湖南
《宝藏学校开箱计划》打开一扇窗，让大家看见：在这个世界上，教育不必千篇一律，总有学校在为孩子的天赋与未来，创造一片独特的土壤。跟我们一起去开箱吧，发现那所可能改变你一生的“宝藏学校”。
第九期：布纳高中（澳大利亚）
从一所人人都放弃的普通高中变成一所炙手可热的高中，需要多少年？
校长Dan Marrone给出的答案是5年，但在当地的家长看来，短短2年时间，这所高中就已经被扭转了命运。
在大众看来，这是放牛班照进现实，但在这里的学生看来，放牛点亮了他们校园生活，也唤醒了他们对未来的憧憬。
这所“问题高中”
靠养牛逆袭
在澳洲昆士兰州的农业小镇布纳曾经有一所不起眼的高中，布纳高中。
这里的学校和很多边缘地区的普通乡镇高中一样，学生缺勤、停学、辍学的情况屡见不鲜。
整个校园萎靡不振，学生感到自己被放弃于是不思进取，教师觉得学生没救了，于是无力改变。
图源：ABC News
改变在这所学校似乎是一件吃力不讨好的事情，但一位新校长的出现，给这所被放弃的学校带来了新的希望。
当新任校长Dan Marrone走进校园，他做的第一件事不是强化考试成绩，也不是引入更严格的管理制度，而是提出了一个大胆的判断：
现行的教育体系，从设计之初就只打算让大约40%的孩子获得成功。
他认为当下的教育系统只奖励那些擅长抽象思维、应试能力和能够长期安静学习的40%学生，而剩下60%的学生不是能力不足，而是被系统忽视。
在布纳这样一个推开窗就能看到农田、牛群的地方，孩子每天却都待在教室里面对着黑板和书本，这和他们生活的环境完全脱节。
Dan Marrone校长对此做了一个重要的决定，新增了两名农业研究教师，并将长期被边缘化的农业研究选修课提升为学校的主要课程。
真正点燃学生热情的是教师艾登·里奇特斯利用午休时间，发起了一个养牛俱乐部。
当时他想到，孩子们生活在牧区，不如在学校养几头牛。一开始只有10多名学生参与，附近的牛场主捐出了几头小牛。
图源：ABC News
孩子们在休息时间学习刷毛、喂养、观察牛的体态和行为，虽然没有一本正经坐在教室里学知识，也没有考试要求，但孩子们却慢慢发生了变化。
经常迟到早退旷课的孩子开始提前来到学校，就是为了喂养牛和清理牛舍。平常上课不爱发言的孩子，也开始逐渐爱上了表达。
后来，学校干脆为孩子们定制了黄色的队服，这件“黄衬衫”也成为一种荣誉象征。
养牛俱乐部逐渐从十几人发展到了60多人，成为学校最有凝聚力、最有特色的社群。
图源：ABC News
七年级学生Piper Wainwright说，她刚入学时唯一的目标就是加入养牛俱乐部，因为她可以和牛一起工作。
另一名学生Olivia Smith也表示，这些经历让影响她未来职业选择，也学到受用终身的生存技能。
而曾经那些被放弃或自我放弃的问题学生，也在养牛的乐趣中，慢慢找到了自己的价值感。
把农业搬进校园
数学不及格的孩子也拿到A
布纳高中的第二华丽转身是打破教室和农场的墙。Dan Marrone校长认为，如果农业课程只是在教室中换一种教学内容，那么依然无法解决问题。
他主动向当地社区发出邀请，鼓励整个小镇的产业资源进入校园。
于是，我们看到农艺师走进课堂讲解真实土壤问题，甚至连当地的肉铺老板和种菜大户都成了学校的兼职客座讲师。
图源：ABC News
而Kalfresh这样市值数百亿美元的现代农业企业也向学生展示人工智能、机器人和农业自动化的运作。
学生们第一次发现农业并不“土”，也不等同于苦力活，现代农业已经发展成为一种技术密集型产业。
图源：ABC News
这种从高中就开展的深度产教融合带来的改变，不只是大开眼界那么简单。
学生在企业中可以获得学徒资格，也可以做兼职，甚至找到了毕业后自己有兴趣发展的职业道路。
11年级的Eva在校期间就进入了Kalfresh参与两年的农业三级证书学徒项目，每周固定一天在企业工作学习。
毕业后她就直接转为全职学徒，她最喜欢的一天，不是周末，而是周二的工作日。
Charles高中期间就到Kalfresh实习，如今他高中毕业，在Kalfresh开始了为期四年的电气学徒生涯。
深度参与农业项目后，学生带来的变化是翻天覆地的。
有学生穿着黄衬衫站上澳洲最大农业展会之一洛克汉普顿牛肉周的舞台，面对数千名专业观众连续演讲十分钟，清晰讲解牛在繁殖特性和育种过程。
图源：ABC News
很难想象他曾经是一个在英语课上不敢开口、因口头报告而逃课的孩子，如今已经蜕变成为一名农业小专家。
虽然布纳高中很多孩子的成绩已经很难有下跌的空间，但还是很多家长担心学校不专注于教学会不会导致孩子成绩进一步下滑。
结果恰恰相反，在实践课程中，孩子们少不了在真实场景下接触数学和英语。
尤其在面对真实的农业生产，学生经常要和数字打交道，比如饲料配比、工程测量、成本核算等。
曾经在课堂上不痛不痒，毫无感觉的数字、公式有了现实意义。
于是学校中很多11年级数学从来没有及格的学生，数学能力有了质的飞跃，开始拿到A级或B级成绩。
图源：ABC News
每年的“牧场到餐桌”晚宴是学校的最高光时刻，孩子们亲手养牛、种菜、采蛋，甚至连晚宴的策划和运营都一手包办，用汗水换来的成果招待整个社区。
看到学校和学生的变化，最开心的就是家长。
家长Elyse Payne观看了儿子在布里斯班皇家嘉年华的比赛后感慨道：我们以前不知道孩子们错过了什么，这所学校所做的一切简直令人难以置信。
布纳高中的逆袭后
家长的态度变了
这所学校曾是大家避之不及的“差校”，现在连那些家住得老远、根本不在学区里的家庭都削尖了脑袋想把孩子送进来。
这种评价的反转，其实是澳洲整个农业教育地位大反弹的一个缩影。
很多人可能觉得农业是“冷门”或者“保底”的选择，但在澳洲，一项涉及十几万名大学生的调查中，农业与林业专业的学生满意度高居榜首。
不仅超过兽医学的82.5%，更远高于牙科、航空航天工程、管理与商业、电气与电子、计算与信息系统等传统热门专业，这些专业的满意率普遍徘徊在70%至60%之间。
图源：beef central
这种反差揭示了一个现实，真正的好专业未必是最热门的，而是要结合当地的经济，而且还要能让学生看到职业前景和获得成就感。
查尔斯特大学著名农业教育家Jim Pratley教授指出，很多学生在进入农业专业前，并不知道农业所能提供的机会有多广。
只有在学习过程中，他们才发现到农业不仅包含农场生产，还涵盖科研、服务业、金融、贸易和国际化发展路径。
更重要的是，就业市场的供需关系也颠覆了人们对农业“冷门”的刻板印象。
澳大利亚全国14所教授农业的大学，每年培养的农业毕业生总数不到1000人，而产业端的需求却高达5000至6000人。这是一个严重缺人、却长期被低估的黄金赛道。
图源：ABC News
而布纳高中用实践证明，让孩子们看到真实的世界和身边的生活，才有机会点亮他们的人生，找到未来的职业追求。
正如Dan Marrone所认为的那样，如果继续沿用传统教育路径，只会让更多孩子掉队。
学校目标并不是只服务那三分之一注定走大学路线的学生，而是让所有学生都找到可发展的路径。
虽然农业教育并不适合任何高中，但这所学校的教育改革却带来新的启示，它改变了学校对学习、能力和成功的定义。
当教育不再只服务那40%最擅长考试的孩子，校园除了课本之外有更接地气的课程，那么所有孩子都会找到自己的定位。
拯救一所学校或一代孩子不必推倒重来，其实只需要找对土壤，让不同的种子都有机会生长，或许这才是教育的真谛。
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