吉林大学“砍掉”19个专业！艺术生慌了吗？

一张最新的本科专业目录更新通知，让吉林大学六个艺术类专业和十三个其他专业的名字旁，被悄悄标注了“已停招”的字样。

吉林大学近日更新了本科专业目录，19个本科专业已停止招生。这其中包括广播电视编导、音乐表演等6个艺术类专业，以及劳动与社会保障、应用心理学等专业。

几乎同时，华东师范大学等多所高校也被曝出正在撤销或停招一批艺术类专业的消息。

这并非孤立的院校行为。近两年来，全国高校撤销和停招的本科专业点高达6638个。

01 吉大调整

吉林大学此次专业调整规模不小，目前学校共有141个本科专业，其中121个仍在招生，停招专业占比超过13%。

停招的19个专业中，信用管理专业于2025年停招，其余如劳动与社会保障、应用心理学、生物工程等18个专业均在2024年或更早时间就已停止招生。

值得注意的是，此次调整中艺术类专业的整合尤为突出，停招专业名单中包含6个艺术类专业。

与“退”相对应的是“进”。吉林大学2024年新增了集成电路设计与集成系统、艺术设计学专业，2025年新增了金融科技专业，此外还有一个已备案但尚未招生的生物育种科学专业。

02 专业洗牌

吉林大学的调整是全国高校专业“大洗牌”的一个缩影。根据教育部数据，近两年来，全国高校新增本科专业点3715个，同时撤销和停招的点位高达6638个。

类似调整在研究生阶段也在进行。截至2025年9月，全国已有30余所高校发布2026年硕士招生调整公告，多个专业停招。

这种“一退一进”的鲜明对照，是高等教育对国家战略和市场需求最直接的回应。例如，为对接低空经济这一战略领域，教育部甚至打破常规，支持清华大学、北京航空航天大学等高校快速设置“低空技术与工程”学科，实现了“今年布点、今年招生”。

03 现实压力

高校做出专业调整的决策背后，往往有严峻的现实压力。首当其冲的便是就业市场的反馈。

一份针对多所高校停招外语专业事件的舆情分析显示，就业率及薪酬水平压力是重要考量。麦可思研究院的数据曾显示，部分文科类专业毕业生的毕业去向落实率和月收入可能低于全国本科生平均水平。

这种压力也体现在一些曾经的热门专业上。例如，广告学专业近十年在全国高校中的布点数量下降了约20%。一名该专业的学生坦言，课堂上学的传统理论在真实职场中几乎用不上，而岗位的“去专业化”使得他们需要和中文、计算机等不同背景的毕业生竞争，同时还要面对AI文案生成的冲击。

04 AI冲击

以人工智能为代表的技术革新，正在重塑多个行业的人才需求结构，这直接传导至高校的专业设置。

在外语类专业调整的讨论中，AI翻译技术的成熟被视为核心动因之一。智联招聘的数据显示，纯语言岗位需求下降，而“语言+技术”的复合型岗位需求激增。

在社交媒体上，网友们对此看法不一。支持调整者认为这是教育对市场需求的理性回归，淘汰过剩的、同质化的专业。而反对者则担忧，这反映了急功近利的教育导向，可能损害人文基础，导致培养出“只精于技术却贫于思想”的“单向度”人才。

许多网友达成的共识是，未来的方向应是“外语+专业”的复合型培养，让语言成为一项赋能工具。

05 艺术之困

艺术类专业的调整，则是多重因素叠加的结果。除了可能面临的就业市场挑战和培养同质化问题，其选拔和培养体系自身也在进行深度改革。

一个显著趋势是，艺术类校考范围持续缩减，省级统考成为主流。例如，南京艺术学院已宣布舞蹈学等专业自2026年起不再组织校考。这减轻了考生奔波之苦，但也让“一考定多校”的压力更为集中。

另一方面，艺术类专业的文化课录取门槛正在显著提高。教育部要求，艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，原则上不低于普通本科线的75%。这旨在扭转“重专业轻文化”的倾向，提升艺术生的综合素养。

06 理性声音

面对大规模的专业调整，有一种理性声音提醒需要警惕“一刀切”的倾向。

评论者指出，专业的“冷热”不能简单等同于价值的“有无”。艺术、人文等专业，其价值不仅在于培养职业人才，更在于培养审美、激发创造、涵养人文精神。倘若仅因短期就业波动或技术冲击就大幅裁撤，可能削弱大学的文化底蕴。

同时，高校专业调整存在天然的“时滞性”。从研判、设置专业到学生毕业，周期长达四五年，而市场风向瞬息万变。如果一味追逐眼前风口，今天一拥而上设立的“热门”专业，四年后可能已人满为患。

07 我的看法

高校专业的“新陈代谢”加速，总体而言是积极的。它说明我们的高等教育正在努力打破固化、回应现实。将资源从严重过剩、脱离实际的专业，调配到国家急需的新兴领域，这是教育资源优化配置的体现。

但我完全赞同要警惕“一刀切”。优化的方向不应是简单的“切割替换”，而应是“融合升级”。例如，为什么一定是“撤销艺术专业”而不是“推动艺术与数字技术深度融合”呢？传统外语专业转型为“国际传播”或“语言智能”，或许比直接取消更有生命力。

对于学生和家长而言，这个时代在选择专业时需要一份“冷思考”。追逐当下最热的专业存在风险，因为技术的迭代速度可能远超你的学习速度。比选择某个具体专业更重要的，是选择一所能够提供扎实基础、跨学科机会和良好学习氛围的大学，并在此基础上，有意识地培养自己终身学习、快速适应和跨界整合的能力。

毕竟，在这个变化加速的时代，没有永远的热门，只有不断更新的自己。

教育的核心使命始终是“育人”。每一次专业调整，都应该以培养出“既有扎实技能、更有丰沛灵魂的完整的人”为最终目的。这场波及全国的专业大调整，其结果如何，最终将由这些年轻人的未来来检验。