扎心但是没有人敢写！看完这35000字家长彻底醒悟！考上一个好高中，到底意味着什么？

不唱高调，不灌鸡汤，不喊“职业平等”的空洞口号。

我知道，作为家长，你嘴上说着“孩子健康快乐就好”，

心里却藏着千回百转的焦虑

你见过生活的苦，所以拼尽全力，

只想让孩子少走弯路、少吃苦，

未来能轻轻松松过一生；

作为初中孩子，你或许厌倦了父母的唠叨、堆积如山的试卷，

疑惑“为什么非要考个好高中”，甚至觉得“不上好高中，我也能混得很好”。

今天，我们就把话说透、说实、说犀利，用最通俗的语言、最现实的案例、最直白的对比，告诉你：考上一个好高中，从来不是“面子工程”，而是给孩子的未来，铺一条最稳、最宽、最省力的路。

如果你是家长，请静下心来读完，它会帮你理清焦虑的根源，也会给你和孩子坚持下去的动力；如果你是初中孩子，请放下抵触，认真看一看，这不是父母的“PUA”，而是成年人世界最真诚的忠告——今天你偷的懒，明天都会变成生活给你的耳光；今天你付出的努力，明天都会变成你对抗生活的底气。

一：先戳破一个谎言

“好高中和普通高中，没多大区别”

很多孩子会说：“不就是一个高中吗？只要我努力，在普通高中也能考上好大学；那些考上好高中的，也有不少考砸的。”很多家长也会自我安慰：“顺其自然吧，孩子尽力就好，普通高中也有出路。”

我不想否定“努力的意义”，但我必须告诉你一个扎心的现实：好高中和普通高中的差距，从来不是“校名”那么简单，而是从师资、学习氛围、资源、升学概率，到孩子的眼界、心态、人脉，全方位的碾压式差距。这种差距，不是靠孩子“孤军奋战”就能弥补的，更不是“顺其自然”就能跨越的。

先给大家说一个真实的案例，是我身边一个朋友的经历，他既是家长，也是一名初中老师，看得比我们更透彻。

朋友有两个侄子，同年出生，同年参加中考，成绩相差不大——一个考了580分（当地重点高中录取线575分），擦线进了重点高中；另一个考了570分，去了当地一所普通公办高中。两个孩子小时候性格、智商都差不多，都不算特别聪明，但也绝不愚笨，家长对他们的期望也一样：能考上一个不错的大学，以后生活轻松一点。

高一刚开始，两个孩子的差距还不明显，甚至普通高中的那个孩子，因为在班里排名靠前，老师重视，还比重点高中的那个更自信一点。朋友当时还安慰自己：你看，只要孩子努力，普通高中也能行。

但仅仅过了一年，差距就开始显现了。

重点高中的那个侄子，每天的学习节奏是：早上6点起床，6点30分到校早读，7点20分吃早饭，8点开始上课，上午5节课，中午12点放学，午休1小时，下午2点上课，4节课，傍晚6点放学，吃晚饭1小时，7点开始晚自习，10点30分下晚自习，11点睡觉。每天的学习任务安排得满满当当，但不是“无效内卷”——老师讲课精准高效，从不浪费时间在无关紧要的知识点上，上课重点突出，下课针对性答疑；班里的同学，个个都在拼命努力，没有人上课睡觉、玩手机，没有人闲聊打闹，甚至下课的时候，大部分人都在刷题、问老师问题；学校每周都会组织月考，每月都会有排名，及时发现孩子的问题，老师会针对每个孩子的薄弱环节，单独辅导、制定计划。

更重要的是，学校的资源的差距。重点高中会经常邀请名牌大学的教授来讲座，会组织学生参加各种学科竞赛、研学活动，会有专门的升学指导老师，帮孩子规划高考、了解各大高校的专业；甚至连试卷，都是学校老师自己命题，贴合高考难度，比市面上的模拟卷更有针对性。

而普通高中的那个侄子，每天的节奏是：早上6点30分起床，7点到校，早读敷衍了事，很多同学在睡觉、说话；上午4节课，老师讲课语速慢，重点不突出，经常会扯一些无关的话题，甚至有的老师，自己都讲不明白重难点，上课就是念课本、划知识点；班里的同学，一半以上不爱学习，上课睡觉、玩手机是常态，下课打闹、闲聊，甚至有同学拉着他一起逃课、打游戏；学校很少组织月考，即使有，试卷也是网上随便找的，难度参差不齐，老师也不会针对性答疑，很多时候，作业交上去，就石沉大海，连批改都不批改。

那个孩子一开始也想努力，但慢慢的，他发现：自己努力刷题的时候，身边的同学都在玩手机、打闹，没有人陪他一起努力；他问老师问题，老师要么敷衍几句，要么说“自己回去看书”；他想找一套贴合高考的试卷，学校里没有，自己买的，又不知道重点在哪里。久而久之，他的积极性被消磨殆尽，也开始跟着同学一起逃课、玩手机，成绩一落千丈。

家长急得不行，找老师沟通，老师说“孩子自己不努力，我们也没办法”；报补习班，花了不少钱，但补习班的老师，水平还不如学校的老师，补了半年，成绩一点起色都没有。

三年后，高考成绩出来了：重点高中的那个侄子，考了590分，考上了一所一本院校的计算机专业，虽然不是985、211，但也是一所不错的大学，就业前景很好；而普通高中的那个侄子，只考了380分，连专科线都没到，最后只能去一所民办专科，学了一个冷门专业。

朋友说，那一刻，他才真正明白：

好高中，给孩子的不是“光环”，而是“平台”——一个能让孩子少走弯路、能让孩子的努力得到回报、能让孩子有更多机会考上好大学的平台。

很多孩子觉得，“我在普通高中，只要我拼命努力，就能超过重点高中的学生”。这句话，不是不可能，但难度极大，大到几乎不现实。

打个比方，这就像两个人跑步：一个人站在高速公路上，身边都是和他一样拼命奔跑的人，还有专业的教练指导，有充足的补给；而另一个人，站在乡间小路上，身边都是散步、打闹的人，没有教练，没有补给，甚至连路都是坑坑洼洼的。你说，后者要付出多少努力，才能追上前者？

重点高中的孩子，努力是“常态”，而普通高中的孩子，努力是“异类”；重点高中的孩子，身边都是“助推器”，而普通高中的孩子，身边都是“绊脚石”；重点高中的孩子，考上好大学是“大概率事件”，而普通高中的孩子，考上好大学是“小概率事件”。

我不是要打击普通高中的孩子，

也不是要否定努力的意义，

而是要告诉大家：

努力很重要，但平台更重要。

你可以选择在普通高中努力，但你要知道，你付出的努力，可能只是重点高中孩子的一半，却要承担比他们多几倍的风险——你可能努力了三年，最后还是考不上好大学；而重点高中的孩子，只要正常努力，就能考上一所不错的大学。

作为家长，你能眼睁睁看着孩子，明明可以站在更高的平台上，却因为一时的松懈、一时的侥幸，去走那条更难、更险、更累的路吗？作为孩子，你能眼睁睁看着自己，明明可以通过三年的努力，给自己一个更好的未来，却因为一时的懒惰、一时的叛逆，去承受未来几十年的艰辛吗？

还有很多家长说：“我家孩子不是读书的料，就算考上好高中，也跟不上。”这句话，更是自欺欺人。

我见过很多重点高中的孩子，刚进去的时候，成绩也是中下游，甚至是擦线进去的，但他们在那样的学习氛围里，被身边的人感染，被老师的专业指导，慢慢跟上节奏，最后考上了不错的大学；我也见过很多普通高中的孩子，刚进去的时候，成绩是上游，但因为没有好的氛围、没有好的指导，慢慢堕落，最后一事无成。

所谓“不是读书的料”，大多是家长的自我安慰，是孩子的自我放弃。在好高中，没有“不是读书的料”，只有“不努力的人”；而在普通高中，没有“努力就能成功”，只有“努力了，也可能一事无成”。

再戳破一个更扎心的现实：好高中的“保底”，可能就是普通高中的“天花板”。

我查过我们当地近五年的高考数据：当地最好的重点高中，一本升学率常年保持在90%以上，211升学率在40%以上，985升学率在10%以上；而当地排名中等的普通公办高中，一本升学率不足10%，211、985升学率几乎为0，大部分学生只能考上专科，甚至有的学生，连专科都考不上，只能早早辍学打工。

什么意思？

就是说，在重点高中，

只要你不摆烂、正常努力，哪怕是中下游，也能考上一本；

而在普通高中，

哪怕你是班里的第一名，

也未必能考上一本，大概率只能考上二本、专科。

这就是差距，赤裸裸的差距，

不是靠“努力”就能轻易弥补的，

更不是靠“顺其自然”就能跨越的。

或许有孩子会说：“那些考上重点高中的，也有考砸的；那些没考上好高中的，也有混得好的。”

我承认，这种情况确实存在，

但我必须告诉你：

特例，永远不能代表普遍；个例，永远不能当成自己偷懒的借口。

那些考上重点高中却考砸的，要么是自己摆烂、不努力，要么是心态出了问题，终究是少数；那些没考上好高中却混得好的，要么是有过人的天赋，要么是有极好的运气，要么是付出了比别人多几倍的努力，更是少数中的少数。

你不能指望自己，就是那个“幸运儿”；

你更不能指望，自己不努力，

就能混得比那些努力考上好高中、好大学的人更好。

生活从来不会偏爱“侥幸者”，

只会眷顾“努力者”；

命运从来不会同情“偷懒者”，

只会奖励“实干者”。

作为家长，我们之所以拼尽全力，让孩子考上好高中，不是因为我们虚荣、好面子，不是因为我们想让孩子给我们“争光”，而是因为我们经历过生活的苦，我们知道，没有学历、没有本事，在这个社会上，活得有多难、有多累。

我们见过，那些没有考上好大学、没有稳定工作的人，每天起早贪黑，干着最苦、最累、最卑微的活，拿着最低的工资，连自己都养不活，更别说赡养父母、照顾家庭；我们见过，那些没有学历、没有本事的人，在社会上处处碰壁，被人看不起、被人欺负，连说话的底气都没有；我们见过，那些年轻时偷懒、不努力的人，到老了，一事无成，只能悔恨当初，却再也没有重来的机会。

我们不想，我们的孩子，将来也过这样的生活；我们不想，我们的孩子，将来也承受这样的苦、这样的累；我们不想，我们的孩子，到老了，也留下这样的悔恨。

所以，我们才会一遍遍唠叨，一遍遍督促，哪怕被孩子厌烦、被孩子抵触，也依然不肯放弃；所以，我们才会省吃俭用，给孩子报补习班、买资料，哪怕自己再苦、再累，也心甘情愿。

这份唠叨，这份督促，这份付出，背后藏着的，是我们作为父母，最深沉、最卑微、最无私的爱——我们不求孩子将来大富大贵，不求孩子将来功成名就，只求孩子将来能有一份稳定的工作，有一份不错的收入，能轻轻松松生活，能少受一点苦、少走一点弯路。

作为初中孩子，你或许现在还不懂，还觉得父母的唠叨很烦人，还觉得学习很痛苦，还想偷懒、想放弃。但我想告诉你，现在的痛苦，只是暂时的；现在的努力，都是为了将来的轻松。

你现在多刷一道题，多背一个单词，多努力一天，将来就多一份选择的权利，多一份对抗生活的底气，多一份轻松生活的资本；你现在偷的懒，逃的课，敷衍的作业，将来都会变成生活给你的耳光，都会变成你一生的遗憾。

考上一个好高中，到底意味着什么？

它意味着，你离好大学，更近了一步；

它意味着，你将来能有更多的选择，能有更好的工作，能有更高的收入；

它意味着，你能轻轻松松生活，不用像很多人一样，为了生计，起早贪黑、奔波劳碌；

它意味着，你能给父母一个交代，也能给自己一个无悔的青春。

这一章，我说得很犀利，也很现实，或许会戳痛很多孩子，也会戳中很多家长的焦虑。但我不想说假话，不想灌鸡汤，因为我知道，只有正视现实，才能看清差距；只有认清差距，才能全力以赴。

接下来，我们就深入分析，考上好高中，到底如何决定好大学；而考上好大学和没考上好大学，在经济投资、经济回报、未来生活上，到底有多大的差距。这些差距，会让你明白，我们为什么要拼尽全力，考上一个好高中。

二：考上好高中，

就是给好大学“铺好路”

没有好高中，好大学就是“空中楼阁”

很多孩子和家长，

都有一个误区：

认为“高考才是决定命运的关键，高中好不好，不重要”。

其实，这句话，只说对了一半。高考确实是决定命运的关键，但好高中，却是你能在高考中脱颖而出、考上好大学的“前提”和“基础”。

可以这么说：

好高中，是好大学的“敲门砖”；

没有好高中，好大学就是“空中楼阁”，再努力，也很难触及。

为什么这么说？因为好高中和普通高中，在升学这件事上，差距实在太大了，大到你无法想象。这种差距，不仅仅是升学率的差距，更是师资、资源、学习氛围、备考方向等全方位的差距，这些差距，直接决定了孩子高考的成败。

好高中的师资，是普通高中望尘莫及的“底气”

我们常说，“名师出高徒”。这句话，放在高中阶段，再合适不过了。

高中的学习，和初中完全不同。初中的知识，简单、基础，哪怕老师水平一般，只要孩子努力，也能考个不错的成绩；但高中的知识，复杂、深奥、系统性强，知识点多、难度大、跨度大，没有一个专业、负责、有经验的老师指导，孩子很难吃透知识点，很难掌握学习方法，很难应对高考的灵活题型。

而好高中和普通高中的师资差距，简直是“天壤之别”。

先说说好高中的老师。

好高中的老师，无论是招聘门槛，还是自身素质，都是普通高中无法比拟的。

一般来说，重点高中的老师，大多是985、211高校毕业的硕士、博士，甚至有很多是名牌大学的优秀毕业生；他们不仅学识渊博，专业功底扎实，而且教学经验丰富，大多有十几年、几十年的高中教学经验，甚至有很多老师，是市级、省级的骨干教师、学科带头人，有的还参与过高考命题、高考阅卷，对高考的考点、题型、命题趋势，了如指掌。

这些老师，讲课有一个最大的特点：精准、高效、易懂。

他们不会浪费时间在无关紧要的知识点上，不会像普通高中的老师那样，念课本、划知识点，而是会精准抓住重点、难点、易错点，用最通俗的语言、最简洁的方法，把复杂的知识点讲透彻，让孩子一听就懂、一学就会；他们会根据每个孩子的学习情况，制定个性化的学习计划，针对性地答疑解惑，发现孩子的问题，及时纠正，不让孩子在学习上留下“死角”；他们会总结历年高考真题，提炼解题技巧、答题模板，让孩子少走弯路，提高学习效率，在有限的时间里，学到更多的知识，拿到更高的分数。

我认识一位重点高中的数学老师，有20年的高中教学经验，参与过高考阅卷，他讲课的时候，从来不会照本宣科，而是会把复杂的数学公式、数学题型，转化成通俗易懂的例子，让孩子轻松理解；他会总结各种题型的解题技巧，比如导数题的“三步解题法”、解析几何题的“辅助线技巧”，让孩子做题的时候，不用浪费时间去思考，就能快速找到解题思路，提高做题速度和准确率。

他带的班级，数学平均分常年在120分以上，很多孩子，刚进班的时候，数学成绩只有80多分、90多分，但在他的指导下，慢慢提升到110多分、120多分，甚至有的孩子，能考上140多分。

这就是好老师的力量——他能让孩子的努力，得到最大的回报；他能让孩子，在最短的时间里，取得最大的进步；他能给孩子，考上好大学的“底气”。

而普通高中的老师，情况就完全不一样了。

普通高中的招聘门槛，相对较低，大多是普通本科院校毕业的学生，甚至有很多是专科院校毕业的学生；他们当中，有很多人，没有丰富的高中教学经验，甚至有的老师，刚毕业就直接走上讲台，连高中的知识点都没有吃透，更别说掌握高考的考点、题型、命题趋势了。

这些老师，讲课的时候，大多是照本宣科、划知识点，语速慢、重点不突出，经常会扯一些无关的话题，浪费孩子的时间；他们不会总结解题技巧、答题模板，不会针对性地答疑解惑，孩子问问题，他们要么敷衍几句，要么说“自己回去看书”，要么就是讲不明白；他们不会根据孩子的学习情况，制定个性化的学习计划，只会让孩子“死记硬背”“题海战术”，让孩子在无效的努力中，消磨时间、消耗精力。

我身边有一个孩子，在普通高中读高二，数学成绩一直很差，每次考试都只有60多分、70多分。他很努力，每天都刷很多数学题，背很多数学公式，但成绩就是提不上来。后来，他的家长给他报了一个补习班，补习班的老师，是重点高中退休的数学老师，老师给他讲了一节课，他就恍然大悟——原来，他之前刷的很多题，都是无关紧要的题；他之前背的很多公式，都用错了地方；他之前的解题方法，都是错误的、低效的。

在老师的指导下，他改变了学习方法，重点攻克高考考点、易错点，学习效率大大提高，仅仅半年时间，数学成绩就提升到了100多分。他说：“原来，不是我不努力，而是我没有遇到一个好老师，没有找对学习方法。如果我能在重点高中，有这样的老师指导，我早就考上100多分了。”

这句话，说出了很多普通高中孩子的心声。

很多普通高中的孩子，不是不努力，而是他们的努力，没有得到正确的指导，没有用在刀刃上，最终只能“事倍功半”，甚至“徒劳无功”；而重点高中的孩子，之所以能轻松考上好大学，不仅仅是因为他们努力，更重要的是，他们有好老师的指导，有正确的学习方法，能“事半功倍”，在有限的时间里，取得最大的进步。

更重要的是，

好高中的老师，

不仅能教给孩子知识，

还能教给孩子学习方法、学习心态，

能引导孩子树立正确的人生观、价值观，能激发孩子的学习兴趣、学习动力。

好高中的老师，大多比较负责、认真，他们会关注每个孩子的成长，不仅关注孩子的学习成绩，还关注孩子的心态变化、情绪波动；他们会鼓励孩子、肯定孩子，让孩子树立自信，让孩子在学习中感受到快乐、感受到成就感；他们会引导孩子，正确面对学习中的困难和挫折，让孩子学会坚持、学会努力，让孩子拥有“不放弃、不服输”的心态。

而普通高中的老师，很多人缺乏责任心，他们只关注自己的教学任务，不关注孩子的成长；他们不会鼓励孩子、肯定孩子，只会批评孩子、指责孩子，让孩子失去自信，让孩子在学习中感受到痛苦、感受到挫败感；他们不会引导孩子，正确面对学习中的困难和挫折，只会让孩子“顺其自然”，甚至让孩子“放弃”。

这种师资上的差距，

直接决定了孩子的学习效率、学习成绩，

也直接决定了孩子，能否考上好大学。

或许有家长说：“我可以给孩子报补习班，让补习班的老师，弥补普通高中师资的不足。”

我承认，补习班确实能起到一定的辅助作用，但我必须告诉你：

补习班，永远无法替代好高中的师资。

首先，补习班的老师，大多是兼职老师，他们没有足够的时间和精力，关注每个孩子的学习情况，无法给孩子制定个性化的学习计划，无法针对性地答疑解惑；其次，补习班的老师，水平参差不齐，很多老师，甚至不如普通高中的老师，他们讲课，大多是“照本宣科”“题海战术”，无法给孩子传授正确的学习方法、解题技巧；最后，补习班的学习，是“碎片化”的，无法和高中的课堂学习，形成有效的衔接，孩子在补习班学到的知识，很难在课堂上得到巩固和运用，最终，也只能是“竹篮打水一场空”。

更重要的是，好高中的老师，是“全程陪伴”孩子三年，从高一到高三，全程指导孩子的学习、成长，而补习班的老师，只能陪伴孩子一段时间，无法给孩子全程的指导和帮助。

所以，与其花费大量的金钱、时间，给孩子报补习班，不如让孩子拼尽全力，考上一所好高中，让孩子在好老师的指导下，轻松、高效地学习，顺利考上好大学。

好高中的学习氛围，

是普通高中无法复制的“动力”

除了师资，学习氛围，是好高中和普通高中，另一个巨大的差距。

我们常说，“近朱者赤，近墨者黑”。这句话，在高中阶段，体现得淋漓尽致。

高中的孩子，正处于青春期，好奇心强、自制力弱，容易受到身边人的影响。身边的人，努力学习，你也会跟着努力学习；身边的人，偷懒、摆烂，你也会跟着偷懒、摆烂。

而好高中和普通高中的学习氛围，简直是“两个世界”。

先说说好高中的学习氛围。

好高中的学习氛围，用“卷而不焦虑”来形容，最合适不过了。

在好高中，几乎每个孩子，都有明确的目标——考上好大学。他们知道，自己为什么要学习，自己要付出多少努力，才能实现自己的目标。所以，他们不需要老师督促，不需要家长唠叨，会自觉地努力学习、主动地刷题、主动地问老师问题。

在好高中的教室里，你看不到上课睡觉、玩手机、闲聊打闹的人，看不到逃课、早退的人；你能看到的，是每个孩子，都在认真听课、认真记笔记，都在埋头刷题、认真思考；下课的时候，没有人闲聊打闹，没有人玩手机，大多是孩子，要么在刷题，要么在问老师问题，要么在和同学讨论难题；晚自习的时候，教室里鸦雀无声，只有笔尖划过纸张的声音，每个孩子，都在全力以赴，为了自己的目标，拼命努力。

我去过一所重点高中，晚自习的时候，我走进教室，没有一个孩子抬头看我，所有人都在埋头学习，那种专注、那种努力，让人震撼。有一个孩子，因为一道数学题，纠结了很久，没有头绪，他没有放弃，而是主动找到老师，虚心请教，直到弄懂为止；还有一个孩子，生病了，发烧、咳嗽，但他依然坚持上课、坚持刷题，没有请假，他说：“我不能浪费时间，我要努力考上好大学。”

在好高中，努力是“常态”，偷懒是“异类”；进步是“常态”，退步是“耻辱”。

如果你在好高中，不努力、不学习，你会觉得格格不入，你会被身边的人看不起，你会被淘汰；如果你努力学习、取得进步，你会得到老师的肯定、同学的认可，你会感受到成就感、幸福感，你会更有动力，更想努力。

这种学习氛围，是一种“无形的动力”，它能感染你、激励你，让你不由自主地努力学习，让你在不知不觉中，取得进步；这种学习氛围，是一种“无形的压力”，它能督促你、约束你，让你不敢偷懒、不敢摆烂，让你始终保持清醒，始终全力以赴。

更重要的是，在好高中，你身边的同学，都是和你一样，努力、优秀、有目标的人。他们不仅是你的同学，更是你的“竞争对手”，也是你的“伙伴”。

作为竞争对手，他们会激励你，让你不敢松懈，让你不断努力，不断超越自己；作为伙伴，他们会帮助你，在你遇到困难的时候，给你鼓励、给你支持，在你不懂的时候，给你讲解、给你指导。你们会一起刷题、一起讨论难题、一起进步、一起成长，你们会成为彼此青春里，最珍贵的回忆。

而且，这些同学，将来大多会考上好大学，会走上不同的岗位，成为各行各业的精英。他们会成为你一生的人脉，在你将来遇到困难的时候，在你将来需要帮助的时候，他们或许能给你提供帮助、给你提供机会。

而普通高中的学习氛围，就完全不一样了。

在普通高中，很多孩子，没有明确的目标，不知道自己为什么要学习，不知道自己将来要做什么。他们上课睡觉、玩手机、闲聊打闹，逃课、早退是常态；他们不努力、不学习，整天浑浑噩噩、无所事事，只知道吃喝玩乐。

在普通高中的教室里，你能看到的，是上课睡觉的人、玩手机的人、闲聊打闹的人，是逃课、早退的人；你看不到的，是认真听课、认真刷题的人，是有目标、有追求的人。

下课的时候，教室里一片混乱，孩子们打闹、闲聊、玩手机，没有人刷题，没有人问老师问题，没有人讨论难题；晚自习的时候，教室里吵吵闹闹，孩子们说话、打闹、玩手机，甚至有的孩子，还会在教室里吃东西、谈恋爱，根本没有人学习。

在这样的学习氛围里，即使你想努力学习，即使你有明确的目标，也很难坚持下去。

你想认真听课，身边的同学在睡觉、在玩手机、在闲聊，会影响你、打扰你，让你无法专注；你想埋头刷题，身边的同学在打闹、在说话，会分散你的注意力，让你无法静下心来；你想问老师问题，身边的同学会嘲笑你、讽刺你，说你“假努力”“装认真”；你想和同学讨论难题，身边的同学会告诉你，“学那么多干嘛，反正也考不上好大学”“顺其自然吧，别那么累”。

久而久之，你的积极性会被消磨殆尽，你的目标会被遗忘，你会慢慢被身边的人感染，慢慢开始偷懒、开始摆烂，慢慢变得和他们一样，浑浑噩噩、无所事事。

我见过很多普通高中的孩子，刚进去的时候，也有明确的目标，也想努力学习，也想考上好大学，但在这样的学习氛围里，慢慢被同化，慢慢堕落，最后，一事无成。

有一个孩子，刚进普通高中的时候，成绩很不错，在班里排名前五，他的目标，是考上一所一本院校。但他身边的同学，都不爱学习，整天打闹、玩手机、逃课，他们经常拉着他一起逃课、一起打游戏、一起吃喝玩乐。一开始，他还能拒绝，但久而久之，他觉得，“大家都在玩，我一个人学习，太孤单了”“反正也考不上好大学，不如好好玩”，于是，他开始跟着同学一起逃课、一起打游戏、一起吃喝玩乐，成绩一落千丈，最后，连专科线都没到。

他说：“我不是不想努力，而是在那样的学习氛围里，我根本无法坚持下去。身边的人都在玩，都在摆烂，我努力学习，反而会被他们嘲笑、被他们孤立，久而久之，我就不想努力了。”

这句话，让人感到心酸，也让人感到无奈。

在普通高中，努力是“异类”，偷懒是“常态”；进步是“奢望”，退步是“常态”。

如果你在普通高中，努力学习，你会被身边的人嘲笑、被身边的人孤立，你会觉得格格不入；如果你偷懒、摆烂，你会被身边的人接纳、被身边的人认可，你会觉得很“轻松”。

这种学习氛围，是一种“无形的阻力”，它能消磨你的意志、消耗你的精力，让你不由自主地偷懒、摆烂，让你在不知不觉中，走向堕落；这种学习氛围，是一种“无形的陷阱”，它能迷惑你、误导你，让你忘记自己的目标、忘记自己的追求，让你始终浑浑噩噩、无所事事。

而且，在普通高中，你身边的同学，大多没有明确的目标，大多不努力、不优秀，他们不仅不能成为你的“竞争对手”和“伙伴”，反而会成为你的“绊脚石”，阻碍你、影响你，让你无法努力、无法进步。

将来，这些同学，大多只能考上专科，甚至有的同学，连专科都考不上，只能早早辍学打工，他们很难给你提供帮助、给你提供机会，反而，或许会在你努力的时候，拖你的后腿、影响你的心态。

这就是好高中和普通高中，学习氛围的差距。这种差距，不是靠孩子的“自制力”就能弥补的，也不是靠家长的“督促”就能跨越的。

一个好的学习氛围，能让一个普通的孩子，变得优秀；一个差的学习氛围，能让一个优秀的孩子，变得普通，甚至堕落。

作为家长，我们之所以想让孩子考上好高中，就是想让孩子，在一个好的学习氛围里，被感染、被激励，在不知不觉中，努力学习、取得进步；就是想让孩子，身边围绕着努力、优秀、有目标的人，和他们一起成长、一起进步，成为更好的自己。

作为孩子，你之所以要拼尽全力，考上好高中，就是想让自己，摆脱差的学习氛围，摆脱那些阻碍你、影响你的人；就是想让自己，在一个好的学习氛围里，全力以赴，实现自己的目标，考上好大学，给自己一个更好的未来。

好高中的资源，是普通高中无法企及的“捷径”

除了师资和学习氛围，好高中的资源，也是普通高中无法企及的。这些资源，能给孩子提供更多的机会，能让孩子少走弯路，能让孩子，在高考中，更有优势，更容易考上好大学。

好高中的资源，主要体现在以下几个方面，每一个方面，都能成为孩子考上好大学的“捷径”。

第一个资源：优质的备考资源。

高考的成败，不仅取决于孩子的努力，还取决于孩子的备考方向、备考方法。如果备考方向不对，方法不当，即使孩子再努力，也很难考上好大学；如果备考方向正确，方法得当，孩子就能少走弯路，提高备考效率，在高考中，取得更好的成绩。

而好高中，在备考资源方面，有着绝对的优势。

好高中的老师，大多有丰富的高考备考经验，甚至有很多老师，参与过高考命题、高考阅卷，他们对高考的考点、题型、命题趋势，了如指掌。他们会根据高考的命题趋势，制定科学、合理的备考计划，明确备考方向，让孩子的备考，更有针对性，更有效率。

而且，好高中，会投入大量的资金，购买优质的备考资料，会组织老师，自己命题、自己编写备考资料。这些备考资料，贴合高考难度，贴合高考考点，比市面上的模拟卷、复习资料，更有针对性，更有实用性。孩子用这些资料备考，能精准抓住重点、难点、易错点，能快速提高学习成绩，能在高考中，发挥出更好的水平。

除此之外，好高中，还会经常组织孩子，参加各种模拟考试，比如市级模拟考、省级模拟考，甚至是全国性的模拟考。这些模拟考试，题型、难度、阅卷标准，都和高考一致，能让孩子，提前熟悉高考的节奏、高考的题型，提前适应高考的压力，能让孩子，及时发现自己的问题，及时调整备考计划，及时弥补自己的不足。

而普通高中，在备考资源方面，就显得非常匮乏了。

普通高中的老师，没有丰富的高考备考经验，不了解高考的命题趋势，他们制定的备考计划，大多是“照搬照抄”，没有针对性，没有实用性；他们不会自己命题、自己编写备考资料，只能给孩子，购买市面上的模拟卷、复习资料，这些资料，大多参差不齐，不贴合高考考点，不贴合高考难度，孩子用这些资料备考，不仅浪费时间、消耗精力，还很难提高学习成绩。

而且，普通高中，很少组织孩子，参加市级、省级的模拟考试，大多是自己学校组织的模拟考试，题型、难度、阅卷标准，都和高考不一致，无法让孩子，提前熟悉高考的节奏、高考的题型，无法让孩子，及时发现自己的问题，及时调整备考计划。

第二个资源：丰富的升学资源。

好高中，因为升学率高、口碑好，会受到很多名牌大学的关注和青睐。很多名牌大学，会经常和重点高中合作，给重点高中的孩子，提供更多的升学机会。

比如，很多名牌大学，会给重点高中，分配一定的“强基计划”“综合评价”的名额，重点高中的孩子，只要成绩优秀、综合素质高，就能报名参加，通过之后，就能降分录取，甚至直接录取；很多名牌大学，会经常邀请重点高中的孩子，参加“冬令营”“夏令营”，孩子参加之后，不仅能开阔眼界、增长见识，还能获得名牌大学的“降分优惠”，在高考中，更有优势。

除此之外，好高中，还有专门的升学指导老师，这些老师，经验丰富，了解各大高校的招生政策、招生计划、专业设置，能帮孩子，根据自己的学习成绩、兴趣爱好，制定个性化的升学计划，帮孩子，选择适合自己的大学和专业，帮孩子，规避升学风险，提高升学成功率。

而普通高中，几乎没有这样的升学资源。

普通高中，因为升学率低、口碑差，很难受到名牌大学的关注和青睐，很少有名牌大学，会给普通高中，分配“强基计划”“综合评价”的名额；普通高中的孩子，也很少有机会，参加名牌大学的“冬令营”“夏令营”，很难获得名牌大学的“降分优惠”。

而且，普通高中，大多没有专门的升学指导老师，孩子在填报高考志愿的时候，只能自己摸索、自己查找资料，或者听从家长的建议，很容易填报失误，错过适合自己的大学和专业，甚至会出现“高分低录”“滑档”的情况，浪费自己的高考成绩，浪费自己多年的努力。

第三个资源：开阔眼界的资源。

好高中，不仅注重孩子的学习成绩，还注重孩子的综合素质，注重培养孩子的眼界、格局。

好高中，会经常组织孩子，参加各种学科竞赛、研学活动、社会实践活动，比如数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛、英语竞赛，比如去名牌大学研学、去博物馆研学、去企业研学，比如志愿服务、社区实践等等。

这些活动，能让孩子，开阔眼界、增长见识，能让孩子，了解更多的知识、了解更多的行业，能让孩子，培养自己的兴趣爱好、培养自己的综合素质，能让孩子，树立更远大的目标、拥有更宽广的格局。

比如，孩子去名牌大学研学，能亲身感受名牌大学的学习氛围、校园文化，能激发孩子的学习动力，能让孩子，更加坚定自己考上好大学的目标；孩子参加学科竞赛，能锻炼自己的思维能力、解题能力，能让孩子，在高考中，更有优势，甚至能获得名牌大学的“保送资格”“降分优惠”；孩子参加社会实践活动，能锻炼自己的沟通能力、协作能力，能让孩子，提前适应社会，为将来的工作、生活，打下坚实的基础。

而普通高中，因为资金、资源有限，很少组织孩子，参加这样的活动。

普通高中的孩子，大多只能待在学校里，每天就是上课、刷题、考试，没有机会，去开阔眼界、增长见识，没有机会，去培养自己的兴趣爱好、培养自己的综合素质；他们的世界，很小，只有课本、只有试卷、只有学校，他们不知道，外面的世界是什么样子，不知道，名牌大学是什么样子，不知道，各行各业是什么样子，他们的目标，大多只是“考上一个专科”“顺利毕业”，他们的格局，也很难得到提升。

这种眼界、格局的差距，不仅会影响孩子的高考，会影响孩子的大学选择，更会影响孩子的一生。

一个有开阔眼界、宽广格局的孩子，将来，能走得更远、飞得更高；一个眼界狭窄、格局狭小的孩子，将来，很容易被局限在一个小小的圈子里，很难有大的发展。

第四个资源：优质的人脉资源。

好高中的人脉资源，不仅仅是孩子身边的同学，还有孩子的老师、校友。

好高中的老师，大多是市级、省级的骨干教师、学科带头人，他们在教育行业，有很高的知名度、很高的影响力，他们有很多的人脉资源。如果孩子，能得到老师的认可、老师的推荐，将来，在高考、在考研、在找工作的时候，都会有很大的优势。

好高中的校友，大多是各行各业的精英，他们分布在全国各地、各个行业，他们有很高的成就、有很广的人脉。孩子，作为好高中的校友，将来，在找工作、在创业的时候，能得到校友的帮助、校友的支持，能获得更多的机会、更多的资源。

而普通高中的人脉资源，就非常有限了。

普通高中的老师，大多没有很高的知名度、很高的影响力，没有很多的人脉资源；普通高中的校友，大多没有很高的成就、没有很广的人脉，很难给孩子，提供帮助、提供机会。

这种人脉资源的差距，会在孩子将来的工作、生活中，体现得淋漓尽致。

以上这些资源，都是好高中独有的，都是普通高中无法企及的。这些资源，能给孩子提供更多的机会，能让孩子少走弯路，能让孩子，在高考中，更有优势，更容易考上好大学。

所以，考上一个好高中，不仅仅是考上一个“校名”，更是获得了这些优质的资源，获得了考上好大学的“捷径”，获得了一个更好的未来。

数据说话

好高中的升学率，是普通高中的“几倍甚至几十倍”

前面，我们说了好高中和普通高中，在师资、学习氛围、资源上的差距。这些差距，最终都会体现在升学率上。

或许，有孩子和家长，还是不相信，觉得“只要孩子努力，在普通高中，也能考上好大学”。那我们就用数据说话，用最真实的数据，告诉你，好高中和普通高中的升学率，差距有多大。

以下数据，都是我整理的，我们当地近五年的高考真实数据（为了保护隐私，不透露具体学校名称，只区分“重点高中”和“普通高中”），数据真实、可靠，没有任何虚假成分。

我们当地，有3所重点高中，15所普通公办高中，8所民办普通高中。近五年，全市高考报名人数，每年都在5万人左右，本科录取人数，每年都在2万人左右，一本录取人数，每年都在8000人左右，211录取人数，每年都在1500人左右，985录取人数，每年都在300人左右。

先看重点高中的升学率：

3所重点高中，每年的招生人数，总共在3000人左右，占全市高考报名人数的6%左右。

近五年，重点高中的一本升学率，常年保持在90%以上，其中，最好的一所重点高中，一本升学率，每年都在95%以上；211升学率，常年保持在40%以上，最好的一所重点高中，211升学率，每年都在50%以上；985升学率，常年保持在10%以上，最好的一所重点高中，985升学率，每年都在15%以上；本科升学率，几乎达到100%，只有极少数孩子，因为摆烂、不努力，没有考上本科，只能去专科。

也就是说，在重点高中，只要你不摆烂、正常努力，哪怕是中下游，也能考上一本；只要你稍微努力一点，就能考上211高校；只要你拼尽全力，就能考上985高校。

再看普通高中的升学率：

15所普通公办高中，每年的招生人数，总共在3万人左右，占全市高考报名人数的60%左右；8所民办普通高中，每年的招生人数，总共在1.2万人左右，占全市高考报名人数的24%左右。

近五年，普通公办高中的一本升学率，常年不足10%，其中，排名最好的一所普通公办高中，一本升学率，每年也只有8%左右，排名最差的，一本升学率，不足1%；211、985升学率，几乎为0，每年，全市所有普通公办高中，能考上211高校的，不超过10人，能考上985高校的，几乎没有；本科升学率，常年在30%左右，也就是说，70%左右的孩子，只能考上专科，甚至有的孩子，连专科都考不上，只能早早辍学打工。

民办普通高中的升学率，比普通公办高中，稍微好一点，但也相差不大。民办普通高中的一本升学率，常年在15%左右，211升学率，不足1%，985升学率，几乎为0，本科升学率，常年在40%左右，也就是说，60%左右的孩子，只能考上专科。

我们来算一笔账，就知道差距有多大了：

重点高中，3000名学生，每年能考上一本的，有2700人以上，能考上211的，有1200人以上，能考上985的，有300人以上；

普通公办高中，3万名学生，每年能考上一本的，不足3000人，能考上211的，不超过10人，能考上985的，几乎没有；

也就是说，重点高中1名学生，考上一本的概率，是普通公办高中学生的9倍以上；考上211的概率，是普通公办高中学生的120倍以上；考上985的概率，是普通公办高中学生的300倍以上。

这个差距，是不是很震撼？是不是很扎心？

或许，有孩子会说：“我就是那个幸运儿，我能在普通高中，考上一本、考上211。”

我承认，这种情况确实存在，但我必须告诉你：在普通高中，考上一本的，都是班里的前3名；考上211的，都是全市普通高中的前10名；考上985的，几乎没有。你觉得，你能成为那个“前3名”“前10名”吗？

你要知道，在普通高中，要想考上一本，你需要付出的努力，是重点高中孩子的几倍甚至几十倍；你要承受的压力，是重点高中孩子的几倍甚至几十倍；而且，就算你付出了这么多努力，你也未必能考上一本，因为你没有好的师资、没有好的学习氛围、没有好的资源，你只能“孤军奋战”，你只能“赌一把”。

而在重点高中，你不需要付出这么多努力，你不需要承受这么大的压力，你只需要正常努力，就能考上一本；你只需要稍微努力一点，就能向211高校靠近；你只需要拼尽全力，就能触摸到985高校的门槛。这不是不公平，这就是现实——好的平台，能让你的努力，发挥出最大的价值；差的平台，只会让你的努力，大打折扣，甚至付诸东流。

或许有家长说：“我家孩子心理素质好，自制力强，就算在普通高中，也能不受影响，努力学习，考上好大学。”

我承认，确实有这样的孩子，但我必须告诉你：这样的孩子，凤毛麟角。

高中的孩子，大多只有十五六岁、十六七岁，自制力再强，也终究是孩子，也会受到身边人的影响，也会有疲惫、有懈怠、有想放弃的时候。在普通高中，当他疲惫、懈怠、想放弃的时候，身边没有鼓励他、支持他的人，只有嘲笑他、打击他、拉他一起摆烂的人；而在重点高中，当他疲惫、懈怠、想放弃的时候，身边都是和他一样努力的人，都是鼓励他、支持他的人，老师会及时引导他，同学会及时鼓励他，他会重新燃起斗志，重新全力以赴。

我见过一个自制力很强的孩子，在普通高中读高一，他的目标是考上985高校，每天都努力学习，不受身边同学的影响，上课认真听课，下课认真刷题，晚自习认真复习，哪怕身边的同学都在玩手机、打闹，他也能静下心来学习。

但久而久之，他还是撑不住了。

他说：“我每天都很孤独，身边没有一个能和我一起努力、一起讨论难题的人；我问老师问题，老师要么敷衍几句，要么讲不明白；我想找一套贴合高考的试卷，学校里没有，自己买的，又不知道重点在哪里；我努力了很久，成绩却没有多大进步，身边的同学还经常嘲笑我，说我‘假努力’‘装认真’，说我‘不可能考上985高校’。我真的很累，有时候，我也想放弃。”

后来，他的家长，花了很大的力气，托了很多关系，把他转到了一所重点高中。转到重点高中之后，他变了——他不再孤独，身边有很多和他一样努力、一样有目标的同学，他们一起刷题、一起讨论难题、一起进步；他问老师问题，老师会耐心讲解，直到他弄懂为止；学校有优质的备考资料，有科学的备考计划，他的学习效率大大提高，成绩也稳步提升。

三年后，他考上了一所985高校的计算机专业，实现了自己的目标。他说：“幸好，我转到了重点高中，如果我一直留在普通高中，就算我再努力，也很难考上985高校。在重点高中，我感受到了不一样的学习氛围，遇到了不一样的老师和同学，他们给了我动力，给了我底气，让我能够全力以赴，实现自己的目标。”

这个孩子，是幸运的，他有强大的自制力，有明确的目标，还有爱他、支持他的家长，能给他一次转到重点高中的机会。但并不是所有的孩子，都有这样的幸运；并不是所有的家长，都有这样的能力，能给孩子一次重新选择的机会。

所以，作为初中孩子，你一定要珍惜自己的初中时光，拼尽全力，考上一所好高中，不要等到将来，后悔自己当初没有努力，不要等到将来，羡慕那些考上好高中、好大学的人；作为家长，你一定要督促孩子、鼓励孩子，帮助孩子，让孩子拼尽全力，考上一所好高中，不要等到将来，看着孩子因为没有考上好高中，只能走更难、更险、更累的路，而悔恨不已。

在这里，我想对初中孩子说一句心里话：

你们现在，或许觉得学习很痛苦，觉得备考很艰难，觉得父母的唠叨很烦人，但请你相信，这些痛苦和艰难，都是暂时的。今天你付出的努力，今天你承受的痛苦，都会变成你将来的底气，变成你将来轻松生活的资本。

你现在，多刷一道题，多背一个单词，多努力一天，将来，你就能多一份选择的权利，就能多一份对抗生活的底气，就能多一份轻松生活的资本；你现在，偷的懒，逃的课，敷衍的作业，将来，都会变成生活给你的耳光，都会变成你一生的遗憾。

我知道，你们很累，每天要面对堆积如山的试卷，要面对没完没了的考试，要面对父母的唠叨和老师的督促，有时候，你们也想放弃，也想好好休息一下。但请你记住，没有付出，就没有回报；没有努力，就没有未来。

那些考上好高中、好大学的人，他们也很累，他们也有想放弃的时候，但他们没有放弃，他们咬牙坚持了下来，他们付出了比你更多的努力，所以，他们才能获得比你更好的未来。

你可以休息，但请不要放弃；你可以疲惫，但请不要摆烂。请你拼尽全力，考上一所好高中，给自己一个更好的未来，给父母一个满意的交代。

我也想对家长说一句心里话：我们都知道，你们很焦虑，很无奈，你们想让孩子努力学习，考上好高中、好大学，想让孩子将来能轻松一点，但你们也心疼孩子，心疼孩子每天熬夜刷题，心疼孩子承受着巨大的压力。

但请你相信，你的唠叨，你的督促，你的付出，孩子总有一天会明白。你现在对孩子的严格，你现在对孩子的要求，都是为了孩子的将来，都是为了让孩子少走弯路、少吃苦，都是为了让孩子将来能轻松一点、幸福一点。

请你多给孩子一点鼓励，多给孩子一点理解，多给孩子一点陪伴，不要只关注孩子的学习成绩，也要关注孩子的心态变化、情绪波动，不要给孩子太大的压力，让孩子在努力学习的同时，也能感受到你的爱和温暖。

我们不求孩子将来大富大贵，不求孩子将来功成名就，只求孩子将来能有一份稳定的工作，有一份不错的收入，能轻轻松松生活，能少受一点苦、少走一点弯路，能平安、健康、幸福一生。

这一章，我们深入分析了好高中和普通高中，在师资、学习氛围、资源、升学率上的差距，也明白了，考上好高中，对孩子来说，意味着什么。考上好高中，不是为了面子，不是为了争光，而是为了给孩子的未来，铺一条最稳、最宽、最省力的路，是为了让孩子，离好大学更近一步，是为了让孩子，将来能有更多的选择，能有更好的未来。

接下来，我们将进入最核心、最现实、最扎心的部分

考上好大学和没有考上好大学，

在经济投资、经济回报上，到底有多大的差距？

这种差距，会如何影响孩子的一生？我们会用最通俗的语言、最真实的案例、最直白的对比，把这些差距，一一呈现在你面前，让你明白，我们为什么要拼尽全力，考上好高中、好大学。

三：最现实的差距

好大学与普通大学，

经济投资和回报的天壤之别

很多孩子和家长，都会有一个疑问：“就算考上了好大学，又能怎么样？现在很多大学生，毕业之后，工资还不如农民工，还不如那些早早辍学打工的人；就算没有考上好大学，只要肯努力，也能赚很多钱，也能过得很好。”

还有很多人，会喊出“读书无用论”的口号，说“读书再多，也不如有个好爸爸”“读书再多，也不如早点出来打工赚钱”。

今天，我不想唱高调，不想说“读书能改变命运”这样空洞的话，我只想用最现实、最直白的方式，告诉你：读书有用，考上好大学，更有用。那些说“读书无用”的人，要么是自己没有读过书，没有体会过读书的好处；要么是自己读了书，却没有努力，没有取得成就，只能用“读书无用”来安慰自己、麻痹自己；要么是有过人的天赋、极好的运气，或者有强大的家庭背景，不需要靠读书，就能过得很好，但这样的人，终究是少数。

我们大多数人，都是普通人，没有过人的天赋，没有极好的运气，没有强大的家庭背景，我们唯一能依靠的，就是自己的努力，就是自己的学历。学历，或许不能决定我们的一生，但它能决定我们的起点，能决定我们的选择，能决定我们的收入，能决定我们的生活质量。

而好大学和普通大学的差距，最直接、最现实的体现，就是经济投资和经济回报的天壤之别。这种差距，不是一点点，而是几倍、甚至几十倍的差距；这种差距，会影响孩子的一生，会影响孩子的生活质量，会影响孩子的幸福指数，甚至会影响孩子的下一代。

在这里，我先明确一个概念：我们所说的“好大学”，不是指那些花钱就能上的民办院校、专科院校，而是指985、211高校，以及普通一本院校中的优质院校；我们所说的“普通大学”，是指普通二本院校、三本院校（现在很多省份已经合并二本、三本，但差距依然存在）、民办专科院校、公办专科院校。

接下来，我们就从“经济投资”和“经济回报”两个方面，深入剖析好大学和普通大学的差距，用最真实的案例、最直白的对比，让你看清现实、认清差距。

经济投资

好大学的“投入”，

看似多，实则是“最划算的投资”

很多家长，一听到好大学，就会想到“花钱多”——学费贵、生活费贵、杂费贵，一年下来，要花很多钱；而普通大学，学费便宜、生活费便宜，一年下来，花不了多少钱。所以，很多家长，就会有这样的想法：“与其花那么多钱，让孩子上好好大学，不如让孩子上普通大学，省下来的钱，还能给孩子买房、买车，还能给孩子创业。”

还有很多孩子，也会有这样的想法：“上好好大学，要花很多钱，还要花四年时间，不如早点出来打工，既能赚钱，又能积累经验，何乐而不为？”

如果你也有这样的想法，那我只能告诉你：你太天真了，你只看到了眼前的“投入”，没有看到长远的“回报”；你只看到了普通大学的“省钱”，没有看到普通大学的“隐性成本”；你只看到了早早打工的“短期收益”，没有看到早早打工的“长期损失”。

好大学的“投入”，看似比普通大学多，但从长远来看，这是“最划算的投资”，是“一本万利”的投资；而普通大学的“投入”，看似少，但从长远来看，这是“最不划算的投资”，甚至是“亏本的投资”；早早打工，看似能赚一点钱，但从长远来看，这是“最愚蠢的选择”，会让孩子，失去更多的机会，失去更好的未来。

我们先来看，好大学和普通大学，在经济投资上，到底有多大的差距。这里的“经济投资”，不仅仅是学费、生活费，还包括时间成本、机会成本、隐性成本。

一、直接投资：学费、生活费的差距

直接投资，就是我们肉眼可见的投资，主要包括学费、生活费、杂费（住宿费、书本费、水电费等）。这部分投资，好大学确实比普通大学多，但差距，并没有我们想象的那么大；而且，这种差距，在未来的经济回报中，很快就能弥补回来。

我们先来看学费的差距（以下数据，都是当前国内高校的平均学费，不同省份、不同专业，学费会有差异，但整体差距不大，仅供参考）：

1. 好大学的学费：985、211高校，以及普通一本院校，学费大多在4000元-6000元/年，其中，文科专业（比如汉语言文学、法学、经济学等）学费较低，大多在4000元-5000元/年；理科专业（比如数学、物理、化学等）学费稍高，大多在5000元-6000元/年；工科专业（比如计算机、机械、土木等）学费最高，大多在5500元-6000元/年。

而且，好大学的奖学金、助学金，种类多、金额高，只要孩子努力学习，成绩优秀，就能获得奖学金，甚至能覆盖全部学费和生活费；就算孩子成绩一般，家庭条件困难，也能申请助学金、助学贷款，不会因为学费、生活费，而影响孩子的学业。

比如，985、211高校的国家奖学金，金额是8000元/年，每年评选一次，只要孩子成绩优秀、综合素质高，就能申请；国家励志奖学金，金额是5000元/年，主要面向家庭经济困难、成绩优秀的学生；国家助学金，分为三个等级，分别是4400元/年、3300元/年、2200元/年，只要家庭经济困难，就能申请；除此之外，好大学还有很多校级奖学金、企业奖学金，金额从1000元到10000元不等，只要孩子努力，就能获得。

2. 普通大学的学费：普通二本院校，学费大多在5000元-8000元/年；民办二本院校（原三本院校），学费大多在15000元-35000元/年；公办专科院校，学费大多在5000元-7000元/年；民办专科院校，学费大多在10000元-40000元/年。

而且，普通大学的奖学金、助学金，种类少、金额低，覆盖范围小，很多孩子，就算努力学习，也很难获得奖学金；就算家庭条件困难，申请助学金、助学贷款，也会受到很多限制，很难覆盖全部学费和生活费。

比如，普通二本院校的国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，和好大学一样，但评选比例，比好大学低很多，很多班级，一年都评不上一个国家奖学金、国家励志奖学金；校级奖学金、企业奖学金，种类很少，金额也很低，大多在500元-2000元不等，很难给孩子的学费、生活费，带来太大的帮助。

民办院校（民办二本、民办专科）的奖学金、助学金，更是少得可怜，很多民办院校，甚至没有校级奖学金、企业奖学金，只有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，而且评选比例，比普通公办二本院校还要低，很多孩子，根本没有机会获得。

我们来算一笔账，

看看四年下来，好大学和普通大学，在学费上的差距（按平均学费计算）：

好大学（985、211、普通一本）：平均学费5000元/年，四年学费，总共是20000元；如果孩子能获得国家励志奖学金（5000元/年），四年就能获得20000元，刚好覆盖全部学费；如果孩子能获得国家奖学金（8000元/年），四年就能获得32000元，不仅能覆盖全部学费，还能补贴一部分生活费。

普通二本院校：平均学费6500元/年，四年学费，总共是26000元；如果孩子能获得国家励志奖学金，四年20000元，还需要自己承担6000元学费；如果孩子不能获得奖学金，四年学费，全部需要自己承担，而且，还需要承担生活费、杂费。

民办二本院校：平均学费20000元/年，四年学费，总共是80000元；就算孩子能获得国家励志奖学金，四年20000元，还需要自己承担60000元学费；如果孩子不能获得奖学金，四年学费，全部需要自己承担，再加上生活费、杂费，四年下来，至少需要10万元。

公办专科院校：平均学费6000元/年，三年学费（专科大多是三年制），总共是18000元；民办专科院校：平均学费15000元/年，三年学费，总共是45000元。

从学费来看，好大学（985、211、普通一本）的学费，不仅不比普通二本院校、专科院校贵，反而比民办院校（民办二本、民办专科）便宜很多；而且，好大学的奖学金、助学金，能大大减轻家长的经济负担，很多孩子，甚至能做到“零学费”上大学。

接下来，我们来看生活费的差距。生活费，主要包括伙食费、住宿费、书本费、水电费、交通费、通讯费、日用品费等，这部分费用，和大学的地理位置、孩子的消费习惯有关，和大学的“好坏”，没有太大的关系。

一般来说，一线城市（比如北京、上海、广州、深圳）的大学，生活费大多在1500元-2500元/月；新一线城市、二线城市的大学，生活费大多在1200元-2000元/月；三线城市、四线城市的大学，生活费大多在800元-1500元/月。

无论是好大学，还是普通大学，只要在同一个城市，生活费的差距，都不会太大；而且，孩子的消费习惯，才是决定生活费多少的关键——懂事、节俭的孩子，就算在一线城市，每个月1500元，也能过得很好；不懂事、铺张浪费的孩子，就算在三线城市，每个月2000元，也不够花。

从直接投资（学费、生活费）来看，好大学的“投入”，不仅不比普通大学多，反而比很多普通大学（尤其是民办院校）便宜很多；而且，好大学的奖学金、助学金，能大大减轻家长的经济负担，是“最划算的投资”。

二、隐性投资：时间成本、机会成本的差距

除了直接投资，还有一种投资，我们很容易忽略，但这种投资，比直接投资，更重要、更珍贵，那就是——时间成本和机会成本。

时间，是最珍贵的财富，一旦失去，就再也找不回来了；机会，是最难得的幸运，一旦错过，就再也没有重来的机会。好大学和普通大学，在时间成本、机会成本上的差距，比直接投资的差距，更大、更明显，这种差距，会影响孩子的一生，会让孩子，失去很多宝贵的机会，失去更好的未来。

1. 时间成本的差距

时间成本，就是孩子，在大学期间，花费的时间，以及这些时间，能创造的价值。

好大学的孩子，四年时间，都在努力学习、提升自己——他们认真听课、认真刷题，努力掌握专业知识、专业技能；他们参加各种学科竞赛、研学活动、社会实践活动，提升自己的综合素质、沟通能力、协作能力；他们考取各种证书（比如英语四六级证书、计算机等级证书、专业资格证书等），为自己将来的就业，打下坚实的基础；他们考研、考公、考编，为自己将来的发展，争取更多的机会。

好大学的孩子，四年时间，每一分、每一秒，都在努力提升自己，都在为自己的未来，积累资本；他们的时间，都花在了有意义的事情上，都能创造出巨大的价值。

而普通大学的孩子，四年时间，大多在浑浑噩噩、无所事事中度过——他们上课睡觉、玩手机、闲聊打闹，不认真听课、不努力学习，根本没有掌握专业知识、专业技能；他们不参加任何活动，不考取任何证书，每天就是吃喝玩乐、虚度光阴；他们没有目标、没有追求，不知道自己将来要做什么，不知道自己要付出多少努力，才能拥有更好的未来。

普通大学的孩子，四年时间，每一分、每一秒，都在浪费自己的青春，都在浪费自己的时间；他们的时间，没有花在有意义的事情上，没有创造出任何价值，反而，还养成了懒惰、拖延、摆烂的坏习惯。

我们来举一个真实的例子，看看好大学和普通大学的孩子，在时间成本上的差距：

两个孩子，同年考上大学，一个考上了985高校的计算机专业，一个考上了民办专科院校的计算机专业。

985高校的那个孩子，四年时间，努力学习专业知识，掌握了扎实的计算机技能；他参加了全国计算机竞赛，获得了二等奖；他考取了英语六级证书、计算机二级证书、软件工程师证书；他利用课余时间，在一家互联网公司实习，积累了丰富的实习经验；他考上了本校的研究生，继续深造。

四年时间，他不仅掌握了专业知识、专业技能，提升了自己的综合素质，还积累了实习经验、考取了各种证书，为自己将来的就业，打下了坚实的基础；他的四年时间，创造出了巨大的价值，为自己的未来，铺好了路。

而民办专科院校的那个孩子，三年时间（专科三年制），每天上课睡觉、玩手机、打游戏，不认真听课、不努力学习，根本没有掌握计算机技能；他没有参加任何活动，没有考取任何证书；他利用课余时间，要么在宿舍打游戏，要么出去吃喝玩乐，没有积累任何实习经验；他毕业之后，没有任何竞争力，只能找一份底层的工作。

三年时间，他没有掌握任何知识、任何技能，没有提升自己的综合素质，没有积累任何实习经验，反而，还养成了懒惰、拖延、摆烂的坏习惯；他的三年时间，没有创造出任何价值，反而，还浪费了自己的青春，浪费了自己的时间。

这就是时间成本的差距——好大学的孩子，利用四年时间，努力提升自己，创造出巨大的价值；普通大学的孩子，利用三年、四年时间，虚度光阴，浪费自己的青春，没有创造出任何价值。这种差距，不是靠“后悔”就能弥补的，不是靠“努力”就能跨越的，一旦错过，就再也没有重来的机会。

2. 机会成本的差距

机会成本，就是孩子，因为选择了某一所大学，而错过的其他机会，以及这些机会，能给孩子带来的价值。

好大学的孩子，拥有太多普通大学孩子，无法企及的机会——他们有机会，参加名牌大学的研究生推免（很多985、211高校，都有研究生推免资格，孩子只要成绩优秀，就能直接推免读研，不用参加研究生考试）；他们有机会，参加名牌大学的“冬令营”“夏令营”，获得降分录取、直接录取的机会；他们有机会，进入世界500强企业、国企、央企、事业单位实习、工作，获得更好的发展机会；他们有机会，接触到各行各业的精英，积累优质的人脉资源；他们有机会，获得更多的创业扶持、更多的发展资源，实现自己的创业梦想。

这些机会，对孩子来说，是非常珍贵的，是能改变孩子一生的；这些机会，普通大学的孩子，根本没有机会接触到，根本没有机会获得。

而普通大学的孩子，因为选择了普通大学，错过了太多宝贵的机会——他们没有机会，参加研究生推免，只能靠自己，参加研究生考试，而且，考上名牌大学研究生的概率，非常低；他们没有机会，参加名牌大学的“冬令营”“夏令营”，没有机会获得降分录取、直接录取的机会；他们没有机会，进入世界500强企业、国企、央企、事业单位实习、工作，只能找一份底层的工作，没有更好的发展机会；他们没有机会，接触到各行各业的精英，只能积累一些普通的人脉资源，很难给自己的未来，带来太大的帮助；他们没有机会，获得更多的创业扶持、更多的发展资源，很难实现自己的创业梦想。

我们来举一个真实的例子，

看看好大学和普通大学的孩子，

在机会成本上的差距：

两个孩子，智商、能力都差不多，同年参加高考，一个考上了211高校的经济学专业，一个考上了普通二本院校的经济学专业。

211高校的那个孩子，大学期间，成绩优秀，获得了学校的研究生推免资格，直接推免到了一所985高校，攻读经济学硕士学位；他大学期间，参加了学校组织的“冬令营”，获得了一所名牌大学的降分录取机会；他利用课余时间，在一家国企实习，实习结束后，直接被国企录用，获得了一份稳定、高薪的工作；他大学期间，认识了很多优秀的同学、老师，积累了优质的人脉资源，这些人脉资源，在他将来的工作、生活中，给了他很大的帮助。

他因为选择了211高校，获得了太多宝贵的机会，这些机会，让他少走了很多弯路，让他的未来，变得更加光明、更加顺利；他错过的，只是一些无关紧要的机会，而他获得的，却是能改变自己一生的机会。

而普通二本院校的那个孩子，大学期间，成绩一般，没有获得研究生推免资格，他参加了研究生考试，但考了两次，都没有考上名牌大学的研究生，最后，只能考上一所普通二本院校的研究生；他没有机会，参加名牌大学的“冬令营”“夏令营”，没有机会获得降分录取、直接录取的机会；他利用课余时间，找了很多实习工作，但都是一些底层的实习工作，没有机会，进入国企、央企、世界500强企业实习；他大学期间，认识的同学、老师，大多和他一样，没有太多的竞争力，很难给自己的未来，带来太大的帮助。

他因为选择了普通二本院校，错过了太多宝贵的机会，这些机会，一旦错过，就再也没有重来的机会；他获得的，只是一些无关紧要的机会，而他错过的，却是能改变自己一生的机会。

这就是机会成本的差距——好大学的孩子，能获得太多普通大学孩子，无法企及的机会，这些机会，能改变孩子的一生；普通大学的孩子，因为选择了普通大学，错过了太多宝贵的机会，这些机会，一旦错过，就再也没有重来的机会。

很多家长，只看到了好大学的“直接投资”，没有看到好大学的“隐性投资”；只看到了普通大学的“省钱”，没有看到普通大学的“隐性成本”。他们以为，让孩子上普通大学，能省很多钱，能让孩子，早点出来打工赚钱，但他们不知道，这样的选择，会让孩子，错过太多宝贵的机会，会让孩子，失去更好的未来，会让孩子，将来付出更多的努力，承受更多的艰辛。

在这里，我想告诉所有家长：给孩子投资教育，给孩子投资好大学，从来都不是“亏本的买卖”，而是“最划算的投资”。这种投资，看似需要花费很多钱、很多时间，但它能给孩子，带来太多的机会，能给孩子，带来巨大的经济回报，能给孩子，带来更好的未来。

我们今天，给孩子多花一点钱，多花一点时间，让孩子考上好高中、好大学，就是给孩子的未来，多一份保障，就是让孩子，将来能少走一点弯路、少吃一点苦，就是让孩子，将来能轻松一点、幸福一点。

经济回报

好大学的“回报”，

是普通大学的几倍甚至几百、几万倍

如果说，经济投资，是我们给孩子的“付出”，那么，经济回报，就是孩子，给我们的“回报”，就是孩子，给自己的“回报”。

好大学和普通大学，在经济回报上的差距，比经济投资的差距，更大、更明显、更扎心。这种差距，不仅仅是月薪的差距，更是年薪的差距、终身收入的差距、财富积累的差距；这种差距，会影响孩子的一生，会影响孩子的生活质量，会影响孩子的幸福指数，甚至会影响孩子的下一代。

很多人，会说“现在很多大学生，毕业之后，工资还不如农民工”，但我必须告诉你：那些毕业之后，工资不如农民工的大学生，大多是普通大学、专科院校毕业的学生，大多是没有努力学习、没有掌握专业知识、没有提升自己综合素质的学生；而好大学毕业的学生，毕业之后，工资大多很高，大多能获得一份稳定、高薪的工作，大多能快速积累财富，大多能轻松生活。

我们用最真实的案例、最直白的对比，来看看好大学和普通大学，在经济回报上，到底有多大的差距。这些案例，都是我身边，真实发生的事情，没有任何虚假成分，或许，能让你，看清现实、认清差距。

一、案例一：

985高校毕业生 vs 民办专科毕业生（同专业、同城市）

两个孩子，都是计算机专业，同年毕业，都在一线城市（上海）找工作，一个是985高校毕业生，一个是民办专科毕业生。

先看985高校毕业生的经济回报：

大学期间，他努力学习，掌握了扎实的计算机技能，考取了英语六级证书、计算机二级证书、软件工程师证书，参加了全国计算机竞赛，获得了三等奖，利用课余时间，在一家互联网大厂实习，积累了丰富的实习经验。

毕业之后，他凭借自己的学历、专业技能、实习经验，顺利进入了一家互联网大厂（比如阿里、腾讯、字节跳动），担任软件工程师，月薪是18000元，加上绩效、奖金，年薪大概在25万元左右。

工作一年之后，他因为工作表现优秀，被提拔为小组负责人，月薪涨到了25000元，年薪大概在35万元左右；工作三年之后，他被提拔为部门主管，月薪涨到了40000元，年薪大概在60万元左右；工作五年之后，他成为了公司的技术骨干，月薪涨到了60000元，年薪大概在100万元左右。

而且，互联网大厂，福利待遇非常好，五险一金（按最高比例缴纳）、年终奖、带薪年假、节日福利、餐补、房补，应有尽有；他工作五年之后，凭借自己的努力，在上海，付了一套房子的首付，买了一辆车，实现了经济独立，不仅能养活自己，还能赡养父母、照顾家庭，生活过得轻松、幸福。

再看民办专科毕业生的经济回报：

大学期间，他每天上课睡觉、玩手机、打游戏，不认真听课、不努力学习，没有掌握任何计算机技能，没有考取任何证书，没有参加任何活动，没有积累任何实习经验，三年时间，虚度光阴，一事无成。

毕业之后，他因为学历低、没有专业技能、没有实习经验，很难找到一份像样的工作，只能找一些底层的工作，比如网吧网管、电脑维修员、流水线工人，月薪只有5000元左右，加上绩效、奖金，年薪大概在6万元左右。

工作一年之后，他的工资，没有任何上涨，依然是5000元左右；工作三年之后，他的工资，稍微上涨了一点，涨到了6000元左右，年薪大概在7.2万元左右；工作五年之后，他的工资，涨到了7000元左右，年薪大概在8.4万元左右。

而且，他的工作，没有任何福利待遇，没有五险一金，没有年终奖，没有带薪年假，没有节日福利，每天起早贪黑，干着最苦、最累、最卑微的活，不仅要养活自己，还要承受巨大的生活压力，很难赡养父母、照顾家庭，生活过得非常艰难、非常辛苦。

我们来算一笔账，看看五年下来，两个人的经济回报，差距有多大：

985高校毕业生，五年总收入，大概在25+35+60+100+100=320万元左右；扣除生活费（按2000元/月计算，五年生活费，大概是12万元），五年净收入，大概在308万元左右；他还能在上海，付一套房子的首付，买一辆车，实现经济独立。

民办专科毕业生，五年总收入，大概在6+6+7.2+8.4+8.4=36万元左右；扣除生活费（按2000元/月计算，五年生活费，大概是12万元），五年净收入，大概在24万元左右；他不仅不能实现经济独立，还要承受巨大的生活压力，很难赡养父母、照顾家庭。

五年时间，两个人的经济回报，差距高达284万元；

而且，这种差距，还在不断扩大——985高校毕业生，随着工作经验的积累、能力的提升，工资会越来越高，经济回报会越来越多；而民办专科毕业生，工资上涨缓慢，经济回报，很难有太大的提升。

这就是差距，赤裸裸的差距，不是靠“努力”就能轻易弥补的，不是靠“运气”就能轻易跨越的。这种差距，源于学历的差距，源于大学的差距，源于高中的差距；这种差距，会影响孩子的一生，会让孩子，过上完全不同的生活。

二、案例二：

211高校毕业生 vs 普通二本毕业生（同专业、同城市）

两个孩子，都是会计学专业，同年毕业，都在新一线城市（杭州）找工作，一个是211高校毕业生，一个是普通二本毕业生。

先看211高校毕业生的经济回报：

大学期间，他努力学习，掌握了扎实的会计专业知识、专业技能，考取了英语六级证书、计算机二级证书、初级会计资格证书、中级会计资格证书，利用课余时间，在一家知名会计师事务所实习，积累了丰富的实习经验。

毕业之后，他凭借自己的学历、专业技能、实习经验，顺利进入了一家知名会计师事务所（比如普华永道、德勤、毕马威、安永），担任会计，月薪是12000元，加上绩效、奖金，年薪大概在18万元左右。

工作一年之后，他因为工作表现优秀，工资涨到了15000元，年薪大概在22万元左右；工作三年之后，他考取了注册会计师证书，被提拔为项目经理，月薪涨到了25000元，年薪大概在40万元左右；工作五年之后，他成为了会计师事务所的部门经理，月薪涨到了40000元，年薪大概在70万元左右。

而且，知名会计师事务所，福利待遇非常好，五险一金（按最高比例缴纳）、年终奖、带薪年假、节日福利、餐补、房补，应有尽有；他工作五年之后，凭借自己的努力，在杭州，付了一套房子的首付，买了一辆车，实现了经济独立，能轻松赡养父母、照顾家庭，生活过得轻松、幸福。

再看普通二本毕业生的经济回报：

大学期间，他虽然也努力学习，但因为没有好的师资、没有好的学习氛围、没有好的资源，没有掌握扎实的会计专业知识、专业技能，只考取了英语四级证书、计算机一级证书、初级会计资格证书，没有积累任何实习经验。

毕业之后，他因为学历一般、专业技能一般、没有实习经验，很难进入知名会计师事务所、国企、央企，只能进入一家小型企业，担任会计助理，月薪是6000元，加上绩效、奖金，年薪大概在8万元左右。

工作一年之后，他的工资，涨到了7000元，年薪大概在9万元左右；工作三年之后，他考取了中级会计资格证书，工资涨到了9000元，年薪大概在12万元左右；工作五年之后，他成为了小型企业的会计主管，工资涨到了12000元，年薪大概在18万元左右。

而且，小型企业，福利待遇非常差，五险一金，按最低比例缴纳，甚至有的企业，不缴纳五险一金；没有年终奖，没有带薪年假，节日福利，也只有一点点；他每天起早贪黑，干着繁琐、辛苦的工作，承受着巨大的生活压力，虽然能养活自己，但很难赡养父母、照顾家庭，生活过得非常艰难、非常辛苦。

我们来算一笔账，看看五年下来，两个人的经济回报，差距有多大：

211高校毕业生，五年总收入，大概在18+22+40+70+70=220万元左右；扣除生活费（按1800元/月计算，五年生活费，大概是10.8万元），五年净收入，大概在209.2万元左右；他还能在杭州，付一套房子的首付，买一辆车，实现经济独立。

普通二本毕业生，五年总收入，大概在8+9+12+18+18=65万元左右；扣除生活费（按1800元/月计算，五年生活费，大概是10.8万元），五年净收入，大概在54.2万元左右；他虽然能实现经济独立，但很难赡养父母、照顾家庭，很难拥有高质量的生活。

五年时间，两个人的经济回报，差距高达155万元；而且，这种差距，还在不断扩大——211高校毕业生，随着工作经验的积累、证书的考取、能力的提升，工资会越来越高，经济回报会越来越多；而普通二本毕业生，工资上涨缓慢，经济回报，很难有太大的提升。

这就是差距，赤裸裸的差距。很多普通二本毕业生，努力了一辈子，赚的钱，还不如211高校毕业生，几年赚的钱；很多普通二本毕业生，一辈子，都在为生计奔波劳碌，都在承受生活的苦，而211高校毕业生，却能轻松生活，能拥有高质量的生活。

三、案例三：

普通一本毕业生 vs 公办专科毕业生（不同专业、同城市）

两个孩子，同年毕业，都在二线城市（武汉）找工作，一个是普通一本院校的汉语言文学专业毕业生，一个是公办专科院校的机电专业毕业生。

很多人，会说“专科院校的机电专业，就业好、工资高，比普通一本院校的汉语言文学专业，更有前途”，但我必须告诉你：这种说法，只说对了一半。专科院校的机电专业，确实就业好，容易找到工作，但工资不高，发展空间小；而普通一本院校的汉语言文学专业，虽然就业压力大一点，但工资高，发展空间大，经济回报，比专科院校的机电专业，高很多。

先看普通一本院校汉语言文学专业毕业生的经济回报：

大学期间，他努力学习，掌握了扎实的汉语言文学专业知识、专业技能，考取了英语六级证书、计算机二级证书、教师资格证书、普通话一级乙等证书，利用课余时间，在一家培训机构实习，积累了丰富的实习经验。

毕业之后，他凭借自己的学历、专业技能、实习经验，顺利进入了一家知名培训机构，担任语文老师，月薪是10000元，加上绩效、奖金，年薪大概在15万元左右。

工作一年之后，他因为工作表现优秀，工资涨到了13000元，年薪大概在20万元左右；工作三年之后，他成为了培训机构的语文教研组组长，月薪涨到了20000元，年薪大概在35万元左右；工作五年之后，他成为了培训机构的副校长，月薪涨到了35000元，年薪大概在60万元左右。

而且，知名培训机构，福利待遇非常好，五险一金（按最高比例缴纳）、年终奖、带薪年假、节日福利、餐补、房补，应有尽有；他工作五年之后，凭借自己的努力，在武汉，付了一套房子的首付，买了一辆车，实现了经济独立，能轻松赡养父母、照顾家庭，生活过得轻松、幸福。

再看公办专科院校机电专业毕业生的经济回报：

大学期间，他努力学习，掌握了一些基础的机电专业知识、专业技能，考取了计算机一级证书、机电专业资格证书，没有积累任何实习经验。

毕业之后，他凭借自己的专业技能，顺利进入了一家工厂，担任机电维修工，月薪是7000元，加上绩效、奖金，年薪大概在9万元左右。

工作一年之后，他的工资，涨到了8000元，年薪大概在10万元左右；工作三年之后，他成为了工厂的机电维修组长，工资涨到了10000元，年薪大概在14万元左右；工作五年之后，他成为了工厂的机电维修主管，工资涨到了12000元，年薪大概在18万元左右。

而且，工厂的福利待遇，一般，五险一金，按最低比例缴纳；年终奖，很少，只有一个月的工资；带薪年假，只有几天；节日福利，也只有一点点；他每天起早贪黑，干着最苦、最累、最脏的活，承受着巨大的工作压力和生活压力，虽然能养活自己，但很难赡养父母、照顾家庭，生活过得非常艰难、非常辛苦。

我们来算一笔账，看看五年下来，两个人的经济回报，差距有多大：

普通一本院校毕业生，五年总收入，大概在15+20+35+60+60=190万元左右；扣除生活费（按1500元/月计算，五年生活费，大概是9万元），五年净收入，大概在181万元左右；他还能在武汉，付一套房子的首付，买一辆车，实现经济独立。

公办专科院校毕业生，五年总收入，大概在9+10+14+18+18=69万元左右；扣除生活费（按1500元/月计算，五年生活费，大概是9万元），五年净收入，大概在60万元左右；他虽然能实现经济独立，但很难赡养父母、照顾家庭，很难拥有高质量的生活。

五年时间，两个人的经济回报，差距高达121万元；而且，这种差距，还在不断扩大——普通一本院校毕业生，随着工作经验的积累、能力的提升，工资会越来越高，经济回报会越来越多；而公办专科院校毕业生，工资上涨缓慢，发展空间小，经济回报，很难有太大的提升。

通过以上三个案例，我们就能看清，好大学和普通大学，在经济回报上，到底有多大的差距。这种差距，不是一点点，而是几倍、甚至几十倍的差距；这种差距，不是靠“努力”就能轻易弥补的，不是靠“运气”就能轻易跨越的。

好大学毕业的学生，凭借自己的学历、专业技能、优质的人脉资源，能获得一份稳定、高薪的工作，能快速积累财富，能轻松实现经济独立，能轻松赡养父母、照顾家庭，能拥有高质量的生活；而普通大学、专科院校毕业的学生，因为学历低、专业技能一般、没有优质的人脉资源，只能找一份底层的工作，工资低、发展空间小，很难积累财富，很难实现经济独立，很难赡养父母、照顾家庭，只能一辈子，为生计奔波劳碌，承受生活的苦。

在这里，我想对初中孩子说一句心里话：你现在，努力学习，拼尽全力，考上好高中、好大学，不是为了父母，不是为了面子，而是为了你自己。你现在，多付出一点努力，多花一点时间，将来，你就能获得更多的经济回报，就能拥有更好的生活，就能轻松一点、幸福一点；你现在，偷的懒，逃的课，敷衍的作业，将来，都会变成你生活的苦，都会变成你一生的遗憾。

我也想对家长说一句心里话：我们给孩子投资教育，给孩子投资好高中、好大学，从来都不是“亏本的买卖”，而是“最划算的投资”。这种投资，能给孩子，带来巨大的经济回报，能给孩子，带来更好的未来，能让孩子，将来能轻松一点、幸福一点。我们今天，给孩子多花一点钱，多花一点时间，就是给孩子的未来，多一份保障，就是让孩子，少走一点弯路、少吃一点苦。

第三节：

终身回报

好大学，给孩子的，

不仅仅是“钱”，更是“轻松生活的底气”

很多人，只看到了好大学和普通大学，在经济回报上的差距，只看到了“钱”的差距，但他们不知道，好大学，给孩子的，不仅仅是“钱”，更是“轻松生活的底气”，更是“选择的权利”，更是“尊严”，更是“格局”，更是“一生的幸福”。

这种终身回报，比经济回报，更重要、更珍贵，这种回报，会影响孩子的一生，会让孩子，过上完全不同的生活。

一、好大学，给孩子“选择的权利”

我们常说，“选择大于努力”。在这个社会上，拥有选择的权利，是一件非常幸福、非常珍贵的事情；而没有选择的权利，只能被动接受命运的安排，是一件非常无奈、非常痛苦的事情。

好大学毕业的学生，拥有太多普通大学、专科院校毕业的学生，无法企及的选择权利——他们可以选择，进入世界500强企业、国企、央企、事业单位，获得一份稳定、高薪的工作；他们可以选择，考研、考公、考编，为自己的未来，争取更多的发展机会；他们可以选择，创业，凭借自己的专业技能、优质的人脉资源，实现自己的创业梦想；他们可以选择，定居在一线城市、新一线城市，拥有更好的生活环境、更好的教育资源、更好的医疗资源；他们可以选择，做自己喜欢的事情，不用为了生计，被迫做自己不喜欢的工作。

他们的人生，有很多种可能，有很多种选择，他们可以，根据自己的兴趣爱好、自己的目标、自己的追求，选择自己喜欢的人生，选择自己喜欢的生活；他们不用，为了生计，被迫妥协，被迫放弃自己的梦想，被迫做自己不喜欢的工作。

而普通大学、专科院校毕业的学生，没有选择的权利，只能被动接受命运的安排——他们不能选择，进入世界500强企业、国企、央企、事业单位，只能选择，进入底层的企业、工厂，做底层...