自家孩子不是那种特别努力的,当然我也不会强调自家孩子如果不努力,毕竟小学低年级阶段,别人家的孩子动辄双百,我家孩子只能说顺其自然把。
到了小学高年级,大概成绩班级四五名吧,我觉得还不错,跟得上就行,没有去补课也没有辅导她学习,一切顺其自然,孩子说她们班级一个女孩特别聪明,虽然比她成绩好的不止一个。
按照我孩子说法,那女孩上课时很不专心,在玩自己的事情,更不用说努力学习,可能在孩子心中,那些不那么努力成绩还不错的孩子,就是聪明吧。
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进入初中后,那个女孩去了当地的民办初中,当然是奖金掐尖过去的,我们去了县城一所普通的公办学校,以前的小学同学不少还在一个学校,还可以直接比较,原先在我家前面的孩子,都到身后去了,这个时候大致知道,其他孩子小学都补课,也就我家没有补。
初一上学期孩子班级四五名,到了下学期班级前三,大多数时候班级第一年级前十。这个时候我自己也参与辅导孩子学习,对于其成绩有一定助力。
那个小学阶段被孩子认为最聪明的孩子,听说期中考了全区第二,期末全区第一。果然最聪明的孩子,身边的同学是能够感知到的。
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普通公办初中的优质生源,还是和掐尖的私立初中有区别。
公办初中年级前十的排名,放在掐尖优生的私立初中,就不算什么了。
不过仍然有绝对学霸的存在,年级第一和第二,被两个女孩稳稳占据,我家有幸考过一次年级第一,分别比那两个女孩高0.5分和1分,算的上是极致发挥,有些只有一次。
然后再到本地县中,入学的成绩也只能算中上等,也进不了重点班,重新选科后在物化生有一个强基班,一个重点班的情况下,还只进入物化生的平行班,不过如果成绩放在物化地重点班,差不多能够排在前十。
也就是从我家孩子县中的表现看,一个进不了物化生重点班的学生,可以在物花地排在前十,而且我家的在平行班里也只是班级五六名。
初中时的年级第一和第二进入物化生强基班,但也在那个学校排名中档。
而那个小学最聪明的女孩,去了市区就读。
即使在物化生平行班,他们班级第一的男孩,也有着绝对优势,但同样是班级看上去很不用功的一个,经常不做老师作业,不过人非常好很热心,很乐于解答同学题目,热心班级的事务。
高考孩子607分,初中阶段的年级第一和第二,比我家的高出大概二十分,高中时的班级第一更高,达到630+,而小学阶段那个最聪明的女孩,选择了文科考了640+。
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