北京
为推动教师从 “教书匠” 向科研型教师转型，扎实推进 2025-2026 学年度区级微型课题研究工作，12 月 31 日下午，龙泉驿区跃进小学在党建会议室、图书室同步开展区级微型课题开题答辩活动。本次活动由教科室吴冬梅副主任主持，巫家勇副校长、陈仪主任、刘红主任等组成专家评审组，6 个立项课题的全体研究成员参与答辩。
活动采用 “现场汇报 + 专家指导” 的形式，分为语文德育组、数学心理组两组同步进行。答辩过程中，各课题负责人围绕研究背景、核心概念、研究目标与内容、探究思路与方法等核心要素，通过 PPT 展示进行了 8-10 分钟的集中陈述。
从正向行为支持对低段多动症儿童班级适应力的提升，到分数混合运算思维障碍的突破策略；从课堂提问能力培养到习作水平提升，再到随班就读学生人际关系改善与低段数学游戏化教学，6 个课题紧扣教学实际痛点，兼具实践价值与研究意义。
专家评审组针对各课题的研究框架、实施路径等关键问题进行精准提问与专业指导，既肯定了课题的现实意义与创新点，也为研究中可能出现的难点提供了切实可行的解决方案。答辩教师认真聆听、详细记录，就研究细节与专家深入交流，现场研讨氛围浓厚。
此次开题答辩活动，不仅明确了各课题的研究方向与实施重点，为后续研究的有序开展奠定了坚实基础，更搭建了教师交流研讨的平台，进一步激发了全体教师的科研热情。下一步，跃进小学将以微型课题研究为抓手，持续深化教育教学改革，以研促教、以研兴校，助力学校教育教学质量稳步提升。
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