大大和小小——垣曲县城南幼儿园主题课程活动

课程起源

在美术活动中，孩子们正津津有味的听老师讲解，当老师说：请小朋友给大鲸鱼和小鲸鱼涂成不同的颜色。突然楠楠小朋友问：什么是大？什么是小？

幼儿：大象很大，大象宝宝很小。

幼儿：妈妈的衣服大大的，我的衣服小小的。

幼儿：汽车很大，玩具车小小的。

幼儿：西瓜很大，草莓很小。

《指南》中科学领域指出：“幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式方法，交流探索的过程和结果……”

为了满足孩子们的好奇心，培养孩子探索事物大小的兴趣，感受大小世界的奥秘，一系列精彩的关于“大大小小”的感知与探究活动开始了...

听听“大和小”

故事《奇奇和哥哥》围绕日常起居展开，通过刷牙、穿衣、用餐、玩耍等一系列大小对比的场景，让宝贝直观感知“大”与“小”的特征，在趣味情境中学会用语言描述物体的大小差异，激发宝贝们观察生活的兴趣。

寻找“大和小”

生活中“大”与“小”随处可见，孩子们都有一双善于观察、发现的眼睛，那在我们的生活中、幼儿园里哪里有大小呢？一起跟随孩子们去发现吧！

01

幼儿园里的大和小

我找到一个蓝色的大轮胎，还有一个粉色的小轮胎。

老师，我找到两片树叶，一个大一个小。

小宇：我的书大，她的书小。

宣宣：我的手比她的大。

02

家里的大和小

我有紫色的大圈圈和绿色的小圈圈。

我找到了小水杯和大水杯。

这两个球一个大一个小。

通过探寻，孩子们发现了大和小的秘密，懂得了区分大和小的方法，从不同的角度去观察与比较，从平凡的生活中发现不平凡的趣味。

玩转“大和小”

吹泡泡

“吹，吹，吹泡泡，吹出一个大泡泡，泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡爆炸啦！”

大巨人和小矮人

让我们跟随音乐，用我们的身体来表现大和小，我变变变，变成大巨人，我变变变，变成小矮人！

我们通过大大小小的游戏来吸引孩子的兴趣，从而让他们更深刻的了解“大与小”。

画画“大和小”

美术活动中，孩子们用稚嫩的小手给大大小小的圆圈涂色，每一个圆里，都藏着他们对“大小”的直观感知与童趣想象。

探索“大和小”

01

制作荷包蛋

煎得金黄的荷包蛋摆上桌，宝贝们自发围拢过来，专注观察、主动对比，在香气四溢的体验里，清晰分辨出蛋黄是黄色的小圆、蛋白是白色的大圆，真切感受到了物体的大小区别。

02

神奇的木耳

皱巴巴的干木耳，会迎来怎样神奇的蜕变？一场揭秘“大小变化”奥秘的科学探索，正伴着孩子们的期待与好奇，即将拉开帷幕。

小朋友们把水倒进放木耳的碗里，神奇的事情发生啦！干木耳一碰到水，就像口渴的小娃娃一样，开始大口大口地喝水。

03

小镜头大世界

宝贝们举着放大镜，认真观察每一个小物件的细节，通过操作、比较、观察等多种形式的活动，探索了大小变化的奥秘，孩子们用眼睛观察、用心灵感悟、用双手去探索操作来感受新发现带来的喜悦。

成长中的“大和小”

01

我们变“大”了

孩子的成长，是从婴儿到幼儿，一点点地长大，而这个成长过程，也是一个从小到大的过程，这就是“大”和“小”。

镜头之下，孩子们脸上洋溢着的，是独属于成长的雀跃与欢喜，他们慢慢感知到，成长是变小的衣裳，是收起的眼泪……

02

我们本领大

小小宝贝本领大！不知不觉间，我们的小不点们已经悄悄解锁了好多新技能，成长的惊喜藏在每一个小进步里～

在“大大小小”的世界里，没有绝对的“大”或“小”，只有不同的本领和可能性。每一次尝试、每一次进步，都是本领的体现，都是成长的精彩。

在孩子的世界里

大小之间藏着数不清的奇妙

宝贝们以触摸感知、以观察探寻

在游戏中开启“大与小”的探索之旅

我们盼望着

这份源于生活的小小发现

能成为一颗种子

在孩子们心间生根发芽

让好奇与热爱

永远伴随他们成长的脚步

【来源：垣曲县城南幼儿园】