教育帮扶播种振兴希望

　　四川达州，万源市第二小学操场。

　　这是一堂五年级体育课，学生们正在玩“推小车”的游戏，两两一组比拼着奔向终点。让他们感到新鲜的，不仅是游戏本身，还有新来的唐老师。

　　体育教师唐涛并非刚从教，而是一位有着丰富教学经验的一级教师，他原本在达州市城区的通川区七小新锦学校任教，今年9月，被派驻体育教学相对薄弱的万源二小支教。

　　他的经历是达州市教育托底性帮扶万源市的一个缩影。今年以来，达州市教育系统托底性帮扶万源累计开展校际交流互访480余次，选派万源642名教师赴帮扶学校进行为期1个月的跟岗锻炼，71所市级优质学校累计送教优质示范课700余节，“一帮一”教师结对590对……持续为万源教育发展注入能量。

　　优质校“一对一”全域结对帮扶

　　达州地处四川东北部，而万源又位于达州东北部，地处大巴山腹地，是达州唯一的省级乡村振兴重点帮扶县。因地理位置、经济基础等因素，万源教育质量与达州市平均水平存在差距。

　　从2022年开始，达州市先后对口支援、托底性帮扶万源市，一场市域优质教育资源向万源集中倾斜、从硬件到软件的系统性帮扶行动由此铺开。

　　如何帮？达州以优质中小学“组团式”结对帮扶万源中小学为抓手，明确各县（区）分别对万源市7个片区学校开展托底性帮扶，全市范围内71所优质学校帮扶万源74所学校，构建起县（区）学校“一对一”全域结对帮扶万源学校的帮扶责任体系。一时间，全市优质资源、精兵强将汇聚万源，为万源教育发展按下了“加速键”。

　　“精准滴灌”让教师实现蜕变

　　在“硬设施”上，近两年来，达州市教育局多方联动，争取中央、省级专项资金及社会协同帮扶项目资金5626万元，并通过募集社会捐赠资金、争取一般债券项目以及债券资金等方式，持续优化万源学校基础设施。各帮扶学校累计捐资捐物价值1000万余元，改善结对学校教育教学环境。

　　而在“软实力”上，达州市按照“差啥帮啥，缺啥补啥”的思路，瞄准教育质量、学科差距、教学手段等方面，推进精准帮扶。其中，教师发展成为重要的着力点。

　　开江县实验小学与万源市大竹镇小学结对，不仅实现课件、教案、作业设计等资源共享，还建立起常态化交流机制。2024年，大竹镇小学语文教师谭春林备战万源市赛课活动，开江县实验小学迅速组建专家团队全程指导，从教学设计到课堂互动逐一把关。在这样的“精准滴灌”下，谭春林最终一举夺魁。

　　达州市第一中学和达州中学联合帮扶万源四中，除了组织教师结对，还借助数字技术，让万源四中40%的课堂实现“双师互动”，不仅让学生共享优质教学资源，也让教师的成长路径更加明晰。受帮扶以来，万源四中9名教师在省级比赛中获奖，65名教师在达州市级比赛中获奖。“这在过去难以想象，现在大家更加有信心。”万源四中党支部书记冉茂轩感慨地说。

　　从接受“输血”到主动“造血”

　　帮扶终有期限，自身过硬才是根本。2024年，万源市启动的“教育三年提质”行动，明确教育资金优先保障、教育项目优先建设、教育资源优先配置的“三优先”原则，加快补齐教育短板，全力激活内生动力。

　　“如何变被动接受为主动学习，是我们下一步发展的关键。”万源市罗文小学校长魏光权谈道，学校通过完善激励机制，激发教师学习积极性，将帮扶资源用足用好。

　　该校英语教师赵俊不仅坚持云端听课、向通川区第一小学的优秀教师请教，更结合本校学生学情对优质课件二次加工。“例如引入知识点时，用学生熟悉的身边案例来讲解，更适合乡镇学校。”赵俊谈到，灵活运用带来的实效，让自己对探究、优化教学模式更有信心。

　　达州市教育局局长邓剑表示，下一步，达州将继续深化教育托底性帮扶万源市各项举措，巩固并拓展全域结对机制，激活万源教育内生动力，推动帮扶从“输血”向“造血”深度转型，加速实现城乡教育优质均衡。

《中国教育报》2025年12月20日 第02版

作者：本报记者 杨国营 葛仁鑫 通讯员 何元凯