兰州资源环境职业技术大学：地理位置阻碍不了这所学校的优秀

很多人听说了兰州，就跟风沙联系一起，但事实上，兰州这些年的进步是有目共睹的，不仅是经济，还包括其教育，这不，兰州这个地方就产生了一所优秀职业技术大学，名叫兰州资源环境职业技术大学。然而，到底怎么样呢？以下是我们对该校的SWOT分析。

一、优势（Strengths）

1.地理位置优越，产教融合生态完善

·核心区位：主校区位于兰州市城关区窦家山，毗邻中国气象局兰州干旱气象研究所、甘肃省地质矿产勘查开发局等机构，形成“15分钟产教融合圈”。东校区与段家滩产业园区联动，覆盖冶金、化工等传统产业集群；南校区（榆中校区）对接兰州新区绿色化工基地，形成“三校区协同辐射”格局。

·区域经济支撑：甘肃省“强工业”行动推动下，2025年全省资源环境领域产业规模突破3000亿元，学校专业群与区域产业契合度达92%，毕业生本地就业率连续三年超65%。

2.专业特色鲜明，科技含量与产业需求深度融合

国家级标杆专业：

·智慧气象技术：全国首个职业本科气象专业，与甘肃省气象局共建“气象灾害预警联合实验室”，学生参与“一带一路”气象服务项目，掌握气象大数据分析、智能设备运维等核心技术。

·储能材料工程技术：对接新能源电池产业，与宁德时代共建“固态电池研发中心”，学生实操全球首条600Ah钠离子电池生产线，毕业起薪达6380元，超普通本科材料化学专业22%。

·矿山智能装备技术：依托西北唯一矿井仿真系统，与中煤集团合作开发“井下机器人巡检系统”，毕业生可考取矿山救护员等国家级证书，就业竞争力行业领先。

·前沿技术布局：开设“卫星互联网应用技术”“碳捕集与封存技术”等新兴专业，覆盖资源开发全链条。

3.就业优势显著，薪资与晋升空间突出

·就业率与质量：2025届毕业生初次就业率98.3%，职业本科专业就业率领先全省同类院校。安全工程技术专业87%毕业生进入中核集团、中国安能等央企，就业率超兰州大学同领域29%。

·校企合作网络：牵头国家级“有色金属行业产教融合共同体”，联合中铝集团、金川集团等88家企业，提供从原材料加工到高端材料研发的全产业链岗位。大二学生即可进入宁德时代、国家电网等企业实操训练，企业课程占比41%。

·薪资水平：储能材料工程技术毕业生起薪6380元，工作3年后年薪涨幅达50%-70%；矿山智能装备技术毕业生入职央企平均薪资超8000元/月。

4.升学通道多元，国际化合作深化

·国内专升本：作为甘肃省首批职业本科院校，开设27个本科专业，与兰州大学、西北师范大学等共建“3+2”贯通培养项目，2025年专升本升学率达28%。

·中外合作项目：与德国汉莎航空、法国达索系统共建“中德智能制造学院”，开发国际认证课程；与塔吉克斯坦共建“1+X”证书考核评价中心，输出中国职教标准。

5.社会认可度高，办学条件领先

·企业与学生认可：用人单位满意度达96%，毕业生进入中石化、中国核建等企业占比超70%；学生评教优秀率连续5年超90%。

·社会美誉度：获评“全国职业院校就业竞争力示范校”“甘肃省双一流大学项目建设院校”，人才培养模式被《中国教育报》专题报道。

·硬件设施：投入2.3亿元建设矿井仿真系统、智能采矿实训基地等企业级设备，实训基地固定资产总值超3亿元。

·师资力量：专任教师中博士占比25%，双师型教师占比92%，拥有国家级教学团队2个、省级科技创新团队5个。

二、劣势（Weaknesses）

1.中外合作深度有限

·虽与德国、法国等企业合作，但尚未建立海外分校或联合研究院，国际学生占比不足3%，国际影响力需进一步提升。

2.部分专业竞争力待加强

·非资源环境类专业（如财经商贸类）与区域新兴产业契合度不足，需优化专业结构以匹配市场需求。

3.科研转化能力需提升

·虽获甘肃省科技进步一等奖等荣誉，但原创性专利成果数量较少，高价值技术转化率需提高。

三、机遇（Opportunities）

1.政策红利持续释放

·国家推动现代职业教育高质量发展，甘肃省“十四五”规划明确支持学校升格为职业本科，可争取更多省级专项资金和政策倾斜。

2.产业升级需求旺盛

·甘肃省“强工业”行动加速，新能源、智能制造等领域人才缺口超10万人，学校专业群与产业需求高度匹配。

3.技术赋能教育创新

·依托虚拟仿真技术，开发“智能采矿虚拟工厂”等数字教材，突破时空限制，提升实践教学效率。

四、威胁（Threats）

1.区域竞争加剧

·甘肃省新设多所职业本科院校，部分院校通过低价策略或特色专业（如航空服务、跨境电商）吸引生源。

2.行业技术迭代风险

·新能源、智能制造等领域技术更新快，若专业课程更新滞后，可能导致毕业生技能与企业需求脱节。

3.经济波动影响就业

·若区域经济增速放缓，中小企业招聘规模可能收缩，需加强学生就业韧性培养和创业教育。