淬炼职校办学育人“试金石”

　　本报讯（通讯员 张洪福 刘富强 记者 魏海政）位于山东省的菏泽家政职业学院，实训室的灯光常常亮至深夜。空气中，中药的清香、婴儿模型的奶味与消毒水的气味交织，这里不是普通的教学场所，而是职业技能大赛的备战现场。

　　2024年以来，这座位于鲁西南的学校意外成为各类职业技能大赛的热门聚集地。短短两年间，该校承办近20场国家赛事，涵盖护理技能、中药炮制、婴幼儿照护、家政创新创业等多个领域，1268名来自全国各地的选手在此同台竞技。

　　“最初我们心里都没底。”菏泽家政职业学院党委书记刘芸坦言，接到办赛任务时，学校上下压力较大，不过很快意识到，这是倒逼自身改革的绝佳契机。

　　于是，赛事承办从“工作任务”升级为“战略工程”，由校领导牵头、多部门联动的专项工作组随即成立。说起初创期，该校实验中心负责人石卿回忆，“最紧张的时候，团队连续两个月没能完整休过周末”。可也正是这种高强度的工作节奏，让学校实训设施在短时间就完成了迭代升级，从陈旧设备到现代化仪器，后续教学和竞赛有了坚实硬件保障。

　　办赛带来的改变，首先体现在课堂教学上。护理系教师王振青深有感触，自从引入“老年健康照护”等赛项标准，她所教授的“老年人生活与基础照护实务”课程几乎被重新设计了。过去，教学更侧重于操作流程，而如今，每一个动作背后的心理学依据成了教学的核心要点。

　　在中药实训室，学生们在经验丰富的老药工指导下，认真学习“九蒸九晒”传统工艺。“以前觉得达标就行，现在明白了什么叫作‘匠心’。”学生靳雨萌表示。通过将赛场标准引入课堂，学生们不仅提升了专业技能，更培养出了职业素养与工匠精神。

　　随着赛课融合程度不断加深，赛场与课堂界限逐渐被打破，学校与行业之间的围墙也开始拆除。全国中药炮制工职工职业技能竞赛期间，一家企业负责人张敏表示，“我们看到了学生真实的操作水平，也了解了学校的人才培养模式”。赛后，多家医药企业寻求与校方共建“中药技能工匠班”，让学生毕业后能直接进入企业关键技术岗位。校企合作的日益深化，为学生就业和职业发展创造了更多机遇。

　　除了教学、校企合作与管理方面的变化，更深层次的改变发生在文化层面。2025年，“技能兴鲁”第六届山东省家庭服务业职业技能竞赛举办，很多网友留言说，“第一次知道家政有这么多细分项目”。校园里，“技能成才”不再仅仅是张贴在宣传栏上的一句标语。实训楼走廊里挂着获奖学生的大幅照片，校广播站定期播放冠军选手的备赛故事，每年举办的“技能文化节”更是成为师生们最期待的活动。这种浓厚的文化氛围，极大地激发了学生们学习技能、立志成为能工巧匠的热情与动力。

　　一系列的改变带来了可喜成果。2024年，菏泽家政职业学院学生在全国职业院校技能大赛中获奖数量同比增长40%。2025年秋季招生时，报考人数同比增长18%，不少新生表示是被学校浓郁的技能氛围吸引来的。

　　“一场比赛终会结束，但赛事带来的改革动能将持续释放。”菏泽家政职业学院党委委员、副院长刘加启说。如今，学校正在着力规划建设综合性职业技能竞赛基地，系统化、常态化推进“以赛促建、以赛促教、以赛促融”发展模式，使赛事真正成为学校办学育人的“风向标”“试金石”“助推器”。

　　夕阳西下，实训楼的灯光又一次亮起，那里既有为下一场大赛全力备战的师生，也有进行日常实训的班级。师生崇尚技能、赛场成为课堂，赛事激发出的改革动能、凝聚起的产教合力、培育出的工匠文化，正助力一所职校持续深入探索属于自己的突围之路。

《中国教育报》2026年01月12日 第04版

作者：通讯员 张洪福 刘富强 记者 魏海政