北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 郑翅）为深入贯彻落实国家推动基础教育优质均衡发展、振兴乡村教育的战略部署，近日，中国教育学会与福建省教育厅联合组织专家团队，深入福建省9个地市、17所老区苏区中小学校，开展为期一周的深度入校指导活动。此次活动以“赋能”为核心，专家团队与学校开展深度对话与专业引领。
专家团队分为三组，深入走访了重点帮扶县和欠发达老区苏区各类学校。在入校指导过程中，专家团队深入课堂、走访校园、与师生广泛交流，切身感受到了八闽大地对教育事业的倾力投入与深厚情怀。专家团队在入校指导过程中，与学校管理团队和教师进行深度交流，引导学校坚持为党育人、为国育才，将红色底蕴、乡土文化转化为持续育人的课程体系与办学特色，探索在现有条件下实现内涵提升与质量攻坚的有效路径，帮助学校进一步增强自主发展的意识和能力。
专家组表示，学校发展要植根于当地文化土壤与社会需求，将国家育人目标与地方实际紧密结合，培养具有家国情怀和乡土认同、能够担当民族复兴大任和家乡建设重任的时代新人。
值得一提的是，此次活动与国家层面的青年支教帮扶等举措形成同频共振，共同构建起“外部赋能”与“内部激发”相结合、“高位引领”与“落地生根”相衔接的新型帮扶格局，是对老区苏区教育的支持从硬件改善、资源倾斜的“输血”阶段稳步迈向理念更新、能力提升、文化培育的“造血”新阶段的生动实践。
中国教育学会与福建省教育厅表示，将以本次活动为起点，建立持续跟踪与长效支持机制，推动指导成果转化为学校发展的具体实践，助力福建省老区苏区基础教育高质量发展。
作者：郑翅
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