成陶课题|成都市第三十三幼儿园：基于陈鹤琴教育思想的幼儿园课程体系建设研究与实践

新年伊始，成陶科研活力迸发。

2025年度立项的23项课题中。重点资助课题5 项，一般资助课题10项，自筹资金立项课题8项。主研学校覆盖了从幼儿园到高中学校的全学段，既有朴实的乡村学校，也有中心城区口碑学校。

如今，这些课题以蓬勃之姿陆续开题，开启成陶2026年科研新程。

本公众号将聚焦开题现场，展现各成陶学校教育科研的探索与担当。

成都市第三十三幼儿园：基于陈鹤琴教育思想的幼儿园课程体系建设研究与实践

科研赋能教育，课题引领成长。在《中华人民共和国学前教育法》深入实施、学前教育高质量发展提速的背景下，2025 年 12 月 18 日上午，成都市第三十三幼儿园以 “立足活教育，推进深学习，开题赋新能” 为主题，举行市、区两级三项关联课题协同开题论证会。活动特邀成都市教育科学研究院刘敏教研员、武侯区教育科学研究院汪翼教研员、成都大学师范学院范小梅副教授、成都市陶行知研究会邱滋培秘书长莅临指导，幼儿园园长王亚莉及三项课题组全体成员参会，共绘研究蓝图。

会议由陈晓辉主持，按议程有序推进：王亚莉园长致辞，强调课题对园所内涵发展的重要性；成都市陶行知研究会学前教育专业委员会秘书长邱滋培、武侯区教育科学研究院教育发展规划研究所教研员汪翼代表专家宣读三项课题立项通知书；成都市教育科学研究院学前教育教研员刘敏、、成都大学师范学院副教授范小梅、。范欣、宋丹、梁红霞三位课题组代表依次汇报《基于陈鹤琴教育思想的幼儿园课程体系建设研究与实践》（成陶课题）、《深度学习视域下幼儿园主题活动结构化审议的实践研究》《生活化材料支持下幼儿分类探究能力培养的策略研究》（区级课题）的研究背景、目标、内容及路径；四位专家逐一评议指导，最后王亚莉等三位课题负责人作表态发言。

三项课题紧扣 “科研兴园・科研强园” 愿景，遵循 “问题即专题 —— 专题即课程 —— 课程即课题” 理念，形成 “体系构建 — 实践落地 — 能力赋能” 的研究链条，意义深远。成陶课题聚焦陈鹤琴 “活教育” 思想的当代转化，构建兼具 “中国味” 与 “园本味” 的课程体系；两项区级课题分别发力主题活动深度学习与幼儿探究能力培养，共同助力幼儿全面发展。课题重难点集中在传统教育思想创新应用、审议机制落地、材料与能力培养精准衔接，确保研究兼具理论深度与实践价值。

成都市教育科学研究院学前教育教研员刘敏、武侯区教育科学研究院教育发展规划研究所教研员汪翼、成都大学师范学院副教授范小梅、成都市陶行知研究会学前教育专业委员会秘书长邱滋培四位专家充分肯定课题的时代价值与实践意义，针对性提出指导建议：成陶课题需推动 “活教育” 理论创造性转化，平衡理念 “活” 与课程 “稳”，以比较研究强化实证；主题活动审议课题应聚焦机制构建，关注课程实效与儿童经验发展；分类探究能力课题需厘清核心概念，立足儿童视角融入绿色理念，规范研究设计。

本次协同开题论证会，既是三项课题正式启航的重要节点，更是一场聚焦学前教育高质量发展的思想碰撞与智慧汇聚。成都市第三十三幼儿园以课题研究为抓手，深耕教科研与保教实践融合之路，既为教师专业成长搭建了优质平台，更让陈鹤琴 “活教育” 理念在新时代落地生根，为幼儿全面、健康、有个性的发展筑牢根基。科研之路，贵在初心，成在笃行。成都市陶行知研究会坚信，在专家精准引领、园所全力保障与课题组的不懈深耕下，园所必将以课题研究为载体，坚守 “以幼儿为中心” 的教育本源，持续探索学前教育创新发展路径，书写出更具温度、更富内涵的教育实践新篇章，为区域学前教育高质量发展注入强劲动能！

审核 | 李清

融媒体中心 | 罗水玲

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