江西
1. 12月16日，教育部释放重大信号：自2026年起，全国中小学将全面禁止采购校外商业类试卷，“周周测”“月月练”等频繁测试形式正式退出校园，小学一、二年级连纸笔测评也将成为历史。
2. 许多家长还在微信群里热议寒假该选哪套“提分宝典”，政策却已率先落地，瞬间冻结整个教辅资料市场，掀起基础教育领域一场静悄悄的变革。
3. 回顾过往，那些由校外机构推出的商业试卷几乎成了中小学生日常学习的“标配”，也是家庭支出中难以回避的一环。
4. 不论是公立还是私立学校，不少教师为节省精力与时间，放弃自主命题，转而批量引入所谓“重点校密卷”“真题冲刺卷”“单元突破训练”等外来习题资源。
5. 每次订购动辄上百份，学生的课桌常年被叠成小山的练习册占据，书包重得如同负重训练，许多孩子写作业到深夜，连基本的休息和娱乐都被挤压殆尽。
6. 更令人忧心的是，这些高价购入的试卷内容质量参差不齐，缺乏有效监管。
7. 频繁出现超纲内容、知识性错误，甚至答案解析前后冲突。例如，三年级数学题竟涉及初中代数概念，历史题目把关键战役年份张冠李戴，此类问题屡禁不止。
8. 孩子们通宵达旦地刷题，非但未能巩固知识体系，反而因接触错误信息形成认知偏差，后期纠正需要耗费大量教学成本。
9. 同时，这些商业化习题不仅损害学生身心健康，更在无形中加重了家庭教育经济负担。
10. 一套印刷成本约20元的试卷，经过多级经销商层层加码，并掺杂部分灰色利益输送环节，最终流入家长手中时价格飙升至百元以上。
11. 有家长统计发现，一个学期里，学校统一征订、教师推荐以及自行跟风购买的各类试卷累计超过二十套，仅此项开销就突破500元；若再加上线上题库会员、智能批改服务等附加项目，全年在刷题相关支出上可达数千元。
12. 对普通工薪家庭而言，这笔持续性投入已成为不可忽视的育儿压力源。
13. 更严重的是，商业试卷泛滥还催生出一条隐蔽的利益链条，严重侵蚀教育公平底线。
14. 部分出版商为了打开校园市场，向学校或个别教师提供高额返点，导致一些粗制滥造的试卷被强制推广使用。
15. 城市优质学校有能力采购昂贵的“名校仿真卷”，而农村及偏远地区学校受限于经费，只能沿用陈旧落后的练习材料，客观上加剧了城乡教育资源鸿沟。
16. 极个别地方教育管理人员利用职务便利，与教辅企业勾连操控采购流程，非法获取巨额回扣，使原本纯净的教学空间沦为牟利温床。
17. 这类乱象积弊已久，亟需系统整治。面对新规，不少人提出疑问：不再依赖外部试卷，学校的日常评估如何开展？会不会影响学业水平？
18. 实际上，公众无需过度担忧。此次调整并非取消考试评价机制，而是推动其回归科学化、合理化的轨道，终结盲目刷题带来的内耗式竞争。
19. 政策明确规定考试频率控制标准：小学低段（一、二年级）全面取消书面笔试，采用课堂互动问答、情境化游戏闯关等形式进行学习成效评估。
20. 义务教育其他年级每学期仅允许组织一次期末统考，初中阶段可额外安排一次期中检测，高中毕业班模拟考试不得超过两次，“周测月考”的高压节奏彻底终结。
21. 为解决部分学校命题能力薄弱的问题，教育部早已构建起“国家—省级—校级”三级免费试题支持体系。
22. 国家智慧教育平台现已上线逾1.5万道符合课程标准的高质量习题，均由教研专家与一线名师联合研发，历经三轮审核程序，确保内容精准、难度适切、无超纲现象。
23. 对于师资力量较弱或命题经验不足的乡村学校和薄弱校，上级教育主管部门还将提供统一命题服务和技术指导，保障所有学校都能获得充足且规范的测评资源。
24. 此次改革实质是对“双减”政策的深化推进，核心目标在于切断资本对教育生态的渗透路径，重建以育人为本的教育秩序。
25. 多年来，部分教师习惯依赖现成商业试卷，逐渐弱化了独立设计考题的能力，课堂教学演变为“找题—讲题”的机械循环，难以精准把握学生个体差异。
26. 新规实施后，教师必须重新研读课程标准、分析学情动态，亲自参与命题设计。尽管短期内备课任务有所增加，但这一过程将倒逼专业素养提升，促进教学更具针对性，真正迈向因材施教的理想状态。
27. 教育部此次行动彰显坚定决心。为确保政策执行到位，已部署专项督查机制，对任何形式变相采购商业试卷的行为实行零容忍态度。
28. 仅2025年一年，全国共核实违规线索1.2万条，超过千名责任人受到问责处理，充分体现了整顿教育生态的高压态势。
29. 当然，仍有少数家长心存顾虑，担心失去“名校押题卷”会导致孩子成绩下滑，于是私下下载电子版试题打印让孩子继续刷题，结果反而加重了孩子的心理与学业双重负担。
30. 家长应当清醒认识到，教育的根本目的不是制造“应试高手”，而是帮助孩子掌握知识逻辑、发展思维能力、塑造健全人格。
31. 取消商业试卷，并非放任学习松懈，而是引导学生摆脱重复训练的泥潭，腾出时间投身体育锻炼、艺术熏陶和社会实践，实现德智体美劳全面发展。
32. 这项“禁卷令”本质上是一场教育评价机制的深层变革，旨在破除“刷题=高分”的片面逻辑。
33. 当孩子们的书包不再塞满无效练习册，当学习过程从痛苦挣扎转向主动探索，教育才能真正聚焦于人的成长与发展，回归立德树人的初心使命。
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