高三女生苦练“宋徽宗”字体，却被判0分，老师劝其不要挑战规则

中考的时候，高分学生扎堆，分数分布图，像一个倒过来的金字塔。高考的时候，高分的学生寥寥无几，大部分学生都集中在中部，或者中上部。

这和同学们有没有定期调整自己的学习计划有关，小学时候，学生想拿高分，懂得听话就好，老师让做什么，就做什么。

中学的时候，想要拿高分，就要懂得努力学习，争取不要错过知识点，及时查缺补漏，需要一定的自觉性。

高三女生苦练“宋徽宗”字体，却被判0分，老师劝其不要挑战规则！

一些学生明明初中的时候，成绩很好。到了高中之后，却落后的明显，虽然上课也认真听讲，课后也好好学习，但就是每次考试，都拿不到好成绩。

这个时候，会有家长和学生，将低分，归结于智商跟不上。可有时候，只是学习方法，没有及时调整。

高中时期，教学和考试的侧重点，开始发生变化。这个时候，学生需要及时调整学习方法，初中时期的方法，已经不好用的。

但很多同学，意识不到这一点，固执的使用从前得心应手的学习方式。然后开始在旁门左道上下功夫，试图通过小聪明，来弥补成绩上的差距。

高考语文，60分的诱惑摆在那里，任谁都要馋一口。而语文作文想要拿高分，除了锻炼写作能力之外，还要写的一手好字。

女生为了能够在语文考试中，拿到高分。开始苦练宋徽宗的瘦金字体，在这期间，她有空就写字帖，确实小有所成。

本以为，可以在考试中取得优异的成绩。没想到，在学校的测试中，不仅成绩没有提升，反而下滑的厉害。

女生不能接受，自己辛辛苦苦的谋划，就这么失效了。于是，找到老师，希望老师重新阅卷，期待是老师粗心判错了。

但老师的一番话，却让她明白。这段时间的努力，都用错了方向。还好老师及时提醒，不然真的就是害了自己！

想拿高分，要找对方法，不要盲目进行！

语文成绩想要得到提升，要找到自己的薄弱点。比如阅读理解不好，就找到自己理解上的漏洞，好好揣摩，提升阅读理解的分数。

作文不好，就多背一下金句，成语和典故，提升作文的含金量。这种依靠练习字体的方式，并不适合已经读了高中的学生。

想要写的一手漂亮的字迹，要从小就开始努力。高中之后再学习，会浪费很多学习其他知识的时间。

虽然字写的好看了，但成绩整体却下滑了。而且，女生练习字迹的方向，也是错的。瘦金体在书法上，看起来确实很好看。

但高考不是书法比赛，学生写字要求端正清晰，看起来舒服漂亮。与其这么努力的联系瘦金体，还不如好好的学习小楷，或者衡水字体来的更好。

总而言之，高中生，尤其是高三的学生。想要通过练习字迹来提升成绩，是比较愚蠢的方式，不仅会影响整体成绩。

那些不合时宜的字体，更是在挑战考试的规矩。就像老师说的，不要拿自己的喜好判断，去挑战高考的规章制度。

笔者寄语：

高中生想要提升成绩，首先要确保，书本上的知识，是不是都会了。其次，要去探索书本之外的知识。

有过统计，如果书本上的知识都学会了，书本外的知识一点不会的话。最后能考出的最好分数，也不过600分左右。

想要上名校，后续的100多分，都要从课外知识点上寻找，要在思维逻辑上，打通更多的环节，才有可能成功。

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