阅读赋能 师道远行——长沙市“阅·知·行”教师阅读素养提升成果展示交流会成功举办

为贯彻教育强国战略，响应湖南省“楚怡读书行动”的号召，系统构建以阅读促成长、以书香润匠心的教师专业发展新生态，1月16日，长沙市中等职业学校“阅·知·行”教师阅读素养提升成果展示交流会在长沙高新技术工程学校成功举办。

本次活动旨在深入总结2025年长沙市中等职业学校“阅·知·行”教师团队阅读素养提升活动成果，立体化、多维度展示各校教师团队在阅读与实践深度融合方面的优秀经验与成果，落实《全民阅读促进条例》，强化教师阅读指导的核心要义，进一步激发全市中职教师通过阅读实现自我超越、赋能学生成长的内生动力。

长沙市教育局职成处处长胡平，长沙市教育科学研究院党委书记王秋云，湖南大学文学院教授、副院长、博士生导师、湖南大学中国全民阅读研究中心主任刘舸，长沙市教育科学研究院德育教研员周利波，湖南湘江新区教育局党组成员、长沙高新技术工程学校党委书记伍秋阳，长沙高新技术工程学校校长黄立等领导专家出席活动，与来自全市各中职学校的教育同仁共聚一堂，见证阅读如何成为教师专业成长的“源头活水”。

伍秋阳在开幕致辞中指出，“阅·知·行”活动不仅是一场阅读推广，更是一次深刻的教育理念革新与教师成长路径的重塑。教师阅读是教育发展的内在动力，也是职业院校内涵提升的重要路径。长沙高新技术工程学校在过去一学期中，通过构建“读有所悟、悟有所行、行有所成”的成长闭环，致力于让阅读真正成为教师专业发展的源头活水，抵达课堂、滋养学生。现场播放的活动回顾短片，再现了数月来各校教师共读、共研、共行的温暖画面与思考轨迹，展现了长沙职教人“知行合一”的群体风貌与不懈追求。

随后，胡平以《夯实教师阅读根基 绘就职业教育高质量发展新篇》为题作专题报告。他结合近期颁布的《全民阅读促进条例》精神，指出本次活动与“加强对教师的阅读指导培训”的国家要求高度契合，是长沙职教系统落实《教育强国建设规划纲要》及省“楚怡读书行动”的生动实践。他全面总结了本次“阅·知·行”活动的丰硕成果，并表示将持续深化教师阅读工作，通过完善长效机制、深化成果转化、扩大示范效应、强化资源整合，将阅读素养提升作为一项基础工程常抓不懈，为培养高素质技术技能人才筑牢根基。

颁奖仪式上，王秋云宣读了获奖名单，对活动中涌现出的优秀组织单位、团队与个人予以表彰。活动开展以来，全市24所中职学校积极响应，组建近200个阅读团队，辐射教师近3000人，形成了“校校有组织、人人可参与”的生动局面，涌现出一大批将阅读思考转化为育人实践的优秀案例。

在经验分享环节，三个优秀组织单位代表分别从不同维度呈现了系统性推进教师阅读的实践路径。长沙市电子工业学校副校长刘菁以《于墨香中寻路，于共读中同行》为题，分享了学校如何构建跨学科、跨层级的阅读共同体，通过“团队共读、主题研讨、成果输出”的闭环机制，实现从“个人阅读”到“组织学习”的转变。长沙财经学校教务科副科长杨迪在《书香润匠心，知行赋新篇》的报告中，阐述了学校如何将阅读与专业建设、课程改革深度融合，通过“一书一主题、一科一案例”推动阅读成果向教学实践转化。长沙高新技术工程学校教师发展中心主任孙吴信宜则以《书香赋能，智享成长》为主题，系统介绍了学校通过“团队组建专业化、共读模式创新化、交流平台立体化”三位一体的运行机制，有效激发教师内生动力，形成“读有所悟、悟有所行、行有所成”的良性生态。

阅读如何在职业教育中发挥独特的育人价值？五位来自不同层面的嘉宾展开了深度对话。圆桌论坛上，刘舸教授、周利波主任、学校副校长马燚、望城区职业中等专业学校教务科胡炜科长、长沙财经学校胡日老师受邀，从理论研究、政策推进、学校管理、团队执行和一线实践的视角作出深刻解答。

最后，周利波在总结展望中号召全市中职学校与教师以此次活动为新的起点，将阅读融入日常、化为习惯、结成成果，持续深化“阅读-反思-实践-创新”的良性循环，共同为长沙职业教育高质量发展注入更丰厚的人文底蕴与创新动能。

本次活动集中呈现了全市中职教师“以阅读促教学、以书香育匠心”的年度实践成果，为各校构建了互学互鉴、协同成长的交流平台。作为承办单位，长沙高新技术工程学校将持续深化阅读与教育实践的深度融合，助力教师成长，赋能职教发展，与全市职教同仁一道，共同绘就长沙职业教育高质量发展的崭新画卷。

潇湘晨报记者杨筱 通讯员任义

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