马年春晚，给中小学教育的4个启发

2026年马年春晚已经落幕，舞台上的不少精彩瞬间，不仅带给大家欢乐，也为中小学教育带来了诸多启发。这些启发藏在文化展示、科技呈现、真情表达的细节里，给教育工作者提供了育人思路。

01

文化育人：让经典真正走进校园课堂

马年春晚的舞台上，有不少展现中华优秀传统文化的节目。《许我再少年》将古典诗词与少年的精神气质结合，传递出积极向上的力量；《贺花神》节目中，十二花神依次亮相，搭配经典诗词，让大家更直观地感受传统意象的美好；舞蹈《丝路古韵》则用优美的舞姿，展现了千年丝路的文化底蕴。这些节目用更年轻化、更贴近大众的方式呈现，让经典变得可感可触。

日常的传统文化教育中，也不必局限于背诵和默写。通过开展诗词配画、情景朗诵等活动，帮助孩子更好地理解诗词意境；围绕十二花神、二十四节气等内容，可设计简单的实践活动。美术、音乐课也可适当跨界，让孩子用画笔描绘丝路风情，用歌声传唱经典诗词。把课本上的文字，转化为孩子可参与、可体验的内容，真正感受中华文脉的魅力，逐步建立文化自信。

02

科技赋能：让技术真正服务于课堂教学

今年春晚的科技元素很突出，而且兼顾了硬核实力与温情。练武机器人能完成单腿空翻，还能和小朋友互动对练；《奶奶的最爱》节目里，机器人化身生活搭子，陪老人聊天、帮忙做事，让大家看到科技也能成为连接情感的纽带。AI技术打造的沉浸式舞台，让整个节目呈现更有画面感，也让科技更好地服务于内容表达。

中小学教育拥抱科技，同时也要避免盲目追求技术炫酷，忽略教育本身。孩子不应该只会操作AI工具，还可引导他们思考科技如何服务生活。同时，教师也需主动更新自身技能，学会用科技让课堂更生动，始终守住“育人”核心。

03

人文铸魂：让德育融入日常校园

春晚里那些充满人间烟火气的真情片段，格外戳人心。邓超的歌声里，讲述了妈妈记忆中孩子从小到大的成长点滴，没有华丽的辞藻，却满是真挚的亲情；李健演唱的《人间共鸣》，也告诉大家要珍惜身边人与人之间的情感联结。这些平凡的场景，其实藏着最真实、最有效的情感教育。

中小学的德育，也不必依赖空洞的口号和生硬的说教，这种方式很难让孩子真正接受。班会课上，可让孩子们分享身边的温暖小事，也可借着课文里的小人物、生活中的小美好，引导孩子学会感恩、学会共情。当教师用共情之心陪伴孩子成长，让校园多一些温暖，德育便自然发生，逐步融入孩子的成长过程。

04

思政浸润：让价值引领融入各学科教学

马年春晚传递的家国情怀，通过一个个具体的身影和节目传递出来。世界技能大赛获奖者登上舞台，分享自己从普通技校生成长为冠军的经历，诠释了技能改变命运的道理；战士们唱响《战位有我在》，唱出了责任与担当；《智造未来》节目融入VR、北斗导航等科技元素，展现了从中国制造到中国智造的进步与自豪。这些内容，将宏大的时代精神，转化为孩子们可感可触的具体画面。

中小学的思政教育，也可以采用这样润物无声的方式，让思政教育融入各个学科的教学中。语文课堂上，借着航天故事、奋斗者的事迹，向孩子传递爱国情怀与拼搏精神；道德与法治课上，结合行业优秀人的成长经历，让孩子明白“三百六十行，行行出状元”的道理；班会课上，围绕春晚中的这些家国瞬间，和孩子聊聊新时代少年的责任与担当。当思政教育走出课本，融入日常教学的每一个环节，正确的价值观才能慢慢在孩子心底扎根。

马年春晚的舞台已经落幕，但它留给中小学教育的启发，仍值得我们持续思考。教育不只是简单的知识传授，更要兼顾文化传承、科技启蒙、人文培育、价值引领和普惠包容。

新的一年，希望我们能从春晚中汲取力量，守住传统文化的根，拥抱科技进步的新，留住育人育心的温度，让每个孩子在成长过程中，逐步培养起文化自信、科技素养、共情能力与家国情怀，勇敢追逐自己的梦想。

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为破解申报同质化难题、精准解决项目培育痛点，助力参研单位抢占国家级申报制高点，校长智库教育研究院整合国家级教学成果奖评审专家、往届获奖主持团队、省市教研顶尖学者资源，以闭门论证会为核心抓手，打造“理论指导-案例解构-实战论证-个性打磨”的全流程培育体系，专项举办本次研修班暨核心项目闭门论证会，为拟申报项目提供一对一深度指导。

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编辑｜智库君

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