【垣曲县中心小学】师者如燕 筑梦芳华——原娜娜“最美教师”先进事迹材料

序言——

为激励广大教师立足一线、爱岗敬业、无私奉献，我校微信公众号围绕“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”的主题，推出“最美教师风采展”专栏。今天，让我们走进第三期，追随师者初心的脚步，聆听她（他）们的声音，向每一份坚守与付出，致以最崇高的敬意！

从教九载，她如一只勤勉的春燕，衔知识之泥，筑成长之巢，默默守护着教室里的一方春暖花开。她，就是垣曲县中心小学语文教师、中小学二级教师原娜娜。凭借深厚的专业素养与温润的教育情怀，原娜娜老师扎根语文教学一线，先后斩获“县级优秀教师”“运城市教学能手”等荣誉，在各级教学竞赛中屡创佳绩，收获了学生的喜爱、家长的信赖与同事的赞誉。

一、初心如燕：衔爱筑巢，以心育心

“教育，始于热爱，成于坚守。”这是原娜娜老师的教育信念。她始终将“立德树人”融入教学细节，让价值引导如春风化雨，浸润童心。她的育人，是心灵之间的细腻呼应。曾有一个孩子因家庭变故而自我封闭，原老师不曾说教，只是用一次次耐心的陪伴、一张张写满鼓励的纸条，轻轻叩响他的心门。当孩子终于展露笑颜，并写下“您像阳光”时，她看到了静待花开的希望。教育于她，是心与心的彼此照亮。

二、匠心似蜂：精研深耕，酿课堂之蜜

在原娜娜老师看来，一堂好的语文课，应如甘泉，清冽而富有滋养。为此，她潜心钻研，精雕细琢，力求每一节课都成为师生共赴的美好旅程。

她的课堂，充满设计的巧思与生命的张力。执教《伯牙鼓琴》，她以音入境，以读传情，让高山流水的知音之谊穿越千年，打动童心；解读《竹石》，她引导学生在诵读中想象，在想象中体悟坚韧不拔的精神品格。她积极践行“大语文”教育观，通过绘本共读、时事辩论、生活随笔等形式，让语文学习融入血脉，走向广阔天地。

三、守护如壤：公平播撒，静待各异花期

每一粒种子都有独特的生命图谱，教育者要做的是提供适宜的土壤，静待花开。原娜娜老师始终以发展的眼光看待学生，尊重差异，守护成长。面对学习暂时落后的孩子，她细心诊断学情，量身定制“成长方案”。一句“今天你的发言更有条理了”，一声“这个发现真独特”，用具体而真诚的鼓励，点燃孩子的自信火花，让他们在“我能行”的体验中稳步前行。

班里曾有个令老师头疼的“调皮王”，精力充沛却纪律散漫。原老师敏锐捕捉到他热爱劳动、富有号召力的闪光点，创造性地委任他为班干部。角色转变激发了男孩的责任心，原老师顺势引导:“你能把管理班级电灯的认真劲儿，分一些来管理自己的课堂时间吗？”渐渐地，男孩的躁动之心有了归属，也找到了成长的方向。

这便是原老师的教育智慧：让每个孩子都能绽放属于自己的光芒。

四、合力如桥：家校同心，共绘成长经纬

原娜娜老师深知，教育的成功离不开家校同心。她主动搭建沟通之桥，始终秉持“共情”与“合作”的原则，凝聚育人合力。与家长交流时，她从不是简单“告状”，而是基于事实分析情况、给出建议，和家长结成育人同盟。一位曾满心焦虑的家长坦言：“和原老师沟通后，我不仅更懂孩子，也学会了如何做一名合格的家长。”

九载光阴，于岁月长河不过一瞬，于原娜娜老师而言，却是将青春与热忱悉数奉献给三尺讲台的宝贵年华。“心之所向，素履以往。”原娜娜老师的心，永远系着学生、系着语文、系着这方承载梦想的校园。如燕衔泥，以恒心筑梦；她如农耕耘，以耐心静待花开。未来的日子里，她将继续以热爱为舵，以匠心为桨，在教育的沃土上深耕不辍，陪伴更多孩子遇见更好的自己，共赴繁花似锦的春天。

结语——

最美，美在业务精湛、匠心独运；最美，美在师者仁心、润物无声；最美，美在初心不改、步履不停！

【来源：垣曲县中心小学】