为什么要反驳黄春校长的观点，我有三个理由

黄春校长说：老师不专业，就不要太敬业。

这句话听起来是在强调专业能力的重要性，但实际上损害了人们对教育本质的理解，甚至伤害教育工作者的热情。

我们需要反驳他的观点，至少有三个理由。

第一，你可以不专业，但是不能不敬业，先敬业才能变得专业

做任何事情都是这样，你可以不专业，但是你不能不敬业。

不专业，你在敬业当中可以得到提升，但如果你不敬业，你在任何行业都注定要被淘汰。

尤其对教育行业来讲，很少有老师一开始就是一个完美的专家，一开始就是一个专业性的人才，他也是在需要长期的实践当中，慢慢的成长起来，才能慢慢的变成一个专业性的人才

一个刚考上老师的人，谈不上什么专业。但是在这个时候他要如果再不敬业，更不可能成为一个专业的人才

在实际的生活当中，很多受到学生爱戴的老师，刚开始的时候也不是什么专业性人才，就是靠着一份执着，一份责任心，最终赢得了认可，最终才变成了一个专业性的人才。

第二，就教育效果来讲，敬业比专业更加有用

我们经常看到这样的例子，一些著名的专家到一线教学，他们的教学成绩真的非常一般，而且也未见得能够赢得学生的好感。

因为教育是跟人打交道的事情，敬业是让学生认识到老师这个人的品质。学生从老师这里获得的不仅仅是知识，更是情感的支持，品格的熏陶以及人生的引导。

一个老师太专业，很容易高高在上，他见过那些最优秀的生源，对于普通的学生可能不会太过于关注。

而一个普通的老师，他虽然可能不够专业，但是他愿意早出晚归，陪伴学生，关注他们的情感变化，以身作则，展示负责的态度。这些潜移默化的影响，可能比单纯的知识灌输更为重要。

所以当一个老师虽然不够专业，但是足够敬业的时候，他往往也能收获很不错的口碑；但一个老师太过于专业而不够敬业的时候，在学生以及同事之间，他的口碑不会好到哪里去。

第三，今天的教育，需要的是既专业又敬业的教师群体

我们今天的教育面临着很大的挑战，这个时代变化太快了，未来对人才的需求规格也发生了很大的变化，而人才培养的重任，还是要落到教师群体的头上。

所以今天的老师既需要专业人才，又需要敬业精神，这两者是相辅相成的。

但如果就像黄春校长所说的，不专业，就不要太敬业，这样可能会导致适得其反。当教师群体既不专业也不敬业的时候，最终损害的是我们的基础教育，损害的是我们国家和民族的未来。

优秀教育专家的成长，大多数都是二者兼备，敬业让他们不断的精进，变得更加专业；而专业能力的提升，又让他们懂得如何有效的付出。

黄春校长的观点，有一定的科学价值，但对于大多数老师来讲，还是要很好的来看待专业和敬业之间的辩证关系。

既不要妄自菲薄，也不要妄加批判，在敬业的路上变得更专业，在专业的程度上更为敬业，这才是未来一个老师所应该具备的底色。