广州家长投诉学校：只说孩子排名，不给具体分数太闹心

最近广州有位家长，直接投诉了孩子的学校，原因特别实在——学校考完试，只说孩子在班里排第几，压根不给具体分数，家长主动问老师，老师也不肯说。

我敢说，这事要是搁在咱们身上，家里有上学娃的，尤其是咱们中老年人，肯定都能感同身受。说不定有人会抬杠：排第几还不够？知道孩子在班里处于啥水平，不就行了？其实真不是这么回事，这位家长的着急，我太懂了。只知道排名，不知道具体分数，你根本不知道孩子错在哪、差多少，想帮孩子补补课，都不知道从哪下手；就算想跟老师好好沟通孩子的学习，也说不出个一二三，这不等于咱们做家长的，彻底被蒙在鼓里，没法管孩子的学习了吗？这跟学校整天挂在嘴边的“家校一起管孩子”，不就是对着干吗？

这事看着是这位家长一个人的不满，其实说白了，就是咱们现在的教育改革，遇到了一个实实在在的难题。国家的初衷是好的，不想再让孩子被分数绑架，不想再让“分分分，学生的命根”这句话，压得孩子喘不过气。可政策再好，到了有些学校执行的时候，就走了样，最后为难的，还是咱们这些普通家长和孩子。

先跟大家说句实在的，学校不公开具体分数，真不是老师偷懒，也不是学校故意为难家长，是有明确政策要求的。我特意查了2月刚更新的政策细节，教育部2025年12月就发过通知，广州教育局2026年1月初也跟着细化了要求，最近这一个多月还反复重申过，真不是学校乱搞。

教育部的通知说得明明白白：小学和初中（义务教育阶段），孩子考完试之后，只给评个等级，比如A、B、C、D，不给具体排名，也不公开所有孩子的成绩，只要用合适的方式，把孩子的情况告诉家长和孩子本人就行。

可能有人会问，这政策到底图啥？其实目的特别简单，就是不想让家长和孩子，整天盯着分数比来比去，成绩好的沾沾自喜，成绩差的抬不起头、自卑，就是想减轻孩子的考试压力。而且政策里特意强调，考试不是考完就完事了，重点是帮孩子找问题、补漏洞，不是只看分数高低，可这一点，很多学校都没做到位。

广州教育局的要求更细，我用大白话跟大家说清楚，保证咱们中老年人都能听懂。第一，小学一二年级，不搞纸笔考试，不用卷子考孩子，低年级重点培养学习兴趣，比考多少分重要；第二，初中每学期，顶多考一次期中考试，不能考得太频繁，别让孩子整天就想着考试；第三，不管是小学还是初中，非毕业班，不准搞全区统一考试，也不准几个学校一起组织考试，就是怕孩子考得太多，压力太大。

而且我还了解到，现在广州越秀、天河、番禺、南沙这些区，都明确说了，非毕业年级不组织全区统一考试，期末考由学校自己安排，考试内容也更侧重基础知识，就是为了契合教育改革的要求，真正减轻孩子的负担。

说句心里话，这个政策的初衷，真的没毛病。咱们这代人，大多都经历过“唯分数论”的时代，孩子为了多考几分，熬到半夜不睡觉，眼睛都熬近视；咱们做家长的，为了孩子的分数，愁得睡不着觉，亲戚朋友见面，一开口就问“孩子考了多少分”，比来比去，既为难孩子，也为难自己。政策就是想让大家明白，孩子的好坏，不能只看分数，人品好、身体好、有特长，能开开心心过日子，比啥都重要，这一点，咱们做家长的其实都认同。

但问题就出在“执行”上，有些学校太死板，理解政策太片面，把“不公开成绩、不排名”，直接理解成了“所有分数信息都藏起来”，甚至搞出了“不给分数，只给排名”的荒唐事。这也是这次广州家长投诉的核心原因，更是咱们很多家长都在头疼的事。

不光是这位投诉的家长，我身边好几个广州的家长，都跟我吐槽过这事。现在广州不少中小学，都是这么做的：考试完了，老师就发个等级，或者在微信上悄悄告诉家长，孩子排班级第几，除此之外啥都没有。不给具体分数，不发试卷，老师也不详细讲错题，顶多在班里提一嘴“哪些题错得多”，至于孩子自己错在哪、为啥错，压根不说，也不引导孩子订正。

我还听说过两个真实的情况，特别有代表性，跟大家唠唠。一个是广州某公办小学五年级，有个孩子考完试，只知道自己是B等，不知道具体分数，也没拿到试卷，后来家长托人打听，才知道孩子其实就差3分就能到A等，错题全是粗心造成的，你说这多可惜；另一个是初中二年级，有个孩子考了C等，老师没讲评错题，孩子自己对照答案订正，结果下次考试还是错同样的题，基础漏洞一直没补上，孩子也越学越没信心。

更有意思的是，我还看到新闻里说，现在广州和东莞的家长，诉求截然相反。东莞有家长投诉老师，说老师把分数写在试卷上，伤害孩子自尊；而广州不少家长，却羡慕这种“透明分数”，为了知道孩子的具体分数，家长群里都玩起了“暗号”，搞得偷偷摸摸的。

比如有人用菜谱暗示分数，“炒青菜8块，红烧肉9块”，其实就是孩子考了89分；有人用“离A差一点点”这种模糊的话，互相打听孩子的成绩；还有的老师，心疼家长着急，私下把分数发给家长，发完就赶紧撤回，既为难家长，也为难老师。本来挺简单的一件事，搞得遮遮掩掩，没必要不说，还徒增不少烦恼。

咱们大家都好好想想，孩子考试的目的，到底是啥？不就是为了查漏补缺，知道自己哪里不会，下次努力改进吗？结果现在倒好，只知道自己排第几，不知道具体分数，更不知道错题错在哪——是基础没学好，还是做题太粗心，又或者是不知道解题方法？这些都不知道，考试还有啥意义？

没有具体分数，没有试卷，不管是孩子还是家长，都一头雾水。上进的孩子，想努力、想进步，却不知道往哪使劲；成绩中等的孩子，越学越迷茫；成绩稍微差点的孩子，更是没法补基础，越学越没信心，到最后干脆破罐子破摔，这可不是咱们想看到的。

尤其是对于初中生来说，还有个更头疼的事。咱们广州的中考，是“考前报志愿”，也就是说，孩子还没参加中考，还不知道自己能考多少分，就得先填想上的高中。这时候，平时的模考成绩和排名，就是咱们判断孩子能上哪所高中的唯一依据，一点都不能马虎，一步错，可能就耽误孩子一辈子。

可如果学校只给排名、不给具体分数，咱们家长根本没法准确判断孩子的真实水平。填高了，怕孩子分数不够，滑档没学上；填低了，又觉得可惜，耽误孩子去更好的学校。咱们做家长的，都是为了孩子好，这种情况下，能不焦虑吗？能不着急吗？换做是谁，估计都得急上火。

面对家长的投诉和困惑，广州教育部门最近也给出了明确说法，说得很实在，咱们普通人一听就懂，其实就是划了一条线，不让学校乱执行，也不让家长白白着急。

广州教育局明确说了，政策禁止的，是学校在班级群、学校公告栏这些公开场合，公布所有孩子的成绩和排名，避免孩子之间比来比去，伤了自尊心，尤其是保护那些成绩稍微差点的孩子，不让他们被歧视。但并没有禁止老师，一对一地告诉家长，孩子的具体分数、等级和学习情况——这是咱们家长的合法权利，也是孩子查漏补缺的基础，老师有义务告诉咱们。

而且教育局还强调，考试的本质，是帮孩子诊断学习情况、改进教学，不是只看分数高低。学校可以不公开分数、不排名，但必须给孩子发试卷，老师必须详细讲错题，告诉孩子错在哪、怎么改，这是老师的本职工作。同时，教育局还会加强督导检查，确保学校落实这些要求，不让政策走样。

教育局还说了，会指导学校健全家校沟通机制，通过家长会、学业质量分析报告这些方式，让家长全面了解孩子的情况，而不是只给一个模糊的等级或排名，真正做到家校配合，一起帮孩子进步。

其实不光广州有这种问题，全国不少地方都遇到过。不久前东莞也有家长投诉，说老师把分数写在试卷上，伤害孩子自尊，当地学校很快整改，改用等级评价，结果又引来更多家长不满，说看不到具体分数，没法帮孩子补漏。这也能看出来，教育改革真的很难，怎么平衡“保护孩子”和“满足家长需求”，确实是个难题。

这也给广州的学校提了个醒：教育改革，不是简单的“藏分数”，也不是“一刀切”，而是要在保护孩子心理、减轻孩子压力的同时，也照顾到咱们家长和孩子的实际需求，找到一个平衡点，不能光顾着执行政策，忽略了咱们家长的感受，忽略了孩子的学习需求，那样反而违背了政策的初衷。

说到底，想解决这个问题也不难，关键是学校别“走极端”，多替咱们家长和孩子想一想，多一点人性化，少一点死板。一方面，严格按政策来，不公开孩子的成绩和排名，保护好每个孩子的隐私和心理；另一方面，咱们家长想知道孩子的具体分数，老师就一对一告知，不藏着、不掖着；试卷按时发给孩子，错题详细讲，让考试真正起到查漏补缺的作用。

还有教育部门，也得多上点心，经常指导学校怎么正确执行政策，发现有学校“走极端”，就及时纠正；同时也多跟咱们家长讲讲政策，用咱们能听懂的大白话，把政策讲清楚、讲明白，让咱们明白政策的初衷，别因为误会变得越来越焦虑。

其实咱们做家长的，真不是非要盯着孩子的分数不放，也不是想让孩子天天围着分数转，逼孩子考高分。咱们只是想知道孩子的真实学习情况，知道孩子哪里不会，能帮孩子一把，陪着孩子一起努力，让孩子少走点弯路，将来能有个好前途，能开开心心、健健康康地长大。

聊到这，我也特别想问问屏幕前的各位家长，尤其是家里有小学、初中娃的朋友们，你们家孩子学校考试后，给具体分数吗？还是只给等级和排名？你们有没有遇到过这种“不给分数只给排名”的情况？评论区说说你们的看法和经历，咱们一起聊聊，也互相出出主意~