美润校园 | 曲艺与技能的交响：竹板清脆传非遗 浸润职教育新苗

竹板清脆传非遗 校园浸润育新苗

——市级非遗代表性传承人王派快板名家李树凯先生走进天津渤海职院

活动现场

“竹板这么一打呀，别的咱不夸，夸一夸非遗进校园，是文脉传佳话！”清脆明快的板声中，天津市级非遗传承人、王派快板名家李树凯先生手持一副快板，满面笑容地站在天津渤海职业技术学院美育实践教育基地的活动现场。在冬季的校园里，这场由现代职业教育网策划的“非遗进校园”活动带来了一股暖流，让快板这门古老曲艺与职教青年撞了个满怀，为校园美育注入了鲜活的传统文化基因。

李树凯先生示范讲解打板乐器

“快板看似简单，实则藏着大学问。”他放下竹板，从快板的起源讲起，将王派快板以“俏”为主，半说半唱，“吐字清晰、节奏明快、以情带声”的艺术特点娓娓道来。“王派快板讲究‘说学逗唱演’融为一体，既要有嘴上功夫，更要懂故事、会表达。”他指着手中的快板介绍，这看似普通的两块竹板，分“大板”和“节子板”，通过不同的击打方式能发出“单点”“双点”“花点”等多种节奏，“就像你们实训时的工具，运用之妙，存乎一心”。

同学们认真听讲并鼓掌喝彩

最让同学们好奇的是李树凯先生带来的“宝贝”——除了常见的快板，还有御子板、撒拉姬、牛胯骨、蛤蟆板等少见的打板乐器。“这御子是两块竹片，是太平歌词的伴奏神器，讲究‘轻打轻唱’；撒拉姬声音清脆利落；牛胯骨则自带古朴韵味；蛤蟆板发出的声音就像蛤蟆叫声。”李树凯先生逐一进行了示唱展示。

刘明涛老师助唱太平歌词

现场互动环节，学校教师、相声演员刘明涛登台助阵，一段韵味醇厚的太平歌词《鹬蚌相争》赢得满堂喝彩。随后，他与李树凯先生一唱一和，详细拆解了曲艺表演中“气、声、字”的运用技巧，“就像你们学习专业技能，基本功要扎实，才能灵活发挥”。这番通俗的讲解让同学们茅塞顿开，学校曲艺社的同学更是按捺不住热情，纷纷上台体验。“大小板互相配合，手腕发力要灵活”，药品生产技术专业的李明辉同学在李树凯先生的指导下尝试打板表演《同仁堂》，虽然动作和唱词略显生涩，但清脆的板声响起时，台下立刻响起鼓励的掌声；电气自动化技术专业的王鹏同学对撒拉姬很是好奇，反复请教演奏技巧，“原来传统文化器具里藏着这么多设计巧思，没想到对我的专业发展也有启发呢”。

李明辉同学学唱《同仁堂》

活动现场，提问声、掌声、板声此起彼伏。“李老师，王派快板在现代怎么创新才能吸引年轻人？”“零基础的学生如何开始快板的学习？”面对同学们的提问，李树凯先生耐心解答，他表示：“非遗不是一成不变的古董，要在传承中创新，比如把校园运动会、职业梦想写进唱词，让快板贴近校园场景，丰富活跃学校的文化生活。”他还现场示范，即兴创作了一段赞美职教学子的快板：“职院学子响当当，勤学苦练本领强，非遗文化来滋养，德技并修走四方！”朗朗上口的唱词让现场气氛达到高潮。 此外，李树凯先生还把自己编写的新书《浅谈王派快板艺术的节奏和板式》赠送给了曲艺社的同学们。

互动提问环节

这场非遗进校园活动，是天津渤海职业技术学院推进美育浸润的生动实践。学校始终坚持“以美育人、以文化人”，将中华优秀传统文化融入校园文化建设，而此次活动通过“名家讲解+现场展示+互动体验”的形式，为校园美育提供了鲜活的实践载体。非遗的浸润不仅让同学们感受到传统曲艺的魅力，更在潜移默化中培养了审美情趣和文化自信，这种“技能培养+文化滋养”的模式，正是职业教育内涵式发展的题中之义——职业教育不仅要培养“懂技术、会操作”的技能人才，更要培育“有文化、有情怀”的时代新人。

同学们上台交流、体验打板

作为活动策划方，现代职业教育网近年来致力于搭建传统文化与职业教育的桥梁。此次邀请李树凯先生走进校园，正是希望让非遗文化走进职教课堂、浸润青年心灵，让同学们在近距离接触非遗中增强文化认同。未来，现代职业教育网将持续推进“非遗进校园”系列活动，整合更多非遗资源，针对职业院校特点打造定制化活动，助力职业院校丰富美育形式、夯实文化育人根基，让中华优秀传统文化在职教校园落地生根、开花结果，为职业教育高质量发展注入强劲的文化动能。

赠书并合影

当活动接近尾声，同学们意犹未尽、恋恋不舍，争相与李树凯先生要签名并合影。

清脆的板声回荡在校园里，既传承着古老的艺术韵味，也唱响了职教青年的文化自信。这场非遗与职教的美好相遇，不仅让同学们感受到了传统文化的魅力，更让我们看到了职业教育在文化传承中的责任与担当——当技能遇上文化，当青春拥抱非遗，职业教育必将绽放出更加绚丽的光彩。（文 刘俊仁/摄影 王鐘）