班级纪律差？厉害教师的2个“零成本”狠招，治得他们服服帖帖

班级纪律差？厉害教师的2个“零成本”狠招，治得他们服服帖帖～～

今天看到一位老师在平台上说，大部分学生之所以一直调皮捣蛋，反复纠正，依然我行我素，是因为他犯错成本太低，就是犯错“太便宜”了。

觉得很有道理。

笔者学校有一位老教师，平时说话很唠叨。

看到哪一位老师经过，都很喜欢拉住讲很久，更能够在办公室坐在你面前讲很久的话。

可能大家都觉得她啰嗦，但是管理学生起来却很有一套。

并没有看见她如何的厉声呵斥，班级的学生却很听她的。

一，把厉声呵斥，改为“温水煮青蛙”

发现这位教师，她遇到学生犯错，第一反应，不是怒从心中起。

而是眼睛盯住不说话，嘴巴一撇，似乎看到了什么真相。

然后也不言不语，就好像没看到一样。

接下来就是开始她的“温水计划”。

极其有耐心的，成天找这位违反纪律的学生谈话，一谈就是一两个小时，上午，下午，晚上轮番“轰炸”……

有的时候上了一个上午的课，转身一看，还在谈！

有时还看到她拉抓着学生的手说：孩子，宝贝，我都是为你好呀！……

你还真别说，很多学生都吃这一套。

被这样轮番絮絮叨叨的说教之下，学生无端的戾气还真的被磨平了。

记得有专家说，我们的教育其实是慢教育，就是一切都是慢慢来的。

教育靠的是长期战，靠雷厉风行，突击战，歼灭战是不合适的。

这是高级的打持久战！

二，对专门的学生设置“捧高”的方式，个性处理

每个班级总有一些刺头学生，这些学生长期被批评被否定，早已是水火不怕，油泼不进，早已习惯了躺平。

反其道而行之。

有的教师针对这样的学生，时常发现他的闪光点，故意去捧高他。

比如有交一次作业，作业本整齐，总是以很高很夸大其词的方式去捧高，将其捧得高高的，让其全身不自在。

他越怕什么，就越给来什么。

这类学生面对教师的不按常理出牌，显得手足无措，摸不清教师的用意。

因为他早就习惯于不守规则，被老师批评，然后一系列的可能罚站，请家长，写检讨书等等套路。

突然教师不按规则出牌，把他架在一个很高的一个高度，像被火烤，被大家眼神关注。

反而全身坐立不安。

这也不失为一个好的方法。

他越讨厌，越怕什么，就越用什么来处理。

最后，教师不按常理出牌，面对这类学生以示弱的方式征求意见，让其自己想出处罚和解决的方法。

反复琢磨，让其说出：你说有什么好的解决方案？

以上等等，都需要长期的有耐心的去处理。

以上！