从无力到能量值拉满：在扶鹰实践班里，我学会了如何真正做父母

在教育这条路上，我们听过太多道理，却依然常常在面对自己的孩子时感到手足无措。这或许已成为当代父母最真实的困境。

曾经，我也是这个困境中的一员。直到一次机会，我以学员身份走进了社区开设的《王金海智慧父母实践班》。那段学习经历，如同一把钥匙，开始一步步解开我心中的困惑。后来，我更有幸参与到实践班的承办工作中，从学习者转变为同行者。如今回头看，这门课程远不只是传播理念的课堂，更是一个将认知真正转化为行为的训练场——它让改变发生在日常生活的每一个细节里。

作为课程的亲历者与长期见证者，我想分享这门课程带来的深刻收获。

一、认识到“教育的本质是家庭关系的重建”

随着实践班赋能全国数十万家庭，一个核心规律愈发清晰：所有孩子的行为问题，根源都藏在家庭关系里。

我们见证过太多相似的困境：焦虑的父母、失控的孩子、紧绷的家庭氛围。济南有个家庭尤为典型，丈夫因压力产生极端念头，四年级孩子严重厌学，母亲崩溃坦言“不会教育孩子、不懂经营家庭”。这正是无数中国家庭的缩影。

实践班的核心，从不是传授“控制孩子”的技巧，而是引导家庭在关系层面完成深层改变。通过角色扮演、情景模拟、小组互助等形式，让父母在安全的环境中练习放手、学习信任、体验接纳。那位济南母亲连续参与七次课程，从执着寻找“搞定孩子”的方法，到终于明白突破点在“搞定自己”。当她放下控制欲，从监督者转变为支持者，孩子的转变自然发生。这也让我们坚信：父母停止与孩子对抗、转向自我成长时，整个家庭的能量流向便会彻底改变。

二、完成从“知道”到“做到”的蜕变之旅

对学员而言，实践班的价值从不是空泛的理论灌输，而是实实在在的认知重构与行动落地。我亲眼见证了太多家长从“懂道理”到“会实践”的蜕变，一份份收获藏在每一个具体的家庭改变里，真实而深刻。

收获一，从“无力迷茫”到“手握可落地方法”。

学员李妈妈曾因孩子拒绝写作业，每天都要上演“鸡飞狗跳”的争吵，试过打骂、讲道理、奖励等各种方法，都以失败告终，走进课堂时满是绝望。课程中，她学会了“先试后决”的协商机制，不再强硬命令“你必须听我的”，而是蹲下来和孩子沟通：“妈妈知道你觉得现在写作业很累，我们先尝试每天先写20分钟，休息10分钟，坚持两周，要是觉得不合适，我们再一起调整，好不好？”没想到孩子竟点头同意了。这两周里，李妈妈按课程教的方法，多观察少指责，及时肯定孩子的小进步。两周后，孩子不仅能主动完成作业，还会和她商量制定学习计划。这种从“对抗”到“合作”的转变，让李妈妈彻底摆脱了无力感，真切感受到方法带来的改变。

收获二，从“焦虑监控”到“信任陪伴”。

“有序放手”是很多家长最难跨出的一步，初二学生家长张爸爸就是如此。以前孩子写作业，他必须全程坐在旁边盯着，稍有走神就厉声呵斥，可孩子的成绩反而一直在年级二百名徘徊，亲子关系也越来越僵。在课程的引导下，他试着逐步放手：先从“远距离陪伴”开始，不再紧盯作业本，而是在客厅看书，让孩子知道有问题可以随时找他；再到完全不监督作业，只在孩子主动求助时提供帮助。这个过程中，张爸爸多次克制住想要干预的冲动，按课程教的方法，多给孩子自主空间。没想到一个月后，孩子不仅作业完成质量没下降，还主动制定了复习计划。期末考时，成绩直接冲进了年级前百名。张爸爸感慨：“以前总觉得不盯着孩子就会偷懒，现在才明白，真正的信任不是放任不管，而是用对方法的‘退出’，让孩子学会对自己负责。”

收获三，从“解决自家问题”到“主动助力他人”。

课堂带来的改变，往往会延伸到课堂之外。学员王女士曾因孩子叛逆、厌学整夜失眠，是实践班帮她的家庭走出了困境。一次，她在小区偶遇一位高知邻居，对方因孩子中考压力过大，亲子冲突不断，甚至出现了极端情绪。这让王女士想起了曾经的自己，她主动分享了自己在实践班的收获和改变，还牵头在社区开办了家庭教育沙龙，每周邀请有需要的家长一起交流，把课程中学到的方法、自己的实践经验毫无保留地分享出去。她说：“曾经我被别人照亮，现在我想成为照亮别人的人，能帮一个家庭少走点弯路，就很有意义。”像王女士这样的家长还有很多，他们让实践班的价值不断延伸，编织成一张温暖的家庭支持网络。

智慧父母实践班，本质是教育行为的“训练场”。在这里，父母通过持续练习，学会将“爱”转化为孩子能感知的“支持”，将“焦虑”沉淀为“静待花开”的智慧。当我们终于理解了，教育从不是控制与反抗的博弈，而是理解与成长的结伴同行，我们将会迎来的，不仅是孩子学业的提升，更是家庭关系的温暖重构——这，便是教育最本真的模样。