教育部重拳出击！严查“课间圈养”、挤占体育课，孩子的童年要“野”回来了

“下课铃响了，但教室里依然静悄悄。” “除了上厕所，老师要求我们只能在座位上喝水、看书，不能跑跳，不能大声说话。” “体育老师又‘生病’了，这节课改成数学测验。”

这些场景，是否让你感到熟悉又心痛？曾几何时，充满欢声笑语的课间十分钟，变成了孩子们的“奢侈品”；本该挥洒汗水的体育课，成了语数英的“备用田”。

但今天，风向变了！

近日，教育部再次释放强烈信号，明确表示将严查挤占体育课、严禁课间不准学生出教室等行为。这不仅仅是一纸通知，更是一场关乎孩子身心健康、关乎教育初心的“保卫战”。今天，我们就来聊聊这次“重拳”背后的深意，以及它将为我们的孩子带来怎样的改变。

一、痛点直击：被“偷走”的课间与体育课

近年来，“课间圈养”现象在全国多地中小学蔓延。出于对校园安全的过度担忧，或是为了追求极致的升学率，许多学校制定了严苛的课间管理规定：

• 活动范围受限：

  学生被要求“轻声慢步”，甚至禁止走出教室，走廊和操场成了“禁地”。

• 时间被压缩：

  所谓的“课间十分钟”，往往拖堂占去几分钟，剩下的时间只够上个厕所，根本来不及活动。

• 体育课变味：

  体育、音乐、美术等“副科”常被主科老师以“赶进度”、“测验”为由随意挤占，孩子们一周难得上一次真正的体育课。

后果是什么？数据不会说谎。近年来，我国青少年近视率居高不下，小胖墩、小眼镜越来越多；心理问题上，焦虑、抑郁低龄化趋势明显；体能测试中，引体向上成“不可能完成的任务”，长跑成了“噩梦”。

把孩子的天性关在笼子里，换来的不是安全，而是脆弱的身体和压抑的心灵。

二、政策亮剑：16条“红线”划定教育底线

针对这一顽疾，教育部在巩固2024年“规范管理年”成果的基础上，于2025年至2026年持续发力，发布了更为详尽的基础教育规范管理负面清单。

此次整治的核心亮点可以概括为三个“严禁”：

1. 严禁挤占“课间十分钟”

清单明确规定：不得以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息时间。这意味着，下课铃响就是命令。老师不得拖堂，学校不得设置不合理的约束（如禁止下楼、禁止跑跳）。要把课间还给孩子，让他们有足够的时间去眺望远方、去奔跑嬉戏、去社交聊天。

2. 严禁挤占体育及综合实践课时

严禁违反国家课程方案规定，随意调整、增减课程，挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时。体育课不再是“可选项”，而是“必选项”。2026年起，随着“每天一节体育课”政策的逐步落地，体育锻炼将从“软要求”变成“硬任务”。任何主科老师都不能再理直气壮地走进体育馆说：“这节课我来上。”

3. 严禁以“安全”为由行“圈养”之实

政策特别强调，不能因为害怕出安全事故，就因噎废食，限制学生的正常活动。教育部将通过跨市县交叉调研、责任督学进校、专业力量视导等方式进行严查，并建立监督曝光机制。一旦发现违规，学校和相关责任人将被通报批评，甚至影响声誉评价。

三、深度解读：为什么这次是“动真格”？

很多家长可能会问：“以前也说过不许占课，为什么这次不一样？”

因为这次不仅划了红线，更切中了要害。

1. 从“倡导”变为“负面清单”：

   过去多是呼吁，现在直接列出“严禁”事项，违者必究。这是一种管理思维的转变，从“你可以做”变成了“你绝对不能做”。

2. 打破“安全免责”的怪圈：

   长期以来，学校不敢放手让学生玩，怕出事、怕担责、怕家长闹。此次政策背后，是国家层面正在推动建立更合理的 校园意外伤害处理机制 ，为学校松绑，让老师敢于组织活动，让孩子敢于奔跑。

3. 五育并举的战略高度：

   在2026年的教育布局中，体育、美育、劳育不再是点缀，而是人才培养的基石。健康的体魄和健全的人格，比一张满分的试卷更重要。

想象一下，政策全面落实后的校园景象：

• 下课铃响，教学楼瞬间“沸腾”：

  孩子们像出笼的小鸟涌向操场，跳绳的、踢毽子的、追逐打闹的，笑声回荡在校园上空。

• 体育课回归本位：

  孩子们在阳光下学习篮球、足球、游泳，甚至攀岩、滑板，汗水浸湿了衣背，眼神却格外明亮。

• 视力与体能双提升：

  充足的户外活动时间，让近视率增长的趋势得到遏制；规律的体育锻炼，让“小豆芽”变成了“小老虎”。

这不仅是对身体的解放，更是对心灵的滋养。在自由的玩耍中，孩子们学会了规则、合作、抗挫折，这些是课本里学不到的宝贵财富。

五、家校共育：我们需要做什么？

政策的落地，不仅需要教育部门的严查，更需要家长和全社会的配合。

• 给学校多一点信任：

  孩子在活动中难免会有磕磕碰碰，家长要理性看待，不能一旦发生意外就无限追责学校。只有解除了学校的后顾之忧，他们才敢真正放手。

• 转变育儿观念：

  别再只盯着分数，问问孩子“今天玩得开心吗？”“今天出汗了吗？”健康的身体和快乐的心情，才是孩子行走世间最硬的底牌。

• 鼓励孩子动起来：

  放学后，少报一个补习班，多带孩子去公园跑跑步、打打球。

教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而这一切的前提，是孩子拥有健康的体魄和自由的灵魂。

教育部此次严查挤占体育课和课间行为，是回归教育常识的正义之举。让我们共同期待，每一个孩子的课间都能充满欢笑，每一节体育课都能挥洒汗水。

愿我们的孩子，眼里有光，脚下有风，心中有爱，在阳光下茁壮成长！

你怎么看这次教育部的“重拳”？你小时候的课间是什么样的？欢迎在评论区留言分享你的故事和观点！

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首席主编：良一

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