北京
□蒋璟璟
据媒体报道，吉林大学近日更新发布学校本科专业设置情况，141个本科专业中，有19个专业停招，其中6个专业属于艺术学，且都在2024年停招。华东师范大学2025年停招专业24个，包括绘画、雕塑、艺术教育等。南昌大学教务处去年发布公示，拟撤销戏剧影视文学、广播电视编导、动画、艺术设计学等8个本科专业。（新京报）
媒体梳理发现，“多所高校撤销艺术专业”，并很自然地将之归因于AI所引发的就业替代效应，这是合乎当下流行论调的。而同样需要注意的是，本轮就艺术专业加以调整的院校，主要都是综合性院校，其艺术专业本就不具备比较优势，此前的大规模设置，更多是基于“大而全”的思维，并没有清晰的学科规划和长期投入的决心。如今，刚好形势变化，正好就坡下驴，约等于“打不过就收了”。从某种意义上说，这是特定高校的事，而未必是艺术专业的事。
很多地方的综合性大学在“艺术学科”这一环，其实一直都略显尴尬。其一方面没有专门院校的专业积累和品牌口碑，另一方面也不如一些职业教育院校的“应用导向”……而这种“尴尬”，在AI时代被进一步放大。在各类AI工具成熟之后，大量基础的“艺术生产工作”被机器所替代，至少从当下阶段看，一些高校减少相关人才的培养和输出，属于正常调整。
说到底，艺术教育相较于其他的学科教育，其标准化程度、效果的可预期性本身就较低。并不是说从大学某艺术专业毕业了，就能具备相应的艺术技术和艺术造诣。当下，“初级的艺术技术”被AI所代劳，个体“造诣”更具决定意义。既然如此，那么一些综合性院校适当缩减艺术专业，也就情有可原了。艺术，是最彻底的人类表达、人类创作，其不依赖科班化的体系，也绝非AI可替代。多所高校撤销艺术专业，并不会减少艺术工作者成长的土壤。
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