北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（特约通讯员 张泽武 李国卿）“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”近日，云南省牟定县天台中心小学在校园里举行书写比赛暨作品朗诵会，26件书法作品从参赛的300余件作品中脱颖而出，朗诵者依次登台朗诵获奖的书法作品。
这场始于书法教育的探索实践，正成为推动学校美育体系重构、育人模式创新的重要支点。学校将书法教育融入日常教学，一至二年级开设硬笔书法课，由语文教师执教；三至六年级则学习软笔书法，由专业书法教师指导。针对不同学段学生特点，天台中心小学“量身定制”社团活动。低年级学生在汉字书写中搭配诗意插画，感受“字与画”的相映成趣；高年级则升级创作维度，引导学生以书法为载体，将对经典诗词的理解转化为笔墨表达。
“参加书法社团快3年了，通过学习书法，感觉自己心能静下来了，学习、做事不再毛躁了。”五年级学生邓秋月兴奋地说。
家校社协同，是天台中心小学实现书法育人的重要举措。学校建立“亲子同书”工作坊，家长们走进课堂，与孩子共执毛笔，在专业教师指导下临摹经典、书写家训。家长周丽芝感慨：“第一次和孩子一起静心写字，不仅体验了书法的魅力，更感受到了久违的专注与平和，这是非常宝贵的亲子时光。”
天台中心小学积极整合社会资源，与县文化馆构建“学校主导、社会支持”的书法教育生态圈，举办师生书画展3次，参展作品200余幅，吸引县内外3万余人观展。学校还组织教师、学生参加全国、省州级书法比赛，通过以赛促学、以学促赛“双驱动”模式，有效提高了孩子们的习字动力、练字兴趣。
“天台中心小学的书法教育，不仅是一项独特的课程设置，更是对传统文化的深刻传承。让书法从单一技能学习变为跨学科文化浸润，同时为区域推进学校美育综合改革、传承中华优秀传统文化提供了可借鉴的典型范例。”牟定县教育体育局局长王鸿达表示。
作者：张泽武 李国卿
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
