小学班主任坦言：专注力高低，才是小学成绩的“隐形分水岭”

一位小学班主任朋友跟我聊天时分享说，她做了8年小学班主任，每年接手新班级，都会观察一个有趣的现象：有些孩子刚入学时表现平平，后来却慢慢掉队；有些孩子看似不“聪明”，成绩却能稳定在年级前列。

直到这届学生升到三年级，她才彻底摸清规律。那些从一年级到三年级成绩始终拔尖的孩子，不是靠提前学，也不是靠多刷题，而是藏着一个容易被忽视的共同点。

01 小学成绩拔尖的关键

小学班主任朋友分享说，有次一年级下学期刚开学，她在课堂上做了一个小测试：讲完20分钟的数学知识点后，让全班45个孩子独立完成5道练习题。

结果很意外：45个孩子，只有小宇和朵朵用了 8 分钟全部做对，其他的孩子，要么做20多分钟，要么光找个橡皮就用五六分钟。

这是聪明不聪明的差别吗？

并不是，后来的家长会上，跟家长们沟通后才搞清楚，那些做题慢的孩子，很多在幼儿园就会背惩罚口诀了，但上了小学后，成绩却总起起伏伏。

小宇和朵朵的妈妈则说，孩子喜欢看绘本，经常一看就是半个多小时，喊吃饭都听不见。

老师这才恍然大悟：原来那些成绩一直拔尖的孩子，都有超强的专注力，这是他们一直稳坐“学霸”位置的关键，和聪明不聪明没关系。

02 专注力是小学成绩的“隐形分水岭”

很多家长以为，小学知识浅，成绩好坏完全取决于“孩子认不认真”、“有没有提前学”，但结果真的和想的不一样。

2024年中国教育科学研究院对全国1.2万名小学生的跟踪调查显示：小学阶段成绩排名前10%的学生中，83%在专注力测试中得分优异；而成绩波动大的学生，76%存在“专注力不足”问题。比如，上课走神超过10分钟，写作业频繁分心。

的确，跟身边的妈妈们聊天，我也发现这个问题了。浩浩上幼儿园的时候，认识上千个汉字，数学100以内的加减法也都能算对，大家都觉得，这孩子是个“小天才”。

但浩浩上二年级后，妈妈经常抱怨，这孩子现在成绩下滑厉害，上课玩尺子、橡皮，总被老师点名批评。在家写作业，需要有人盯着，不然就开始拖拉磨蹭，边玩边写。

一起聊天的一位妈妈说，她家孩子以前也是这样的情况，后来她用了一些方法，花了3个月时间，帮娃把专注力提上来了。

大家都很好奇，是什么办法？她说，也是跟着书学的，顺带给我们看她手机里书籍的封面，告诉我们照着买就行，现在孩子专注力都差，家长要重视，一点点引导。

确实，我以前听说过一些提升专注力的方法，拼图、玩雪花片、舒尔特方格法，也给娃试过，但效果不是很明显，该走神还是走神。

因为这位妈妈推荐的书也不贵，20多块钱，我想着就试试看，之前为了这事儿也没少花钱了。

结果，书到手后看了十几页，真的把我震惊到了！

原来，专注力提升，真不是用点网上搜的小办法，就可以轻松改善的。那些办法可以作为辅助，但很难真的帮孩子系统提升专注力。

《儿童专注力》这本书中写道：专注力时长是会随着年龄变化而变化的，2岁孩子只有4—10分钟，5岁才有10—25分钟，而0—6岁是专注力养成的关键期。

你看，有些孩子上小学了，家长才发现，专注力差，其实已经错过了最佳矫正期。

书中有一些科学的训练方法，帮助提升专注力的集中性、选择性、交替性、持续性和分配性，也就是专注力的五个维度。

这本书不厚，但有理有据，还有亲子专家、心理学专家和教育专家的一些名言警句，以及实际案例，让家长知道，遇到具体的事情，如何实际操作。

语言很通俗易懂，小学毕业水平也能读懂，每一章都有亲子小游戏，可以带着娃一起“玩出超强专注力”。

有了这本书，你就不用担心，娃上小学后，上课东张西望，作业拖拖拉拉，成绩呲呲掉了，早点了解，早点培养“小学霸”。

要知道，孩子的专注力高低，可是小学成绩的“隐形分水岭”啊！

刘东强说，上学的时候，课堂上有同学跟我说话，我根本听不到，甚至扭我的大腿，都感觉不到，因为“一点都不走神”。

“最强大脑”水哥王昱珩因为超强的记忆力获大赞，他认为，你想把一个钉子砸到墙里，就要把所有力量，都集中在一个“眼”，上，才能打透它！

这些行业大佬们的经验，原来也出奇的一致！专注力好的孩子，以后也有机会问鼎行业顶峰啊！

枕边育儿寄语：

教育家蒙台梭利曾说：“专注力是孩子未来学习的基石。”小学阶段的知识并不复杂，比如数学的加减乘除、语文的字词背诵，只要能专注听、专注练，就能掌握。那些成绩一直拔尖的孩子，赢就赢在“能专注把简单的事做好”。