为什么一些学生喜欢混日子？

一些学生喜欢混日子，尤其是在学校，并不喜欢学习。为什么会出现这种现象？

学校的教育时段比较长，有的人能读十几年书，有的甚至读书能读二十几年，而人生才有几个二十年？倘若缩短时段，让学生学基本的知识，那么很多混日子的学生就会赶快毕业，去融入社会，为社会经济发展做出自己的贡献。可是教学时间比较长，有的人从小学一直读到博士生，还要读博士后。读书期间就得结婚，不结婚，读完书之后，就成了大龄青年，找不到对象了。学习成绩好的学生可以拥有高学历，或许也能有高收入。有的博士生毕业以后，照样找不到工作。不是学的专业不好，就是嫌弃某些单位工资低，待遇不好，而待遇好的单位却不愿意聘用他，于是他就成了“高不成，低不就”。长期在家待业，并不是好的办法，不管怎样先要找一份工作，起码能养活自己。可是他发现自己干了一些工作，一些初中毕业生也在干，就觉得很没面子，还是找一些专业对口的或者说只是脑力劳动的一些工作，以免和初中毕业生一块工作。大量的学生在学校学习不专心，喜欢混日子。他们上课睡觉，思想开小差，打闹，扔纸飞机，打架，骂人，偷着吸烟，搞对象等等。因为他们并没有专注于学习，而老师也没有严格要求，家长更是不管，于是就出现了放任自流的状况。其实他们并不想读书，只不过被家长强制读书，也就硬着头皮到学校去，去了以后却不认真学习，总是专注于和学习无关的事，似乎显得很聪明，实际早已经被学校抛弃了，或者说成了不被关注的差生。

倘若让他们初中毕业就去干别的，或者小学毕业就去干别的，当然就可以解放他们，因为他们即便读到初中毕业或高中毕业，也不会享受分配工作的待遇，仍然自己找工作。他们早就知道自己不是读书的那块料，其实并不是不聪明，而是不想费劲了，或者说不想在读书方面持续用力，当然就会表现为成绩很差，经常违反纪律。学校没有开除的权力，只能屡次劝说，可是他们屡次犯规，只有等到他们毕业，学校才算安静了。可是事实上，学校并没有安静，下一个年级不学无术的学生又出现了。这样的学生总是代代相传，屡禁不止，因为学校有产生他们的土壤，还有培育他们的制度。倘若学校实行学分制，到毕业的时候学分不及格，就延迟毕业，不然就不发毕业证，那么几乎每一个学生都要认真学习。可是学校并不会这样干，而是照顾一些天生有智力缺陷的人，这样的人偏偏比较少，以至于照顾了很多不学无术的学生。他们从来不学习，而在打架、骂人方面，吸烟酗酒方面却屡次犯禁。有的学生因为丢的课程太多了，就不再学习了，倘若老师能够做系统化的学习规划，让这样的学生实现按需定制，就会给予他们一定的教育、教学帮助，帮助他们变得好起来。可是所谓的好只是指成绩好，而品德和纪律却并不考试。品德好和纪律好的学生成绩不好，考试的时候仍然会落败，而成绩好的学生一般品德和纪律都好，这是一种辩证的关系。

成绩好的学生有严格的自我约束能力，也有科学的学习方法，养成了好的学习习惯。而成绩差的学生正好相反，没有严格的自我约束能力，尤其是从小学进入中学以后，中学的管理相对宽松，很多贪玩的学生似乎找到了天堂，每天成群结伙在一块玩，吸烟的时候一块上，打架的时候也一块上。老师拿他们也没办法，似乎整个教育系统都没有好的办法。他们整天在学校混日子，有事儿没事儿就爱凑热闹，有的甚至教唆低年级的学生吸烟、打架，还有的谈了好几次恋爱。并不是他们不想学，而是他们没有自我约束能力，套用一句很时髦的话，叫做他们丧失了学习能力。这种能力的丧失和日常教学有关系，因为他们自认为跟不上了，其实是不想费那个劲儿了，不想从头再学，而老师和家长又疏于管理，以至于他们整天混日子，就认为自己是无能之辈。他们没有科学的学习方法，也没有养成好的学习习惯，写作业的时候抄袭，后来就懒得抄了，一个字也不写了，还想辍学，被父母劝回去，继续学习，却从来不学，只是在班里坐着混日子。一日三餐都花父母的钱，他们似乎一点也不心疼。混日子有好处，那就是最终混一个毕业证，不管有能耐没能耐，都能混一个中学毕业证，当然也就没必要去用功读书了。

什么样的教育制度会产生什么样的学生。资本运作教育以后，已经让教育走上了产业化的道路，只是把学生圈起来收钱，却并没有培养真正的人才。甚至为了强调安全，不让学生参加标枪、铁饼等运动，也不让学生进行长时间的跑步运动。如此一来，学生的体质就会下降，但每年报的数据却很漂亮，主要还是数据造假，真实的数据让人触目惊心。混日子的学生只知道玩乐，甚至把吃喝玩乐当成人生的终极追求，却没有什么远大的理想，也不想为某个集体做贡献。他们能混下去，是因为有他们生长的土壤，而教育恰恰为他们提供了这样的土壤。有的学生混不下去，就直接辍学了，而有的学生能混下去，就证明他们无可奈何。而整个教育体制简直是雷打不动的，始终封闭保守，并不会正视这一部分学生，也不会为他们提供解决方案。于是，他们只能混下去，甚至成为学校无人敢管的小痞子、小霸王。一代一代这样传承，似乎每一届学生都有这样的人，就好像丛林法则中出现的强势捕食者一样，总是会出现很厉害的人物，而这种厉害是力气大，是仗势欺人，是“赤脚的不怕穿鞋的”。他们相信混下去就一定有好结果，起码自己痛快了，至于老师和家长怎么想，同学怎么看，他们就顾不了那么多了。

混日子的学生大量存在，说明教育体制出现了问题，需要彻底改革。声称关注每一个学生，让每一个学生成才的教育，怎么就发展成了这个样子？其实并不难改革，只不过并不想改革而已。因为教育系统从来不承认这部分混日子的学生存在，只关注那些成绩好的学生。还要宣传他们，尤其要宣传升学率，宣传有几个学生考上了名牌大学。如此运作下去，似乎教育是完美无缺的，也是让每一个孩子都能成才的。