晋中学院校长刘勇：产教融合培养应用型人才 探索新时代高等教育发展新路径

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2025年5月14日，晋中学院党委副书记、校长刘勇一行到访上海应用技术大学。座谈会上，刘勇表示，作为山西省首批应用型本科高校建设单位，晋中学院坚持"立足晋中、服务山西、面向全国"的办学定位，以培养应用型人才为目标，注重产教融合，建有多个省级重点学科和实验教学示范中心，为地方经济社会发展培养了大批高素质人才。希望借此交流机会，深入学习上海应用技术大学在应用型人才培养模式创新、特色学科群建设、科技服务社会等方面的先进经验，探索新时代高等教育发展新路径。

分析认为，刘勇校长强调产教融合培养应用型人才、探索新时代高等教育发展新路径，主要基于国家战略需求、地方经济转型升级、学校自身发展定位以及解决传统教育模式痛点等多方面的考量，具体如下：

一、响应国家战略，服务创新驱动发展

（一）国家创新驱动战略的迫切需求。当前，我国产业结构正从劳动力推动型向创新驱动型转变，5G、物联网、人工智能等新技术加速演进，对创新人才的需求激增。产教融合通过将高校教育链与产业链、创新链深度对接，构建“教育-科技-人才”一体化培养机制，直接服务于国家创新发展战略。刘勇校长强调，产教融合是“高等教育领域供给侧改革的必需”，也是“国家创新发展与经济转型升级的必然”。

（二）政策导向的明确支持。国务院《关于深化产教融合的若干意见》、教育部等六部门《职业学校校企合作促进办法》等文件，均将产教融合提升至国家战略高度。晋中学院作为山西省首批应用型本科高校建设单位，需通过产教融合落实政策要求，提升服务地方经济的能力。

二、适配地方经济，推动产业转型升级

（一）区域经济转型升级的内驱动力。晋中市及山西省正推进高端装备制造、新材料、生物医药等产业升级，亟需大量高素质应用型人才。刘勇校长指出，学校需“紧扣区域经济社会发展需求”，通过产教融合优化学科专业结构，聚焦地方产业痛点提供技术支撑。

（二）破解“高技能人才短缺”难题。传统高校教育偏重理论，导致学生实践能力与岗位需求脱节。产教融合通过“双导师制”、现代学徒制等模式，让学生直接参与企业项目研发，提升技术技能。刘勇校长在调研中强调，要“着力加强学生实践动手能力和创新精神培育”，为社会输送“下得去、用得上、留得住”的应用型人才。

三、明确学校定位，强化应用型特色发展

（一）应用型本科高校的办学使命。晋中学院坚持“立足晋中、服务山西、面向全国”的定位，以培养应用型人才为目标。刘勇校长多次提出，学校需“以应用型本科高校建设为契机”，通过产教融合深化转型，避免与综合性大学同质化竞争。例如，学校建有多个省级重点学科和实验教学示范中心，为产教融合提供了硬件支撑。

（二）借鉴先进经验，探索特色路径。刘勇校长带队赴上海应用技术大学等高校调研，学习其在产教融合、特色学科群建设等方面的经验。他提出，晋中学院需“相互学习办学治校经验，在产教融合、科教融汇等领域共同探索新的合作机制”，形成自身特色。

四、破解传统痛点，构建协同育人生态

（一）师资队伍的“双师型”转型。应用型人才的培养要求教师兼具理论素养与实践能力。刘勇校长强调，需“加大人才引进与培育力度”，鼓励教师深入企业实践，同时引进企业专家参与教学，打造“结构合理、业务精湛”的师资团队。例如，学校通过“双导师制”，让学生既接受高校教师的理论指导，又跟随企业导师参与实际项目。

（二）科研成果的转化瓶颈。高校科研常与市场需求脱节，产教融合通过共建研发平台、联合攻关等方式，加速技术迭代。刘勇校长指出，学校需“聚焦学科建设重点，优化学科专业结构”，与企业共建联合创新中心，降低研发成本，提升成果转化效率。例如，与山西综改区合作中，学校计划围绕新材料、生物医药等领域共建平台，推动科研成果落地。

五、具体实践与成效验证

产业学院建设与现代学徒制试点。晋中学院将产业学院作为产教融合的重要抓手，整合全校资源推进建设。刘勇院长在调研中要求，产业学院需“聚焦专业、课程、教材、实验室等核心要素逐个突破”，并“敢于突破，积极对接企业需求”。例如，学校与农业企业共建研发平台，学生直接参与项目研发，毕业即能胜任关键岗位。

刘勇，男，汉族，1970年10月生，中共党员。研究生，工学博士，教授。现任晋中学院党委副书记、院长。

晋中学院坐落于山西省晋中市，是省属全日制本科院校，是首批入驻省高校新校园区的10所院校之一。学校拥有22个教学单位，本科专业53个，面向全国24个省、自治区、直辖市招生，全日制本科学生19500余名，成人教育学员1000余名。学校长期注重内涵发展，深化教育教学改革，生物医学工程、材料科学与工程为省级重点扶持学科，社会学为“1331工程”优势特色学科。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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