从“贯通”到“融合”，用九年一贯制优势赋能学子全面发展

笔墨润童心，传统文化薪火传。

艺体展风采，少年绽活力。

　　当12位中外院士齐聚一所九年一贯制学校，当“美德银行”成为孩子们争相参与的成长游戏——这所成立仅三年的新锐学校，正在用一场深刻的教育变革，诠释着“做有文化的教育”的深刻内涵。南方科技大学附属中学宝安学校，以“美德、真理、进步”为校训，构建起“文化润心、美德铸魂、小初高贯通、五育融合”的教育生态，为深圳教育高质量发展注入鲜活动能。

　　文化立校:

　　让院士精神浸润校园

　　走进南科大附中宝安学校，扑面而来的是浓郁的文化气息。作为一所新锐学校，南科大附中宝安学校没有选择“弯道超车”的应试捷径，而是将目光投向了更深远的文化建设。学校先后邀请28位院士、150多位教授担任学术委员会委员。世界数学大师、菲尔兹奖获得者埃菲·杰曼诺夫院士，中国科学院院士杨学明，俄罗斯外籍院士张绪穆……这些科学界的“大咖”们走进课堂，让南科少年近距离感受科学家精神。

　　2025年11月26日，第三届健康中国·牡丹产业院士论坛在学校举办，包括12位中外院士在内的400余位专家学者齐聚校园，让“院士文化”在中小学校园真正落地生根。

　　更令人称道的是学校打造的“牡丹文化”品牌。作为巨野工笔牡丹画大湾区深圳推广中心，学校以牡丹文化为纽带，搭建起南北文化交流的桥梁。当山东菏泽的非遗传承人与深圳的孩子们共同挥毫泼墨，传统文化在现代校园焕发新生。　　

　　美德铸魂:

　　用“二十一项美德”点亮成长底色

　　在全国特创“二十一项美德”教育，南科大附中宝安学校将耐心、善良、感恩等美德素养分解为各年级德育目标，形成“低年级启蒙感知、中年级深化理解、高年级践行提升”的阶梯式培养体系。

　　学校围绕美德主题打造系列特色活动，通过主题班会、情景剧展演等多元形式，让抽象的美德理念转化为学生可感知、可践行的日常行为。课堂上，老师结合经典案例与生活场景，引导学生探讨美德内涵；校园里，最美“鹭小白”十佳少年评选、风采展示等活动常态化开展，让向善向美的氛围浸润人心。

　　最有创意的是学校建立的“南科币”评价体系。学生通过日常践行美德行为获得“南科币”，积分可兑换各种校园文化周边礼物，这种正向激励方式，让践行美德成为学生的自觉追求，有效激发了内生动力。从课堂上的互助合作到校园里的文明有礼，从家庭中的感恩尽孝到社会上的责任担当，美德教育已融入学生成长的方方面面，为他们的人生打下坚实的品格底色。　　

　　贯通融合:

　　用九年一贯制优势赋能全面发展

　　作为一所九年一贯制学校，南科大附中宝安学校充分发挥贯通培养的优势，在课程改革、科创教育、特色体育等方面形成了独特的育人路径。

　　在课堂改革中，学校全面推行PBL项目式学习，如“南科少年行走深圳”“山海鹏城秀”等。近三年来，学生课堂参与度明显提升，PBL项目式学习让学生“更善于思考和解决问题”。

　　在科创教育方面，学校构建“课程+活动+竞赛”三位一体的科创培养体系，建设创客空间、人工智能实验室，配备3D打印机、机器人套装等设备，通过“小学-初中-高中-大学”贯通培养模式推动优质均衡发展。开展人工智能、创意实验、STEM跨学科等拓展课程，注重培养学生兴趣，挖掘学生潜能。近三年，学生累计获得市级以上科创竞赛奖项200余项，其中国家级奖项9项、省级奖项107项。

　　在特色体育方面，学校开设轮滑、健美操、跳绳、羽毛球、篮球等特色体育课程，实现“一生一特长”。学校体育达标率显著提升。

　　九年一贯制的贯通式培养，让学生的成长更具连续性与系统性。学校学生在中小学衔接阶段的适应期从3个月缩短至1个月，学生能快速适应初中阶段的学习与生活。

　　从“贯通”到“融合”，南科大附中宝安学校用三年时间，探索出一条九年一贯制教育改革的创新路径。这所新锐学校以文化为底色，以美德为引领，以五育融合为路径，正在培养具有中国精神和世界眼光、志存高远、博学优雅、创意自信、心向未来的时代新人。

　　文:谢粤蕾 赵春芸

　　图:曾海涛

　　制版:黄亚岚 刘艳兰 陈小玉