对话管郁生：怎么提升审美？很简单，把它放到与生存同等的高度

按： “MindCode 闭门会”仅限进群粉丝参加，无回看，偶有总结，比如本期（37期）。 本期我们邀请了 管郁生 一起来聊聊： 关于用一个半小时原地提升你的审美力，更好的教育、更好的竞争力、还要打败AI这件事。 管郁生老师是意大利米开朗基罗美术学院的荣誉教授，也是国内六所高校的特聘教授，更是专门在全国各地培训美术老师的专家。

周一的闭门会，大家都有点“燃”起来了。

本以为是一场关于审美的温和聊天，结果管郁生老师、文兄，还有几位群友，硬生生把话题拽进了一场关于“人该怎么办”的追问。

没客套，没答案，甚至没共识，在集体思维碰撞的共创下，每个人都有各自的感悟。这一点，让我们的闭门会在当下相当稀缺。

说实话，写这篇总结我挺“痛苦”的，因为文字真的很难还原现场1%的精彩。

01. 审美为什么重要？因为当AI从“万花筒”进化为“世界模型”，视觉成了逻辑的起点

管老师认为，2024年李飞飞提出“世界模型”（LWMs）的时刻，标志着AI进化到了临界点，之前的AI主要解决“写和说”的问题，现在的AI开始解决“看和做”的问题。

管老师以AI绘画（比如Stable Diffusion早期的生成）为例，用了一个形象的比喻—— “万花筒”。“它在玩排列组合，它是把已有的模型碎片进行样式的‘炒冷饭’，它不懂物理规律，只是在拼凑像素。”

文兄补充，“世界模型”不像Transformer或Stable Diffusion那样基于Token层面的逻辑推测，而是AI开始像人一样，通过“观看”真实世界，抽象出世界的运行规律。

基于此，管老师梳理了一条极简的进化链条：因观看产生逻辑 -> 因逻辑产生思想 -> 因思想产生语言 -> 因语言产生行为 -> 因行为产生创造。

这意味着，视觉（图形图像）不仅仅是好看，它是这一连串链条的起点。就像最新的机器人浑身长满摄像头，它必须先“看懂”这个世界，才能产生逻辑，进而指导行为。

02. 审美是生存意志的最高级表达，它的底层代码是“自然律”

管老师、文兄、郭导演（往期嘉宾）、Alicia、石先念、张晨曦、张伟健等等群友，贡献了全场最精彩的讨论。文兄一个极具穿透力的洞察，直接点燃了大家：“怎么提高审美？很简单，把审美提高到跟你的生存同等高的高度。”

为什么？因为AI目前最大的缺陷，是它没有“生存压力”。它不知死，所以没有“直觉”。而人类的审美，本质上是千万年进化中，为了活下去而刻在基因里的“求生算法”。

管老师进一步指出，审美是生存意志的体现，不是玄学，而是遵循这个宇宙最底层的“自然规律”和“生命秩序”。为了讲透这点，管老师给出了一个极度硬核的公式：

简单元素（分形） + 复杂系统中的运动（螺旋） = 美

• 为什么要“分形”？

  看看蜂巢的六边形、雪花的结构、肺部的气管。因为这是生命在物质世界中自我复制、堆叠最省力、最高效的方式。

• 为什么要“螺旋”？

  这不仅仅是因为好看，而是能量在复杂系统中运动的最优路径。生物体为了对抗地心引力和实现生长，必然会选择这种能耗最低的运动方式。看看 DNA 的双螺旋、台风的云图、甚至是人体解剖图都是一个精密的螺旋体。

管老师又举了个例子：“所有的概念车设计，本质上就是一根骨头。”骨头为了对抗地心引力，两端必然呈现螺旋状。我们觉得它美，不是因为它时髦，而是因为我们作为生物，本能地识别出了这种“自然律”。

03. 教育的危机，在于我们还在用“如何做”的逻辑，去填鸭本该去探索“为什么”的大脑。

管老师分享了他在工作中遇到的一个事儿，某教委曾组织多所高校（涵盖理工、艺术等）做教育评估。要求这些学校回答：“五年之后，你们学科发展的文化核心在哪里？”结果令人遗憾：绝大多数学校都答不上来。

为什么？因为在过去的教育惯性里，大家只习惯于“传授知识”和“完成任务”，却从未思考过如何“挖掘价值”。这种把人当“工具”的规训，让我们在日复一日的机械执行中，逐渐丧失了感知生命意义的能力。

但时代变了，现在的技术逻辑是AI负责“How（怎么做）”，它能瞬间生成一千种方案。留给人类的只剩下“Why（为什么做）”。AI记得比我们牢，算得比我们快。如果人还停留在“继承知识”的层面，那就是在和机器拼它最擅长的东西。人要做的，是“为生民立命，为社会立心”。这个“立心”，就是去定义价值，就是去回答“为什么”。

这个“为什么”包含了两个层面的问题，而它们最终都指向了同一个词——审美。

第一，怎么培养“追问为什么”的能力？

管老师在谈到教育改革时，提到了一个关键方法论：“递归（倒推）”。 传统的工业教育是线性的（先学A再学B，为了考分而学），而审美教育必须是递归的——先确立价值目标（我要解决什么问题？我要表达什么生命意志？），再倒推手段。这种在复杂系统中确立价值锚点、并反向推导路径的能力，本质上就是一种文化审美能力。

第二，“为什么”的答案究竟从哪里来？

当逻辑推演能提供一万种“正确且高效”的路径时，逻辑本身已经失效了。最终的那个决定权，只能来自审美判断。 因为“为什么做”从来不是一个计算问题，而是一个选择问题。是基于人性、直觉和生存意志，去确认“什么样的生活值得过”。

所以，教育的救赎，不在于教更多的技能（How），而在于把人从“工具”还原为“人”，让我们重新拥有判断价值、感知意义的能力。这才是智能时代最稀缺的“核心竞争力”。

最后，我想引用文兄的一段话来作为本文的结尾：

今天我们但凡聊的不是审美，而是让家长不要管高考，那这个会可能根本开不下去。审美，成了当下我们唯一能触碰、且具有相对自由度的话题。它没有那么强的强制力，却是通往未来价值的缝隙。 在这个所有东西都被框定、被标准化的时代，“偏离”成了一种极度稀缺的能力。我们在太多的会议室里讨论“逻辑”、讨论“闭环”、讨论“落地”，我们被困在已知的认知里打转。我们需要一点点的偏离。只有偏离，才有可能建立起认知之外的连接。 哪怕这次尝试最终云里雾里，哪怕我们没有得出一个标准结论，但这种“无用之用”的偏离本身，就是一种最高级的审美探索。

附：会后，大家的"一句话总结"选登

*仅选登少部分，没被选登的不代表不好，反正被选登的也没有奖品

Kenn：

文化审美背后的人性，是人在 ai 面前保持“选泽权”和“生存权”的关键。

Karma郑：

在普遍焦虑、压抑、迷茫的文明周期中，在人的主体性与意义感受到结构化剥削的时代背景下，美的规律性、和谐与无限性生成也许是（个体及更复杂系统）逆熵的解法。

李斌：

闭门会里的探讨让我们看到更多人对审美的不同理解。求真、向善、成美，也是个人一生知行合一的追求所在。

墨间左老师|百灵果：

黑格尔说美是人的本质力量的外在显现。审美能力是生命力的体现，丧失审美即丧失活力。

多睡会：

重新回到美的逻辑起点去思考，去探求自己对于世界的见解和情感，重新找回审美的生命力，以及多问问自己，你为什么要做它，你的逻辑是什么，你希望赋予怎样的价值。

林下凡：

以前的学习是继承知识（现在有AI做了），现在的学习是让自己获得幸福感。

张伟健：

艺术追求的不是创新，艺术追求的是永恒，而永恒的锚点是人性。

文兄：

美的反义词不是丑，而是庸俗

*以上参会者会后总结，有删减和校对修改。

*以上参会者发言均非现场逐字还原，勿作演绎。

*本文由实习生克劳德整理书写。有错？那肯定是他的锅。

*以上参会者发言均非现场逐字还原，勿作演绎

MindCode闭门会没有回看，偶尔会有总结，以下是往期有总结的，大约还原了现场1%的精彩：

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