寻墨香润泽校园 探书法育人新径——信阳师范大学中小学书法教育研究所赴固始县国机励志学校调研活动

12月18日下午，信阳师范大学中小学书法教育研究所潘红波教授团队莅临固始县国机励志学校进行调研指导，校长徐金林全程陪同调研。调研期间，潘教授一行深入校园，学校安排调研团队参观书法教室、书法作品展示区等书法教育相关场景，调研人员对学校书法工作的开展给予了高度评价和充分肯定。

此次调研以参观书法展示区为起点，随后观摩刘大庆老师硬笔“两点水”写法教学与潘刚老师毛笔“捺”写法授课，旨在全面了解学校书法教育的开展情况、教学方法及成效。

随后，调研团队与学校领导、书法教师、语文教师进行了深入的交流和座谈。大家围绕书法教育的教学方法、课程设置、师资培养、评价体系等方面展开了热烈的讨论。

会上，潘刚主任就如何开展中小学书法教育的初始动因，活动效果，书法师资问题，以及如何理解和处理书法教育与语文写字课的关系等问题进行交流。

潘主任称，书法是中华传统文化瑰宝，学校开展书法教育，为让学生接触了解、增强文化自信、传承弘扬文化。同时本校的老师们热爱书法，且致力于传承书法艺术，学校也以国家五育并举为指引，保障基本设施，每周设书法课并坚持开展，打造校园书画长廊、展厅，每年举办文化活动、设班级书法园地。同时积极组织学生参展、并将元旦音乐节目与书法结合，以带动学生学习兴趣。

在书法教育的探索之路上，刘大庆老师有着独到且深刻的见解。他指出，初中阶段的书法教学，当以硬笔书写作为核心要点。毕竟，在日常学习与生活中，硬笔书写的实用价值无可替代。基于此，在教材的选择上，需着重突出其实用性，让学生所学能切实服务于学习场景，为学业助力。

而在书法社团的构建方面，刘大庆老师有着精妙的规划。社团以古代碑文作为主体学习内容，这犹如为学生打开了一扇通往书法历史长河的大门，让他们得以近距离感受古代书法艺术的博大精深与独特魅力。在此基础上，学生们可依据自身的兴趣爱好，自由选择心仪的字体进行深入研习。这种因材施教、尊重个性的教学方式，极大地激发了学生对书法学习的热情与主动性。

关于如何处理书法教育与语文写字课的关系，语文老师毛凤琼深谙此道，她说在日常的语文写字课上，她有着一套独特且高效的教学方法，每堂写字课伊始，毛老师会精心挑选一段与汉字书写相关的视频作为开场。这些视频内容丰富多样，有的聚焦于汉字的起源与发展，以生动有趣的动画形式，展现不同字体的演变过程，视频展示结束后，便进入了笔划讲解与书空练习环节。

毛老师深知，笔划是构成汉字的基本元素，只有掌握了正确的笔划顺序和书写方法，才能写出一手规范、漂亮的汉字。因此，她会拿起粉笔，在黑板上一边大声地说着笔划名称，一边缓慢而规范地书写。每一个笔划的起笔、行笔、收笔，她都会讲解得细致入微，让学生们清楚地看到笔划的走向和力度变化。

粉笔字作为教师的基本功之一，学校也给予了高度重视。王天之校长表示，学校曾定期组织教师进行粉笔字书写考核。同时每次的学科教研活动都会组织教师进行板书评比，通过活动，教师们的粉笔字书写水平得到了有效提升，板书设计更加美观、合理，能够更好地辅助教学，吸引学生的注意力。

最后徐校长在会议上郑重表态，明确指出要全力以赴把书法示范学校这块牌子擦得更亮、叫得更响。徐校长进一步强调，我们学校具备得天独厚的资源与条件。一方面，学校拥有一支专业素养较高、对书法教育充满热情与责任感的教师队伍，另一方面，学校配备了完善且先进的书法教学设施，都为书法教学的顺利开展提供了坚实保障。

在交流活动接近尾声之际，潘教授怀着对学校书法教育事业的美好期许与诚挚祝福，郑重地将两幅珍贵的软笔书法作品赠予学校。其中一幅，出自息县书协常务副主席鲍利生先生之手，其笔力雄浑、气韵生动，每一笔每一划都彰显着深厚的书法功底与独特的艺术风格，堪称书法艺术领域的佳作。

另一幅，则是潘教授亲自挥毫泼墨创作而成，作品风格独树一帜，这两幅作品不仅是对学校书法教育成果的认可与鼓励，更为学校的校园文化增添了一抹绚丽的艺术色彩。

座谈会在热烈而融洽的氛围中接近尾声。徐校长再次对潘教授的精彩指导和宝贵建议表示感谢，并表示学校将认真吸收潘教授的意见和建议，进一步优化书法教育工作，不断提升书法教育质量。同时，徐校长希望今后能够与信阳师范大学中小学书法教育研究所加强交流与合作，建立长期稳定的合作关系，共同开展书法教育研究和实践探索，为推动书法教育事业的发展贡献力量。（通讯员 潘广菊）