刷新世界纪录！海淀这所科技高中靠实力出圈

12月20日至21日，在北京市八一学校举行的FIRST 科技挑战赛（FIRST Tech Challenge，简称 FTC）2025-2026 赛季中国区（北京）资格赛上，来自北京市八一学校的荣臻开物队和TechBY队杀出重围，锁定全国总决赛入场券。

荣臻开物队在本次资格赛中获得冠军，并获评“启发奖”第一名，单场得分打破世界纪录！TechBY队在本次资格赛中获得季军，并获评“设计奖”第一名，燃爆全场。

本次FIRST 科技挑战赛中国区（北京）资格赛的举办，既是北京市八一学校支持科技教育，为科技人才创新发展赋能的实践落地，也是八一学校持续孵化科技教育人才、响应国家《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》育人模式的持续创新。

近年来，八一学校高度重视科技教育，积极开展各类科技特色社团活动，创设各类科技教育课程项目，秉持“让学生在实践与协作中发展能力”的科技教育理念，从机器人工程、人工智能、信息学奥赛、航天航空等多个领域布局，为学生提供了广阔的科技探索平台。

赛场燃炸

“赢得比赛是团队配合到位”

“红联盟27570（荣臻开物队）

五投五中，太稳了！”

“25787（TechBY队）防守到位，

阻止了对方进球，好样的！”

这是FTC决赛现场动人心弦的一幕，来自北京市八一学校的两支战队，通过准确控制机器人移动完成投掷动作，完成了漂亮的对攻。

据FTC赛事承办负责人介绍，FTC是全球青少年三大类最主要、最知名的赛事之一，目前在全球吸引了60多个国家、近8000多支队伍参与。

此次北京资格赛参赛队伍“少而精”，集纳了全国强队，本赛季以“考古解码（Decode）”为主题，要求参赛队伍设计的机器人精准捕捉球状“文物”并射入目标框中，不仅要求参赛队伍“学会设计、搭建、测试及编程，让机器人完成一系列任务”，还“考验学生的工程思维、团队协作和创新能力”。

在TechBY队队长焦思源看来，“此次获奖的核心，在于大家对机器人关键结构的反复打磨。”赛前她和队员们反复优化机器人机械结构，熬夜打磨调试程序代码、攻克视觉识别的精准度难题、高强度模拟训练得分要点。精准的设计与极致的打磨，还有团队全员的深耕细作与高效协作，成为摘得设计奖的关键。

在焦思源看来，FTC 赛事的价值远不止于奖项本身 ——机器人更像是承载成长的“教具”，帮助团队在比赛中学习一些新东西，比如协作共赢、优势互补。这支从最初只有3人的小队，成长到如今站上全国总决赛舞台，在协作中不断磨合默契度，在试错中快速成长。

在启发奖颁发现场，评委对荣臻开物队也给予高度评价：“他们通过精心的协同，帮助队伍重新建立起稳定、高效、可持续的运动模式，使新队员能够快速理解并参与到完整的工程实践中，启发成员在理解工程本质的基础上持续创新与成长。”

28个科技社团 + N个实验室

成就科技育人硬核“底气”

两支队伍的亮眼表现，离不开八一学校的科技育人实践。学校以科技赛事为纽带，为学生提供实践平台与成长土壤，既鼓励技术探索的极致追求，更注重团队精神的培育传承。

为了让孩子们能在八一的科技沃土上成才，学校搭建起众多科技平台：机器人社团、天文观测社、未来科学家社团、信息学竞赛社团等28个科技社团按需选择，“开物苑”里的“航天、机器人”等实验室向每一位好奇的同学敞开大门，每年10月的科技节为学生提供了展示创意、挑战自我的舞台。

为了适应国家国防科技发展需要，学校成立了“航天少年科学院”，致力于培养具有扎实学业基础、创新精神及使命担当的青少年，以星、箭、站、器四个实验室为载体，通过项目式学习，全方位为学生教授航天知识与技术。

在八一学校国际部，学校还设计了以物理、化学、生物、环境科学等学科为基础的核心科学课程，开设了丰富的科技研修课程，包括FTC机器人、无人机设计、水下机器人、无人方程式，以及基于工程实践的科学通识课程等，从科学思维、跨学科能力、探究精神等方面全面培养未来科技人才。

在广阔的科技探索平台支持下，八一科技教育展现出“硬”实力：FTC机器人全球排名前20；Mate水下机器人与大学生同台竞技获得全国冠军；RWDC真实世界设计挑战赛八次入围全球总决赛等。

“让知识生长在真实中

让成长发生在行动里”

FTC官方有一句话：“不是孩子们搭建了机器人，而是机器人成就了他们。”在北京市八一学校，这句话的含金量还在上升。

从最初组装标准零件的新手，逐渐成长为机器人“技术控”，八一学校让孩子们把热爱变成触手可及的生活实践，把眼光聚焦到利好校园建设上：校园人工湖景色雅致，但湖面的落叶清理起来颇为头疼，怎么办？一场改变悄然发起 —— 八一学校国际部水下机器人团队在全校发起了“清湖行动挑战”，围绕校园人工湖的生态治理展开比赛。

学生们自主设计规则、编制活动手册、开发“水面打捞装置”，并以班级为单位进行工程挑战。从前期学习、设计图纸，到搭建船体结构、反复试验，再到现场比赛，每个队伍都完整经历了一轮基于事件的项目式学习。

参与比赛的陈同学分享：“整个过程里我不仅学到了很多科技知识，更让我思考的是——科技不只是工具，当它与环保结合时，也能成为守护自然的温柔力量。”

通过一场比赛，孩子们学会了用科技思维回应现实问题，用工程方法完成跨学科协作，让“环境改善”从概念变成行动，也让一场小比赛成为一次面向真实情境的学习过程。

“让知识生长在真实中，让成长发生在行动里”，八一学校的科技育人理念，浸润日常，指向科技素养与实践精神的双重塑造。

从 FTC 赛场的协作攻坚到校园人工湖的科技守护，从社团实验室的潜心钻研到各类科创赛事的屡获佳绩，八一学校的科技教育始终扎根真实、着眼成长。

这种将课程、平台、实践与育人初心深度融合的模式，不仅让科技素养与实践精神成为学生的内在底色，更让“中国精神、全球视野、责任担当”的培养目标落地生根。

未来，八一学校还将继续结合《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》等国家政策和教育发展趋势，以“培育一流创新人才，建设一流科技教师队伍，打造一流科技特色学科，创设一流科技教育空间”为目标，为科技创新人才培养提供全方位支撑。

文｜京教君

素材来源｜北京市八一学校

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