四川
□蒋璟璟
“一天直播4小时，一天生活费有了”“相当于带薪学习，不干白不干”……近段时间以来，“大学生直播”话题热度不减。在社交平台上，有大学生发帖称找到了“致富新路子”。时下，一些大学生通过直播尝到“甜头”，有的大学生学习直播、吃饭直播，甚至走路直播、睡觉直播。其中，有的直播行为直接影响正常学习秩序和宿舍关系，有的大学生过度沉迷直播带来的短期利益而忽视自身学业。（半月谈）
高校之内，大学生随时随地大小播现象屡见不鲜。之于此，此前全网已有多轮热议。而最近，又有媒体跟进这一题材，其对大学生主播一番探访，深挖这一群体背后的考量，算是提供了不少信息增量。从反馈的情况看，大学生搞直播，动机可谓多种多样，有的自称“读的是天坑专业，想为未来的副业打基础”，有的则是看重“收入可观，不出校门收获兼职”，还有的则是基于纯粹的分享欲、打发无聊而已。
校园内，“直播”似乎成了很多问题的答案，心理的、就业的、学业的。在一些样本中，有学生“靠直播看了10本书，不直播就很容易不专注，相当于有人免费监督自己”。如此这般，“靠直播监督学习”，当真是奇思妙想……另一个有趣的现实是，相较于网络舆论对“大学生直播”的异议之声，大多数高校对此还是保持了极大的包容。这固然理解为尊重个体兴趣和多元发展，但换个角度理解，这何尝不是消极作为呢。
高校较少有对学生直播较真管理的，这一方面固然有“权限”层面的顾虑，学校管理者，有没有权力干预学生“开直播”这一私人行为，这是存疑的；而另一方面更为重要的现实原因，显然还是怕“节外生枝”“惹祸上身”，很多大学生博主，粉丝量、影响力都不可小觑，倘若严管弹压，学校只怕惹出舆情吃不了兜着走。校方不敢管、不想管、不会管，这就导致了一个很直接的后果，那就是“直播”与“反直播”成了“学生内部矛盾”，并一再在现实中爆发摩擦。
放任自流则乱象丛生，关于学生校内直播，特别是宿舍、图书馆、教室等封闭场所内的直播，学校不能再是一副置身事外、不蹚浑水的姿态，还是应该多多担起责任，多多亮明态度，以更周祥的事前规则规范，来引导学生们合规直播、无害直播。
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