河北小学生的寒假作业：做乐器、造火箭，全家一起搞科学……

寒假开始啦

河北多地小学精心设计

科学特色寒假作业

“分层+本土化”设计

让每个孩子都能在适合自己的任务中探索

“做中学、玩中学”理念

把知识变成可触摸的体验

孩子们化身“动物侦察员”“乐器小工匠”

就连家乡的风电、冰雪

也都成了探究课题

还邀请家长一起参与“家庭科学小挑战”

这不仅仅是一份作业

更是一场充满乐趣的寒假探索

一起看看吧

风电产业、冰雪资源

作业里藏着本土特色

河北各地小学在寒假作业设计中，以“分层”与“本土化”为关键抓手，根据不同学段学生特点设计差异化任务，同时深度挖掘本地特色资源，让科学探究路径清晰、贴近生活，实现从“知识认知”到“生活应用”的转变。

保定市高阳县北才口小学科学教师孙惠静，结合多年教学经验，为低、中、高学段设计目标明确的科学作业。低年级以“冬天动物生存大挑战”为主题，引导学生化身“冬日动物侦察员”，通过观察动物行为、制作简易鸟巢、阅读科普绘本等方式，培养对自然的好奇心与基础观察能力。中年级聚焦“小工程师的飞天之旅——探秘火箭科学”，让学生了解火箭推进原理，利用塑料瓶、卡纸等制作小火箭。高年级任务更突出社会责任，围绕“守护绿水青山”开展家庭用水调查、污水过滤实验及节水装置设计活动，将科学知识与环保行动相结合。

沧州高新区实验学校学生设计的科学作品

在分层设计基础上，各校注重挖掘本土资源，让科学作业更具地域特色。张家口市张北县永义街小学科学教师任彩霞将当地风电产业、冰雪资源融入作业，低年级学生通过制作磁力小车、降落伞等感受磁力与空气阻力，初步了解风力发电原理；中高年级学生围绕“生活中的科学”开展进阶探究，如制作水钟、设计交通信号灯模型、探究盐水导电等，在实践中深化物理原理理解，并关联家乡产业发展。

做乐器、造模型、搞调查

让孩子在玩中学

“做中学、玩中学”是本次寒假科学作业的核心导向。保定市高阳县蒲口镇春蕾小学科学教师靳娜介绍，学校一年级设置“种子大调查”、二年级设置“小小气象员”等任务，鼓励学生持续观察记录，了解植物生长与天气变化规律；三至六年级则开展肺模型制作、乐器设计、饮料成分调查等实践项目。“以四年级‘乐器小工匠’为例，学生用橡皮筋、纸盒等常见材料制作能发出不同音调的乐器，在动手过程中理解声音的产生与传播，同时激发创意设计思维。”靳娜说。

沧州市重庆路小学学生制作的“乐器”

沧州市重庆路小学“创意智造”系列紧扣课本知识点：三年级制作声光感应装置，四年级探究能量转换模型，五年级设计简易环境监测工具，六年级发明生活实用小装置。该校科技副校长张树昌表示，“我们鼓励学生大胆尝试、不怕失败，在反复改进中培养严谨坚韧的科学精神。”

部分学校还构建“实践—反思—表达”的完整探究闭环。保定市高阳县北才口小学精简步骤，保留观察、制作、阅读、展示等完整环节，让学生经历完整科学探究过程。张家口市张北县永义街小学增设“科普讲书”任务，低年级学生“看图说科学”，中年级学生结合课本知识与实践发现讲解，高年级学生需阐述原理、列举实例并提出改进思路，既巩固知识，也锻炼逻辑表达与知识迁移能力。

家校携手+分层指导

确保全员参与不掉队

为保障学生在安全、支持的环境中开展科学探究，各地小学在作业中强化全员参与、家校协同与资源支持，构筑坚实的“科学护航网”。

针对学生基础差异，各校普遍采用“基础+进阶”任务设计。沧州市重庆路小学各年级项目均设基础与进阶两类，基础薄弱学生可选择操作简单的核心任务，重在体验原理；基础较好学生可参与拓展创新。保定市高阳县北才口小学细化分层支持，为能力偏弱学生提供指导视频与一对一辅导建议，确保全员参与。

沧州市重庆路小学学生设计的科学作品

家校协同让科学探究更有温度。各地小学设置明确的亲子协作内容：保定市高阳县北才口小学推出“家庭科学小挑战”，通过家长与孩子共同利用废旧物品制作小发明，增进亲子互动、提升实践能力；保定市高阳县蒲口镇春蕾小学的肺模型制作、旧毛巾改造等任务，邀请家长协助准备材料、指导安全操作、参与成果展示，营造家庭科学学习氛围。沧州市重庆路小学、沧州高新区实验学校等也鼓励家长陪伴探究、记录过程，形成育人合力。各校还设置实物作品、观察手册、短视频、宣讲音视频等多元成果形式，开学后通过班级分享、校级展览等展示交流，增强学生成就感与参与热情。

你家孩子有什么科学特色寒假作业吗

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来源：河北青年报

编辑：李懿璇

校对：张亚微、韩妮

审核：宋宁娜、陈庆威

监制：姚运锋