比测视力更重要的事：关注孩子的“视功能”，守护学习力与眼未来

比测视力更重要的事:关注孩子的“视功能”,守护学习力与眼未来

当孩子能清晰地看清视力表最下面一行,许多家长就放心了。但您可能不知道,孩子眼睛的“团队协作能力”——也就是视功能,可能正在悄悄亮起红灯。这不仅影响学习效率,更可能是近视加深的“加速器”。在常州爱尔眼科医院视光及小儿眼病科了解到,现在越来越多的家长主动要求检查视功能。

一、什么是视功能?孩子学习的“视觉引擎”

常州爱尔视光科主任刘元媛这么解释的:眼睛在学习和玩耍时的“综合能力”。它不仅仅是看清静态的视力表,更包括:

快速对焦能力:看黑板与看笔记本之间,能否快速切换清晰?

双眼协同能力:两只眼睛能否像默契的队友,一起平稳地跟随移动的球?

持久用眼能力:阅读20分钟后,是否开始模糊、串行、容易疲倦?

很多孩子单眼视力正常,但恰恰是这套“协同系统”出了问题,导致他们在需要长时间用眼的学习中倍感吃力。

二、孩子的这些表现,可能是视功能在“求救”

如果您的孩子出现以下情况,请不要简单归咎于“不专心”:

阅读学习时:容易串行、跳字,需要用手指着读;阅读一会儿就喊累,揉眼睛、眨眼频繁;写作业姿势歪斜,总爱趴得很近。

日常反馈中:抱怨看书、写字会重影、模糊;经常莫名头疼,尤其是在学习后;对球类运动不擅长,接球、打球判断不准距离。

近视控制不理想:即使戴了近视防控眼镜,度数仍增长较快;或未近视但眼轴增长迅速。

三、为什么视功能异常会加速孩子近视?

对处于生长发育期的儿童,眼睛的“调节力”至关重要。如果孩子看近时,眼睛的调焦能力滞后(即“调节不足”),成像会落在视网膜后方,形成“远视性离焦”。为了看清,眼球会“被迫”向后生长,导致眼轴变长,近视因此发生或加深。

因此,维护良好的视功能,不仅是让孩子看得舒服,更是从根源上为近视防控筑起一道防线。

四、孩子需要做哪些视功能检查?

在常州爱尔眼科医院,专业的视功能检查是一个“组合套餐”,旨在全面评估孩子的视觉系统:

基础项目:视力、色觉、立体视觉(判断空间感)。

核心功能项目:

调节检查:测眼睛的“变焦能力”和持久度。

集合检查:测双眼向内“对眼”的能力,看是否协调。

眼位与融像检查:检查孩子有无隐斜视,以及大脑能否把两只眼睛的图像融合成一个。

这些检查无创、无痛,能精准发现孩子视觉系统的“短板”。

五、哪些孩子尤其需要关注视功能?

有以上任何表现症状的孩子。

已近视,但度数增长过快的孩子。

戴镜后仍诉说眼睛疲劳、头痛的孩子。

未近视,但父母高度近视,或眼轴增长偏快的孩子。

刘主任给家长的建议:行动大于焦虑

如果怀疑孩子存在视功能问题,建议及时带孩子前往具备儿童视光专科的医疗机构,由专业视光师或眼科医生进行全面评估。

一旦发现问题,解决方案通常是明确且有效的,包括:

科学配镜:可能需要配备有特殊功能设计的镜片。

视觉训练:像给眼睛做“健身操”,通过一系列训练提升视觉技能。

请记住,关注孩子的视功能,就是关注他们学习的舒适度、效率和未来眼健康。一次全面的检查,或许就能为孩子打开一扇更清晰、更轻松的学习之窗。