取消高一高二统考能救内卷吗？熊丙奇点出真相，但没有说透

源自：九派新闻

昨天下午，成都、青岛等地取消高一高二期末统考的消息刷屏。这一步迈得不小，朋友圈里却炸出了更复杂的情绪：最焦虑的不是天天喊累的娃，而是习惯了用排名当“定心丸”的家长。

有人嘲讽这是“开盲盒”，有人说是“掩耳盗铃”。但在笔者看来，这场关于考试的拉锯战，暴露了一个巨大的认知错位：我们总想用行政命令消灭“考试”这个形式，却迟迟不敢触碰那块真正的“硬骨头”——社会评价体系。

现在的统考，本质上是一种低效的“逆向思维”抽样。出题人开启“上帝视角”，学生却在迷宫里撞墙，一次分数说明不了全部，反而因为“教考分离”制造了大量无效焦虑。

正如九派新闻评论区网友“康桥593”所言，AI都能精准分析知识颗粒度了，我们还在用几十年前的一张卷子选人才，这本身就是滞后。他甚至构想了一种基于大数据的过程性评价：如果平时的每一次作业、每一堂课都能被系统精准记录形成“能力画像”，谁还会在乎期末那张冷冰冰的成绩单？

取消统考，或许正是倒逼学校放弃“惯性思维”，去建立这种大数据评价体系的契机。

然而，技术从来不是难点，难点是“信任”的转移。家长为什么死抓分数不放？因为在当下的社会游戏规则里，分数依然是普通家庭孩子手里为数不多的“硬通货”。

那句“学习期不吃苦，就要吃尽生活的苦”之所以高赞，是因为它戳破了真相：教育焦虑的源头不在学校，而在写字楼与工厂的薪资鸿沟，在公考对“双非”院校的隐形门槛，在不同职业之间截然不同的社会地位。

如果不解决就业市场的“学历门槛”，不缩小职业收入差距，单纯取消统考，只会让竞争从“明面考场”转入“看不见的角落”。高收入家庭可以请私教、搞背景提升，普通人连“做题”这条仅存的上升通道都可能变得模糊。21世纪教育研究院院长熊丙奇担心的“死灰复燃”是必然的，除非我们承认：唯分数论根本不是教育的病，它是社会分层机制在教育领域的投影。

所以，取消统考只是第一步，它倒逼我们必须建立多元评价体系。但这体系不能只靠学校的“综合素质评价”，在公信力不足时，那很容易变成权势的游戏。真正的出路，在于社会评价的脱钩——当技术工人也能体面养家，当蓝领不再被视为“低人一等”，当名牌大学不再是改变命运的唯一赌注，家长自然不需要用“统考排名”来确认孩子的未来。

别再盯着那张试卷骂了。取消统考是给教育“松绑”，但要真“减负”，需要的是用人导向和分配机制的一场深刻变革。这比取消一场考试难太多，也漫长太多，但这才是我们必须面对的现实。

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