少年法庭为何采用圆桌设计？ 北京二中院举办“思政老师进法庭”系列活动

日前，北京市第二中级人民法院举办了“思政老师进法庭”主题开放日活动。从去年4月的首期举办以来，北京二中院未审庭联合北京市西城区教育研修学院全年开展4场系列活动，累计邀请百余名思政教师走进法院，沉浸式感受司法、面对面交流探讨，推动法治教育从“纸面”走向“实践”。

“少年法庭为何采用圆桌设计？心理疏导室如何为涉案未成年人撑起‘心灵晴空’？”在活动中，50余名北京市西城区初中思政教师跟随着未审庭干警的脚步，逐一参观少年法庭、心理疏导室等特色场所。

“圆桌审判打破了传统法庭的严肃对峙，体现了未成年人权益保护最大化原则，让司法既有力度更有温度。”法院干警的介绍说。

随着《法治宣传教育法》于去年11月1日正式施行，北京二中院后续在去年11月25日、12月2日又举办了两场主题开放日活动。老师们再次走进法院，重温少年法庭的人文设计，观看根据真实案例改编的法治宣传片《回归》。片中涉案未成年人的蜕变故事，让不少老师眼眶湿润。

去年8月6日，在北京二中院举办的“专家示范庭审”现场，院级审判业务专家、未审庭副庭长施忆作为审判长组成合议庭公开审理一起校园伤害案件，北京市西城区教师代表全程专注观摩。从法庭调查、举证质证到法庭辩论，严谨规范的庭审流程让教师们直观感受到司法审判的公正性与权威性。

庭审结束后，一位老师在观摩心得中写道：“这次旁听如同一把钥匙，打开了连接司法实践与课堂讲台的通道。以往给学生讲校园安全、责任担当，总觉得内容空洞，现在有了真实案例做支撑，教学思路清晰多了。”另一位老师则反思说：“案件中暴露出的家校沟通问题让我警醒，今后处理学生矛盾时，不仅要讲清规则，更要注意沟通方式，努力修复关系、促进理解。”

围绕思政教学中的重点难点问题，未审庭施忆、程靖翔法官结合课程大纲系统介绍了我国司法机关职能、未成年人相关法律规定及社会矛盾纠纷解决路径。针对校园伤害症结，深入剖析案件特点、成因，明确学校在教育管理中的注意事项。“处理学生矛盾要及时留痕，家校沟通要换位思考，突发意外要规范处理。”法官们提炼的工作方法，被老师们评价十分“实用”。

据悉，北京二中院以“思政老师进法庭”系列活动开展以来，成效逐步显现。参与教师纷纷表示，活动不仅提升了自身法治素养，也革新了教学思维。下一步，北京二中院将进一步深化与教育行政主管部门、中小学校、教育研修学院的合作机制，丰富“思政老师进法庭”系列活动内容，探索“法治教育进思政课”长效模式，持续提升教师法治素养和教学能力，让每一堂思政课都成为法治教育的生动实践。

通讯员 任永军

文/北京青年报记者 屈畅