甘肃省张掖市甘州区深入推动“书香甘州”全民阅读和“书香校园”创建——书香溢满校园

“每一本被孩子们捧起的书，都是他们与世界对话的窗口。让我们一起领读生命的美丽，别怕做微光，所有的阅读点灯人连成一片，便是璀璨星河。”前不久，在甘肃省张掖市甘州区中小学读书行动推进会暨阅读教育展示交流专项教研活动现场，甘州区小学语文名师工作室主持人、西街小学教师易彩银的精彩分享，引发了教师的强烈共鸣。

近年来，甘州区深入实施中小学读书行动，持续推动“书香甘州”全民阅读，积极打造书香校园，并将阅读与学科教学、汉字书写教学、学生活动相结合，确保每周开设1节阅读课，引导师生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯。2024年，该区被确定为甘肃省阅读教育试验区，阅读教育典型案例获教育部优秀案例。

走进甘州区龙渠乡中心学校，楼梯间随处可见阅读区，班班都有图书角，图书种类齐全、内容丰富，学生随时随地可以自由阅读。“我们每周开设一节阅读课，将阅读融入课堂教学，积极开展师生朗诵会、红色故事会、诗词展示、师生读书交流等阅读活动，让阅读滋养孩子心灵。”该校负责人赵毅说。

情境导入、角色扮演、自创话剧……在甘州区西街小学的阅读指导课上，每一位教师都有自己的阅读“秘籍”。“我校构建‘1+N’课程体系，每周1节阅读指导课是开启知识宝库的‘钥匙’。通过长期阅读，学生掌握了精读、泛读、批注阅读等技巧，也培养了批判性思维与独立思考能力。”校长张立海说。

近年来，甘州区创新阅读方式，持续开展“一人一本书，送你金钥匙”“师生讲坛”“朗诵会”“故事会”等丰富多彩的阅读活动，纵深推进“大阅读”课后服务，开展“每天阅读一小时”“晨午诵读”“周末阅享半日”行动，确保学生在校日均阅读时间累计达60分钟。

同时，各校立足实际，建成大空间、全开架、开放性校园图书阵地，班级读书角和开放性阅读区，落实“整本书阅读、经典阅读、亲子阅读、数字阅读”等读书项目，构建“校长—教师—学生—家长”阶梯式四级阅读体系，形成“校长引领教师读书、教师引领学生读书、学生带动家长阅读”的良好阅读氛围。

“学校特别重视孩子的读书。现在，我们每天都抽出时间与孩子一起读书，一起成长，获得感和幸福感满满。”北街小学四年级（6）班学生刘思毅的家长欣喜地说。

各校积极开展主题群文阅读、整本书阅读，广泛开展亲子阅读，以及校级、区级读书行动优秀案例评选与展示、学生“云阅读”展示交流等活动；常态化开展“图书漂流”“小小书市”“图书跳蚤市场”等图书交换活动，提高了图书利用率和学生借阅率。“读书让我拓展了阅读视野，学到了许多知识，在这儿学习，我很快乐。”甘州区前进小学二年级（2）班学生高元说。

此外，甘州区推动数字阅读和传统阅读相结合，构建“兴趣驱动—场景赋能—成果转化”三位一体阅读体系，利用人工智能和国家智慧教育平台探索建立阅读频率、阅读数量、阅读种类、阅读意识、阅读习惯、阅读能力等6个维度评价体系，为学生提供个性化阅读指导方案。“通过阅读，提升了青少年综合素质和创新能力，培育了区域阅读新生态。”甘州区教育局党组成员、区教育考试中心主任田明说。

此外，甘州区教育局还联合区博物馆、文化馆、科技馆、爱国主义教育基地等资源，建立38所“甘州区青少年阅读实践基地”，定期开展“行走阅读”活动，各校结合区域历史文化和风土人情等资源打造阅读实践品牌，开发主题式“行走阅读”项目25个。

“我们通过系统化设计、立体化推进，以多元活动为载体，推动阅读教育从“单一化”向‘多元化’、‘阶段性’向‘常态化’、‘校园内’向‘全社会’延伸，为区域阅读教育提供可复制的实践范式，持续深入推动‘书香甘州’全民阅读和‘书香校园’创建活动走深走实。”甘州区教育局党组书记、局长蔡青表示，下一步，鼓励有条件的学校建立“深度阅读工作坊”“思辨读写室”等多种平台，推动阅读成果展示、转化。（中国教育报-中国教育新闻网记者 尹晓军 通讯员 刘超）

作者：尹晓军 刘超