陕西
在家庭教育培训的过程中，我最害怕遇到两种人。
第一种是拥有一定知识却极度缺乏实践转化能力的人这类人多集中在教育领域，比如中小学或大学老师。他们看似手握海量知识，却不乏认知水平低下、连自身人生都经营得一塌糊涂的情况。深究原因，一方面，他们脑中的不少知识本就是被灌输的假知识、伪知识，是扰乱认知的“毒物”；另一方面，即便掌握了部分真知识，也因缺乏实践转化的意识与能力，不懂得结合实际情况思考，导致这些知识无法真正内化为思维能力。更糟糕的是，高学历或教师的身份让他们陷入狭隘的认知误区，沦为行业里、生活中自以为是的“井底之蛙”。这类人在教育子女时，往往带着根深蒂固的偏见，且因为缺失成长型思维，很难被改变。
第二种是文化程度不高却固执己见的人。他们自认闯荡社会多年，摸清了社会运行的规则，便对所有不符合自身固有认知的观点全盘排斥、拒绝。殊不知，他们所谓的“社会规则”不过是片面的经验之谈，既没跟上时代的变化，也看不到社会全局的多元样貌，却误以为自己参透了社会的本质，正应了“没文化，真可怕”这句话。这类人教育子女，注定会陷入肤浅、偏执与狭隘的泥沼，根本无法帮助孩子提升认知与思维能力。更可怕的是，其中一些人或许在社会上取得了世俗意义上的成功，而这份成功的光环反而成了束缚，限制了他们思维的成长与优化，让他们在固步自封里止步不前。
这两类人有着共同的致命缺陷：在实践与逻辑面前，缺乏应有的谦虚态度。而这份傲慢与自负，恰恰暴露了他们低下的思维水平，也注定了他们在家庭教育中难以交出高质量的答卷。
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