湖南
毕业论文查重搞得特别严格，主要原因在这几方面：
学校“怕出事”的心态占很大因素。 现在整个社会对学术造假问题盯得很紧。哪个学校要是出了抄袭丑闻，影响的不光是学生自己，整个学校的名声，甚至领导的位子都可能受影响。为了“保险”，学校干脆把查重标准定得高高的。他们想的很简单：宁可错杀一千，也不放过一个抄袭的。查得严，学校觉得责任就轻了。
查重系统本身不太聪明，有局限。 用的查重软件，本质就是个计算机程序。它主要靠比对文字看有没有重复，根本不懂你论文里的具体内容是什么。那些不可避免要重复的，像法律条文、政策原文、专业领域公认的标准定义、公式、实验方法描述，甚至你自己反复提到的核心概念名词，系统经常识别不出来是无意义的重复，统统给你标红。这就导致很多正常写的东西，重复率被无形中拉高了。
社会上对学术不端“零容忍”的声音很强。 媒体经常报道抄袭事件，大家普遍觉得抄袭剽窃特别可耻。在这种高压舆论下，学校承受着很大的压力，必须表现得非常重视学术纯洁。严格查重就成了学校展示自己“狠抓学术道德”态度的最好证明。越严格，显得学校越重视。
部分学生习惯找“捷径”也是原因。 确实有些学生写论文图省事，要么网上复制粘贴拼凑，要么花钱找代写。这种行为以前可能侥幸过关，现在逼得学校不得不祭出更狠的查重措施来打击这些明显作弊的行为。老实写作的学生，一定程度上受到了连累。
导师怕担责任，倾向从严掌握。 学生的论文出了问题，导师也有连带责任，评优评先、职称晋升都可能受影响。很多导师为了求稳，对自己学生论文的重复率要求，甚至比学校规定的底线还严一点。他们宁可让学生再多改几遍降重，也不愿意冒险。
学校怕出事要“甩锅”、系统技术不完善、社会压力大、部分学生抄袭倒逼学校、导师也怕担责想自保——这几股力量拧在一起，结果就是查重越卡越死，显得过度严格了。最终就是学生在实际写作中感到束手束脚，明明自己写的也担心重复率超标。
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