【直通校园】双东小学：笔尖跃动处，作业里的教育诗行

为深化“双减”政策落地，优化作业设计与实施路径，提升教师专业素养，搭建教学经验交流平台，1月23日上午，太原市迎泽区双东小学开展“小作业，大智慧”学科作业展示交流活动。全校各学科教师积极参与，以作业为载体，分享教学智慧，碰撞思维火花，为提升学校教学质量、促进教师专业成长奠定坚实基础。

此次活动以各教研组为单位有序开展，教师们精心遴选了日常教学中的优秀作业案例进行展示，涵盖语文、数学、英语、科学、美术等多个学科，作业形式丰富多元，既有夯实基础的书面作业，也有兼具趣味性与实践性的探究作业、跨学科融合作业、生活化实践作业。展示现场，一份份设计精巧、批改细致的作业成为亮点：语文组的创意读写、绘本创编作业，贴合学段特点培养学生的语言运用与审美能力；数学组的分层作业、实践探究报告，兼顾学生认知差异，注重思维拓展与动手能力培养；英语组的情景对话编写、主题海报制作，让学生在实践中提升语言综合运用能力；综合学科的手工制作、实验记录、社会实践作业，更是将课堂知识与生活实际紧密联结。

展示环节后，各学科教师开展深度交流研讨。教师们逐一阐述自己的作业设计思路，分享作业布置、批改、反馈中的实操经验，同时坦诚探讨在作业优化过程中遇到的困惑与问题，如：如何平衡作业趣味性与实效性、如何做好个性化分层作业设计、如何让作业反馈更具指导性等。教师们现场互动交流，结合新课标理念与自身教学经验，为教师提出针对性的改进建议，全体参与教师各抒己见、相互启发，在交流中明晰了作业设计的核心要点，在探讨中形成了诸多优化作业的有效策略。

活动最后，李芳校长对此次教师作业展示交流活动给予高度评价，肯定了教师在作业设计与实践中的用心探索和创新尝试。同时强调，作业是课堂教学的延伸与补充，全体教师要以此次活动为契机，紧扣新课标与学生学情，持续深耕作业设计，让作业更具科学性、趣味性、实践性和层次性；要注重作业的个性化反馈，让作业成为师生沟通的桥梁、学生成长的助力；更要坚持以研促教、以评促改，在日常教学中不断反思、总结、提升，切实落实“减负提质”要求，让作业真正成为培养学生核心素养的重要载体。

此次教师作业展示交流活动，不仅为教师提供了展示自我、相互学习的平台，更有效提升了学校教师的作业设计与实施能力。全体教师纷纷表示，将把此次活动的收获转化为教学实践，不断优化作业设计，创新教学方法，以更饱满的热情、更专业的能力投入到教育教学工作中，为双东小学教育教学高质量发展注入活力。

总策划：花都一人

包装：李晓娜 排版：李晓娜

美编：刘静文 责编：张敏

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