耀华北京校区七年级“科技与文明”研学实践侧记

以科技为舟，溯文明长河——耀华北京校区七年级“科技与文明”研学实践侧记

冬日阳光穿透国家图书馆穹顶

耀华北京校区七年级学子

沉浸于传拓技艺体验中

铺展宣纸

墨香阵阵

他们亲手触摸历史纹路

与古老技艺跨时空对话

大家走进典籍博物馆

看到《永乐大典》残卷时

纷纷凑近展柜，指尖悬在玻璃外

仿佛触到古人誊抄的温度

这场 “科技与文明的传承思辨” 研学活动，把传统技艺实践和典籍观展结合起来，让少年们读懂了文明的厚重，也明白了传承与创新的关联。

1课堂当“活字”遇见北宋智慧

研学的思考铺垫早已在语文课堂展开。语文学科主管陶老师以“如何制作一本书”为切入点，从文字的演变、书写载体的更迭，逐步讲到印刷技术、装帧技术的发展，层层递进引导学生探索。

学习《活板》时，陶老师带领大家重点探讨活字印刷与雕版印刷的利弊。学生们在想象制作 “活字”、排版印刷的过程中，有人忍不住感叹：“这比手机打字麻烦多了。” 陶老师趁机追问引导，让大家清晰认识到：雕版印刷虽能批量印制，但刻板耗时耗力、修改不便；而活字印刷的 “活”—— 可重复使用、排版灵活、成本更低，恰是其核心优势。

也正因如此，沈括笔下 “若印数十百千本，则极为神速” 的描述才有了更真切的意义，这也为后续研学埋下了理解 “文明载体革新” 的伏笔。

2研学观展知文脉，拓印悟传承

国图展厅与传拓体验区构成研学核心课堂。在“中华优秀传统文化典籍展”与《永乐大典》回归再造展中，学生们循着甲骨、简牍、石刻、善本的脉络探寻文脉轨迹。

面对国图镇馆之宝《永乐大典》残卷，讲解员的话语让气氛凝重：“正本失踪，副本遭劫，历代文人靠誊抄修补让部分内容流传。”学生们驻足沉思，真切体会到“珍贵的不只是纸张，更是对知识的敬畏”。

学生们在老师的指导下学习拓印流程

观展的厚重思绪，在传拓工坊转化为鲜活实践。这项留存文物文献的传统非遗技艺，如今已走入大众视野。在老师指导下，学生们学习传拓流程，尝试碑刻、铜镜、钱币的平面拓印。铺纸、喷湿、扑墨的过程中，虽有拓反字、墨色不均的小插曲，但成品出炉时，所有人都举着作品欢呼。

Wendy与她的拓印成品合影

七年级Wendy连续拓印五张，从歪扭到工整，她感慨：“古人无先进科技，却用简单方法让文字纹饰‘永生’，太智慧了！”观展与拓印的感悟交织，让学生们读懂辩证关系：“科技加速文字传播，但情感温度才是文明灵魂，对文化的热爱与坚守永不改变。”

3思辨科技狂飙时代我们该守护什么？

研学归来，学生们的思考远超预期。结合《永乐大典》传承与传拓非遗价值，他们热议：“古人用誊抄守护典籍，我们该如何守护今日文明？”有人提议数字化普及古籍，有人主张用科技监测文物助力非遗传承，更有人总结：“科技是传承助力，而非替代，传统智慧与情感才是核心。

陶老师用“三个转变”总结成长：从被动接受到主动提问，从孤立看科技到系统思考其与文明的关系，从关注技术到反思伦理价值。从甲骨刻痕到活字油墨，从典籍传承到拓印墨香，再到数字化浪潮，科技不断重塑文明形态。

而耀华学子展现的，不仅是思辨能力，更是文化自觉——他们明白，无论科技如何发展，对文明的敬畏、对传承的担当，永远是中华儿女的深沉力量。

这便是教育最美的模样——让历史照进现实，让实践联结思考，让文化点亮未来。