晋中市正高中小学教师受人敬

正高级中学教师张小景老师一一

作为中共党员，她是山西省教学能手，山西省优秀教师，也是山西省课改名师。1990年7月至今在太谷的山西农大附属学校代英语。她临近退休荣升教授级别，也算省教育厅对晋中市域唯一的大学真附校办学成绩的认可。

具体说教学艺术道德情操和带徒传承，也是很优秀了，不用多质疑。

//@极致527:初高中评正高纯胡闹

晋中又迎来正高级教师34人！

过去中小学教师最高职称是副教授级，近年来，上面奖下来大几十个正高职称了，不仅惠及榆次一中等优质高中，更让乡村小学也有了教授！

晋中师专附的许慧校长就是正高职称校长，也就是说教授在当着校长。

现在指标数在激增，受到党委政府职称优待的28＋6人，你们对人民满意的教育是咋看的，只享待遇不尽本分那可不行哟！

晋中新评职称，正高教师多县空缺，副高则大放水！

教授10名，市教育局直属先占3人，介休3人是初中2幼儿园1，其中义安二原来就在万户堡乡，早已迁至108国道路边，其余榆次是教研室1，太谷是0人，祁县是初中1，平遥是小学1，灵石是0人，寿阳是小学1，昔阳和顺左权榆社均为0人。

看上去，正高队伍素养极高，分布匀称，当然东山各县需要更努力些，我见过的潜心钻研当好老师的就不少。

副高级一下上了大几百人，实惠而好上，已经是乏精英泛名师化了！

一百教授在小学？

晋中市目前有个怪现状：新的晋中师专是中小学老师们的母校，以中师太谷师范太行师范培养了大量分配工作不断成长的老师（现在当然是因为毕业层次太低惨遭教育界淘汰了），学子运气好，大量升正高，正高就等于在师专当上了教授。师专反而正教授寥若晨星寥寥无几！

这不，又一批英才主要因为有指标，当上了正高级中小学教师。

你说师生在师专相见时，会有多尴尬！

康慧为例，太行师范毕业，在逸夫干完去了窑上，自己按部就班，正高自然抵达。

由于晋中市上职称卡教师文凭须达本科，有人就运气不好上了：前一年不卡，但当着副职工作量不够，去年无征兆地就卡上了，中师生大多只进修了大专，人家突然要本科只能抱憾，现在才开始张罗进修本科，到几年后，谁知道还有没有指标！

师大毕业的师专老师没好运气，中师师专毕业的小学老师没运气，最好的好运气给到了康慧等人！

正高之上是特级？也不是，这是无关职称的另一套评价机制，但一般都先得是正高，显得就发生关联了，榆次一中李金虎和贾鹏都是桃李满天下的名师啊！

对于中小学副教授级别的职称大放水，晋中职业技术学院和晋中师范高等专科学校的老师们羡慕不已，过去副教授级别在两所高职高专评定是非常难的，大多数人白想，少数埋头著述的到退休也仅仅能够勉强够着。

而正高级教师就让人更想不通了：人们印象中，教授是大学专有职称，中小学教得再好也不应该大量评教授，只应是凤毛麟角。

现在晋中市当老师，能在高中当不去大专当，能在一般高中当不去重点高中当，这是因为在一般高中，也可以轻轻松松上班15年到20年之间上到副教授级别，科研任务没有，升学压力极小，工资待遇不低。

而且正高级教师也并不难评！每个高中都有若干指标可能。

2024年秋季开学时，晋中市办的师专附换上了正高职称的许慧校长，今上午她对孩子们提出五点希望：希望他们以附校为荣，尊敬老师，团结同学；希望他们努力学习，多读书，增长见识；希望他们积极锻炼，爱运动，强健体魄；希望他们兴趣广泛，会审美，陶怡情操；希望他们勤于动手，重实践，热爱劳动。 原来是书记兼校长，现在不兼了！

而从晋中高师附校到晋中学院实验学校，郭长安走到哪里哪里就受追捧。

郭长安是太谷师范校友，正高级，国家名校长。他在晋中师范高等专科学校附属学校当校长是接任的，即该校第2任。而在晋中学院实验学校当校长则是创校校长。这中间他被选拔为优质高中晋中市经纬中学书记，尚未坐稳当，就又挪了窝。

2025年8月17日写：他走到哪里哪里就办学红火招生热闹，今天上午我前往晋中师专附和晋院实，陪同家长们去咨询和报名小一入学事宜。闲聊中人们止不住地夸奖郭长安是一位优秀的基层教育家：

他在晋中高师附将此校改名师专附，小一招生，本来应该6个班，因追捧者众，直接招到了15个班。

他来到晋院实，直接让周边的鸣谦小学流村小学和峪头小学被干趴下，家长们哭着闹着非要来到他这里求学，而不愿留在村子里。今年招生也不用家长们叫喊了，直接将鸣谦、流村和小南庄的子弟纳为服务对象。

要知道流村小学并没撤，鸣谦小学更是近年来区局还累计投入过上百万。施教区完全重叠，一竞争老郭就赢。

所以人们都说平遥籍市教育局长邓继杰举贤不避老乡，用郭老师是用对了！一年来小学也好，初中也罢，都直接地，考下来名列全区前茅。而山西师范大学附属榆次学校则是倒数中的倒数。

郭校长作风民主肯下苦功，他团结中层一班人作好率先垂范，对老师们充分信任又严加管束。晋中学院只给牌子并没有介入，他也不畏难不怯场，反倒是用自己的卓越办学实践，反哺了晋中学院的品牌形象。