为什么现在年轻人好像不太愿意选择当老师了？

教师职业曾被冠以臭老九的标签，身处社会底层，遭遇批判与不公，尽管那个特殊时代早已远去，这三个字却仍在坊间流传，成为刻在教师职业身上一道难以抹去的印记。

而对于中小学、幼儿园教师而言，因终日面对未成年孩子，还被戏称为孩子王，看似亲切的称呼背后，藏着不被外人理解的职业辛酸。

但凡带过孩子的人都深知，单个孩子的照料已属不易，更何况教师要面对几十个性格迥异、心智尚未成熟的孩子，既要传授知识，又要兼顾日常管理与行为引导，这份工作的琐碎与疲惫本就远超常人想象。

而当下的家校关系，早已不复从前的信任与包容，教师在处理孩子的点滴问题时，稍有不慎，哪怕是一句正常的管教话语、一次合理的批评教育，都可能被放大传播，迅速登上网络热搜，陷入舆情漩涡。

如果教师真有问题，被依规处理是活该的，不值得同情；但如果教师没有任何问题，事情在网上快速传播，对教师而言，要面对这个舆情，是非常心累的事情。

此外，现在部分家长动辄因鸡毛蒜皮的小事举报教师，作业本批改不及时、孩子座位稍偏、课堂批评语气过重，都可能成为举报的理由。

在这样的环境下，教师变得小心翼翼，想管不敢管、想教不敢严，生怕引火烧身。可学校又有升学排名、成绩考核的硬性任务，要求教师抓教学、提成绩，这种 “想管不能管，不管又不行” 的矛盾，成了中小学教师日常工作的常态。

高等教育普及化的到来，让上大学变得轻而易举，却也带来了学历大贬值的现实。如今的大学生，不再是昔日的天之骄子，不少人面临一毕业就失业的困境，升学、就业的竞争愈发激烈。

在很多人看来，即便教师尽心教学，学生也未必能有好的出路，教师的作用似乎被不断弱化，其职业价值也随之被低估。

此外，教师这个职业的收入收入并不是很高，有些担任班主任的教师的工作时间是非常长的，从清晨的早读跟班，到夜晚的晚自习值守，几乎从早到晚泡在学校，工作时间长、强度大，收入不高，自然性价比就低了。

经济发展带来了社会价值观的转变，“笑贫不笑娼” 的功利心态渐成风气，收入水平成了衡量职业价值的重要标准，教师收入不高，其社会地位自然难以提升，昔日尊师重道的社会氛围，也在悄然发生着微妙的变化，教师不再是被众人敬重的职业，反而成了不少人眼中“没本事、求安稳”的选择。

而教师想要通过正当途径提高收入，唯有职称晋升这一条路，可如今的职称评审，早已陷入白热化的内卷状态。

从材料筹备到层层评审，从硬性指标到综合评议，每一步都充满竞争与不确定性，不少教师熬了十几年，依旧卡在中级，职称上不去，收入就无法提高，最终陷入“内卷评职称 ，评不上收入低， 职业获得感差” 的死循环。

在信息高度透明的当下，年轻人通过网络就能清晰看到教师职业的真实处境，工作琐碎、压力巨大、收入普通、社会地位下滑，还面临着家校矛盾、舆情风险等诸多问题。

此外，最近几年的新出生人口大幅度降低，直接关停了不少学校，现在选择教师职业，并没有想象中的那么稳定。

曾经被捧上神坛的“园丁”、“蜡烛”形象，在现实面前逐渐褪去光环，教师职业的祛魅，成了必然的结果。也正因如此，越来越多的年轻人不愿选择教师这份职业，这份看似稳定的工作，早已失去了吸引年轻人的魅力。