教育部发布重磅政策：2026年起禁购校外商业试卷

12月16日，教育部扔下重磅炸弹：2026年开始，全国中小学一律不准再买校外商业试卷，各种“周周测”“月月练”直接消失，小学一、二年级连纸笔考试都不用！

很多家长还在群里讨论寒假买哪套“冲刺密卷”，政策先到了，直接把整个教辅市场按下暂停键。

从2026年起，校外商业试卷全面退出中小学课堂，小学低年级连纸笔考试都不安排了。

这个看似安静的改革背后，瞄准的，是长年缠绕在学生、家长和老师身上的“题海焦虑”。

12月中旬的寒风里，不少中小学家长群还在热热闹闹讨论着寒假该给孩子选哪套“冲刺密卷”，一条来自学校的通知就突然打破了这份热闹。

通知里写得很清楚，教育部明确要求从2026年开始，全国所有中小学一律不准再采购校外商业试卷；

像“周周测”“月月练”这类考试形式都要取消，就连小学一二年级的纸笔考试也全部取消了。

这条通知一出来，原本还在讨论刷题的家长群瞬间就安静了，毕竟大家之前都习惯了靠刷题帮孩子提分。

通知下发后，各地中小学迅速响应，纷纷召开全体教师大会。

以往每周一次的小测、每月一次的统练，还有期中考试这些依赖商业试卷的考试形式，从2026年春季开学起全部取消。

不少学校的教务处还当场对办公室里堆着的“名校押题卷”“单元测试卷”等商业试卷进行整理，登记之后统一封存。

这些以前被老师当成“教学帮手”的试卷，以后再也不能进课堂了。

说起来，最先感受到变化的是小学一二年级的师生。

按照新规，原本规划的期末纸笔测试方案全部取消，改为无纸笔测评。各地小学一二年级教师纷纷组队研讨，设计出多种趣味测评形式。

比如将需要掌握的生字做成卡通卡片，让学生随机抽取认读，读对一定数量就能获得荣誉勋章；

现在的低年级课堂上，以前埋头做题的孩子们，转而围着各类测评道具积极参与，就连平时不爱发言的孩子，也主动投入到趣味活动中。

而三至六年级的变化也很明显。

不少学生发现，以前固定的“周测”不见了，每天的作业量也大幅减少。

教师们解释说，按照新规，三至六年级每学期只能组织一次期末统一考试，以前的阶段性考试都要取消。

为了让学生更好地消化知识点，很多教师把原来用来准备周测的时间，改成了小组讨论和知识梳理课，引导学生自己总结知识点、互相讲解难题。

同时，各地学校普遍开放了图书角和科创活动室，每天下午的课后服务时间，孩子们都能自由选择看书、做手工或者做科学小实验。

初中部则普遍按照年级实行差异化管理。

初中非毕业年级每学期最多只能组织两次纸笔考试，而且考试内容必须紧紧贴合课本上的教学大纲。

各地初中非毕业年级的备课组纷纷发力，把课本里的知识点拆成一个个生活场景题。

而初三毕业年级，即便到了总复习阶段，也只能组织1到2次模拟考试，教师不再像以前那样让学生海量刷题，而是重点讲解核心知识点和解题方法。

新规落地的同时，一些以前被忽视的商业试卷乱象也慢慢暴露了出来。

多地学校在整理过往采购记录时发现，部分商业试卷的校方采购价竟然高于市场零售价。

经过调查了解，试卷从出版商到学校要经过多层转手，每一层都会加价，最终这些成本都转嫁到了家长身上。

更严重的是，不少学校在抽查封存的商业试卷时，发现有几套试卷里出现了超纲题和偏题，甚至有数学题的解题思路存在常识性错误。

其实教育部之前也通报过类似案例，有地方的商业试卷里竟然植入了商业广告，这完全违背了教育的公益性原则。

为了保障教学质量不滑坡，国家智慧教育平台成了老师们的“新帮手”。

这个平台已经上线了1.5万道合规的优质习题，这些习题都是由资深教研员和全国名校的骨干教师联合命题，还经过了学科审核、专家复核、实践校验三重严格审核。

各地教师普遍会从平台上下载习题，再根据自己班级学生的学习情况做调整，设计个性化练习。

针对部分家长担心“少刷题会影响成绩”的焦虑，学校专门召开了家长说明会。

会上，教育部门的工作人员详细解读了新规，强调家长可以根据孩子的实际情况选择合规的教辅材料。

但一定要优先选标有“省级教辅审定委员会审定”标识的资料，还要警惕“三无试卷”“押题密卷”这类营销噱头。

为了让评价学生的方式更全面，学校还推行了多元化的评价体系。

每个学生都有一个“成长档案袋”，里面收集了他们的作业、课堂发言记录、手工作品、获奖证书等材料，老师不再只靠考试分数来评判学生。

而低年级的“作业超市”特别受孩子们欢迎，老师会设计不同类型的作业，比如基础题、拓展题和挑战题，学生可以根据自己的兴趣和能力自主选择。

为了确保新规能刚性执行，各地学校普遍在开学后四周内公示了本学期的考试计划，接受学生、家长和社会的监督。

教育部门也建立了严格的监督问责机制，明确表示对变相购买商业试卷、违规组织高频考试等行为零容忍，发现一起就查处一起。

同时，多地教育部门组织了线下命题专项培训，邀请专家给老师们讲解命题技巧，指导大家设计情境化、生活化的试题，制定科学合理的评分标准。

不少地区还开展了骨干教师命题研修活动，通过专题讲座、小组合作命题、专家点评等环节，提升老师的自主命题能力。

不过政策实施初期，也出现了一些过渡阶段的正常现象。

老师们的命题工作量明显增加，很多老师需要利用下班时间研究课程标准、设计试题。

部分家长的焦虑情绪也没有完全消除，还有人私下问老师能不能推荐“靠谱”的商业试卷。

各地学校的应对方式很明确，一方面组织老师参与更多命题培训，利用国家智慧教育平台的命题实训模块提升能力；

随着新规的逐步推进，校园里的变化越来越明显。

学生们的书包变轻了，脸上的笑容变多了，也有了更多时间发展自己的兴趣爱好；老师们的教学理念也在慢慢转变，不再把刷题和考试当作唯一的教学手段；

家长们的焦虑情绪逐渐缓解，开始更关注孩子的全面成长。

现在的校园里，考试不再是目的，而是回归到了服务教学、促进学生学习的本质，教育也慢慢回到了育人的正轨上。