掀起学术研讨热潮，青岛市北区这场盛会构建教育新生态

从区级统筹引领到各校特色实践，从优质课例展示到专家主题讲座，从深度教研分析到数字平台实操……2025年年末，由青岛市北区教体局主办的第五届学术节掀起了一场学术研讨的热潮。这场持续三个月的活动覆盖全区幼儿园、小学和初中学校，凝聚各校教育实践智慧，构建起上下联动、多点开花的教育创新生态，彰显“学在市北、品质教育”的品牌力量。

数智赋能教学评全流程

相较于往年，本次学术节在活动形式上实现多重突破，尤其以数智赋能为核心的创新举措，让学术探索更具时代活力。

青岛四十四中在课堂教学中引入AI赋能模式，借助AI工具辅助文本深度分析、实现知识动态演示，有效打破传统教学的时空边界与认知壁垒，让抽象难懂的知识变得直观可感。

青岛长沙路小学则将数智赋能贯穿教研全流程，构建起数字化教研新生态。学校通过精准数据分析锁定教研痛点、明确研究主题，启用在线互动评课系统打破校际壁垒，实现校内外专家、教师的实时研讨与智慧碰撞；在成果展示环节，除了保留传统的优秀课例、论文与案例集展示外，学校还新增“学生数字成长画像”板块，让学生的学习轨迹、能力提升过程可视化、可追溯，为科学教学评价提供了全新维度。

项目式学习激发探索兴趣

跨学科项目式学习是本届学术节的另一大亮点。在各校学术节活动中，教师们纷纷打破突破传统课堂样态，以项目式教学推动学生的学习从“碎片化”认知走向“系统化”建构，促进核心素养培育的落地生根。

青岛五十三中小学部英语学科以项目化学习为载体，精心打造“英语冒险之旅”系列活动，形成了贯穿不同年级的特色体系。从一年级“我的文具我设计”到五年级“中秋主题翻翻书”，每个活动均紧扣生活场景与学段特点，实现英语与手工实践、科学探究和传统文化的深度融合。其中，四年级“一粒种子的成长”活动中，学生不仅用英语全程记录种子生长轨迹，还融合科学学科的观察方法、美术学科的绘画技巧，完成手抄报或植物书签创作，实现语言运用、科学探究与艺术审美能力的提升。

青岛人民路第一小学也将项目式学习贯穿学术节始终。在集备沙龙环节，六年级教师带来的《课文中的建筑，建筑中的故事》跨学科项目式研究方案令人眼前一亮。教师们以3-6年级核心课文为依托，串联长城、故宫、苏州园林等经典建筑载体，构建起多维度、跨领域的学习体系，引领学生从文学、历史、美学等不同视角，领略中国建筑的精美与文化内涵。与此同时，学校同步举办英语、科学、艺术等专场展示活动，推动项目化学习与各学科教学深度融合。

青岛四方实验小学语文课堂以大单元任务群为引领，通过经典传承、故事创编等阶梯式项目，让学生在合作探究中深化文本理解、提升表达能力；数学课堂设计“生活数学闯关”项目，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；英语课堂以“主题式情境”为依托，通过对话展演、英语歌谣创编等项目，加强国际理解教育；音乐、美术、体育等学科也纷纷融入乐器演奏、传统剪纸、运动竞技等实践项目，提升学生的动手能力与创新思维。

教研改革助力教师成长

各校还以学术节为契机，深耕教研改革，打造出各具特色的教研路径。青岛五十三中初中部组建以骨干教师、优秀青年教师为核心的学科攻坚小组，聚焦教学痛点开展专题研究。以化学组为例，团队通过课堂观察、学情调研与教师座谈，系统梳理出学生兴趣淡薄、学法单一、分层教学落地难等三大核心痛点，针对性制定“激发兴趣、授人以渔、分层施策”的攻坚方案，实现以研促教、以研提质；青岛四十四中首次启用标准化评课量表，将听评课从传统经验判断转向科学量化评估，提升了教研工作的专业性与规范性。

一年一度的学术节为教师队伍专业建设注入强劲动能，助推市北区教育数字化转型与育人质量提升。近三年来，青岛市北区共有45名教师荣获国家级奖项，288人斩获市级荣誉；2025年新增40名市级学科带头人，104位教师在各级各类比赛中脱颖而出。正是这支懂技术、善教学、能创新的高素质教师队伍，让数智融合与素质教育真正落地生根，转化为实实在在的育人成效。

青岛四十四中第五届学术节课堂展示活动（图片由叶晨授权）

来源：中国日报网