北京中学润丰分校中学部校园科技节圆满举行

智启未来 创享科学

北京中学润丰分校中学部以“智启未来，创享科学”为主题的校园科技节系列活动在校园内火热开展。活动深度融合课堂知识与动手实践，为全体初中同学带来了一场精彩纷呈的科技盛宴。而且此次科技节还创新设立了学生主理人制度，由学生自主策划多项互动体验。同学们在亲身参与中深入感受了科技的无穷魅力。

在学校三层的科技展厅，物理声光实验的奇妙现象、生物模型的精细构造，吸引了大量学生驻足。他们亲手操作，观察探究，在互动问答中深化了对科学原理的理解。

作为本次科技节的亮点项目，三组学生自制AI台灯作品进行了集中路演。同学们通过PPT、实物和视频等多种形式，自信地阐述设计思路、演示制作过程、展示其智能调光等创新功能。展现了润丰学子的卓越创新能力。现场观众踊跃提问，并对心仪的作品投出选票。

新兴的科技运动——无人机足球体验区气氛热烈。同学们在学生主理人的指导下操控无人机，体验科技与体育结合的刺激与乐趣，欢呼声和惊叹声此起彼伏。

结合科学课程，同学们在陶艺教室搭建的“隔音小屋”中亲手进行噪音测试实验，通过数据采集与分析，直观地理解了材料学与声学知识，体验了项目式学习的成果。

本届科技节的成功举办，是学校构建科技教育生态系统的一次成功实践。活动不仅由指导教师精心策划，更有一批学生志愿者经过培训后参与组织与服务，充分体现了以学生为主体，“创享科学”的理念。

科技兴则民族兴，科技强则国家强。北京中学润丰分校将持续以科技节等品牌活动为载体，营造热爱科学、勇于创新的校园文化，引导学生在探索未知的道路上不断前行，为培养面向未来的创新人才奠定坚实基础。

学生的感受

刘昱舒

科技节来临，我站在这条被科学点亮的走廊，当指尖轻触装置、为同学演示导电原理的瞬间，我忽然理解了另一种“互动”的意义。看着同学们从试探到投入，从困惑到恍然，他们眼中闪过的光亮，比任何灯光装置都更耀眼。我的解说词或许能解释现象，但真正点燃他们的，是亲手转动把手的感受。这一刻我深切体会到：知识的传递不仅是单向讲解，更是共同发现。当我成为连接科学与好奇心的桥梁时，这些装置才真正完成了它最完美的互动——让探索的快乐，在人与人之间产生共鸣。

张舒怡

在这次科技节，我参与介绍了“灯光隧道”这项科学展品。在帮助同学们学习新知识的同时，我自己也收获颇丰。例如，在讲解前，我从网上查阅了许多相关资料学习并巩固，对这些也有了更深刻的印象。同时，我也参加了其他同学负责的项目，汲取了来自不同学科不同方向的新知识。

裴语菲

在此次校园科技节中，我代表我们小组进行了隔音小屋的制作与介绍工作，探究了隔音效果是否与材料厚度有关的问题。亲手搭建隔音小屋的过程，是从理论到实践的落地，更是探索与成长的碰撞。从筛选吸音材料、设计房屋结构，到反复测试隔音效果、调整细节漏洞，每一步都藏着试错与突破，花费了我们许多心血，既摸清了隔音原理的实际应用，也练会了耐心与协作。

展出时看着大家好奇体验、认可效果的模样，满是成就感。自己声情并茂的解说，也让其有关的知识深深扎根于心底。不仅真切感受到科技源于生活、服务生活，更懂了创新从不是空想，而是脚踏实地打磨细节的坚持，这份动手收获的知识与勇气，比成果本身更珍贵。

此次实践不仅提升了我的动手能力与创新思维，更让我明白科学探索需严谨务实、勇于尝试。每一次调试都是积累，每一份认可都是动力，这份经历让我更坚定在实践中求知、在探索中成长，对物理科学学科更有兴趣，也深刻体会到科技实践带来的独特价值与乐趣。

肖玘含

我们组研究的问题是隔音小屋的隔音效果与隔音材料上的凸起是否有关在实验过程中，我们失败了很多次改进了很多次的实验装置，在科技节上看到其他同学的制作，给了我很多启发。最后我们在公开课上成功地完成了这次实验，让我体验到了物理学科学习的真谛，发现问题，然后解决问题。

杨子奚

得知学校将举办科技节，我满心期待，恰逢物理课堂上刚完成隔音小屋的基础制作，便决定以此为蓝本，进一步优化改进，深入探索隔音的奥秘。我沿用鞋盒、隔音毡等常见材料，在老师的悉心指导与同学的热心帮助下，重点研究音色与隔音效果的关联。起初优化后的测试效果仍未达预期，我们便一次次调整材料摆放位置、加厚关键部位隔音层，在反复尝试中逐渐摸清了提升隔音效果的窍门。科技节当天，望着展示台上的作品，此前画图迭代、裁剪组装、多次测试的点点滴滴涌上心头。其实结果无关紧要，这段动手实践、不断探索的过程，让我收获了实用的物理知识，锻炼了动手能力，更体悟到成长的真谛，成为一段值得珍藏的校园印记。

宋雨宸

在科技节活动中，我负责向同学们介绍关于电传导的小游戏。这次介绍中，我学到了很多关于电的知识，同时在我介绍后，我也去观看了其他的科技产品。我意识到了，物理并不仅仅是只能在学习上用，在生活中也可以带来很多乐趣。 比如无人机足球，手力发电，太阳能发电等。这让我觉得物理十分有意思，更加激发了我学习物理的热情

杨子泰

站在中厅展台前，我向同学们解释“人体电池”：当大家手拉手让电流表指针摆动时，那些细微的颤动让我心跳加速。这微弱的电流多像我们——看似微小，却真实存在着力量。当无数这样的力量汇聚，就能推动科技的指针，点亮未来的屏幕。今天这小小的实验台，让我触摸到了科技强国的脉搏，也让我更加坚信，我们这代人必将用自己的方式，参与到祖国科技腾飞的伟大征程中去。

臧乐天

学校科技节最让我念念不忘的，是生物展区的各类模型展台——那些好看又好玩的“生物奥秘载体”，彻底颠覆了我对生物学科的认知。

展台上的模型从微观到宏观层层递进，简直像一场奇妙的生物探索之旅。细胞结构模型做得栩栩如生，细胞膜、细胞核、线粒体等结构清晰可见，彩色的部件搭配让原本抽象的知识点变得直观易懂，我忍不住伸手触摸那些模拟细胞器的凸起，仿佛能感受到生命最基本单位的神奇。更令人惊喜的是器官和系统模型，心脏的心室心房、消化系统的肠道走向、呼吸系统的气管分支，都被细致地还原出来，甚至能通过简单的机关看到器官的工作原理，比如按压心脏模型时，“血液”会顺着血管流动，生动得让人挪不开眼。最让我好奇的是小鸡孵化系列模型，从受精卵到破壳而出的各个阶段都清晰呈现，让我第一次直观了解到生命孕育的过程，这种从未见过的展示方式，既新奇又充满教育意义。

这次科技节的生物展台，让我真切感受到生物学科的趣味性和科学性。那些之前只在课本插图中见过的结构，通过模型变得可触可感，不仅加深了我对知识的理解，更激发了我探索生命奥秘的兴趣。原来科学并不遥远，它就藏在这些精致的模型里，等待我们去发现、去探索。

李锦隆

科技节生物展台布置与筹备，终于在热闹的展会中落下帷幕。作为参与模型制作和展台布置的一员，这段从无到有、亲手创造的经历，让我对生物学科有了远超课本的深刻感悟。

最初接到布置任务时，我们小组既兴奋又忐忑——要把抽象的生物知识变成看得见、摸得着的展品，对我们来说是不小的挑战。分工后，我负责细胞结构模型和小鸡孵化阶段模型的制作。为了让细胞模型更逼真，我们放弃了简单的彩纸剪裁，转而用泡沫板做基底，用不同颜色的黏土捏制细胞器。反复调整比例、修补细节的过程虽繁琐，却让我对细胞各部分的形态和功能记忆得格外牢固——原来亲手创造的知识，远比死记硬背更深刻。

制作小鸡孵化模型时，我们更是下足了功夫。从查阅资料确认每个发育阶段的形态特征，每一个步骤都力求精准。当最后一个破壳而出的小鸡模型完成时，看着从受精卵到幼雏的完整系列，那种成就感难以言喻。而在布置展台时，我们还特意设计了“微观到宏观”的展示逻辑：从细胞模型开始，依次排列器官、系统模型，最后以小鸡孵化系列收尾，搭配手写的知识卡片和简易解说牌，让参观者能顺着生命的脉络感受生物的奥秘。

展会期间，看着同学们围着我们制作的模型驻足讨论、好奇提问，听着大家称赞“这个细胞模型好直观”“小鸡孵化的过程太神奇了”，我心中满是自豪。这段经历不仅让我熟练掌握了生物知识，更锻炼了我的动手能力和团队协作意识——从最初的构思碰撞，到制作中的互相帮忙，再到布置时的分工配合，每一步都离不开小组成员的齐心协力。

原来，生物不仅是课本上的文字和插图，更是可以亲手创造、用心感受的奇妙世界。这次科技节展台布置，让我在动手实践中解锁了生命的美感与科学的乐趣，也让我明白：真正的知识，藏在探索与创造的过程里。

陈彦汐

在学校本次组织的科技节上，我向大家展示了我自助研发并制作的3D声控台灯。我一共介绍了台灯制作的八个部分，从最初期的问题发现与灵感来源到后期的实验与成果我都一一向同学们展示，虽然研发过程经历了许多困难，但看到同学们在聆听演讲时眼中的好奇，我就觉得这些努力并没有白费。演讲中还有一些同学提出了一些问题，包括一些我在制作过程中没有考虑到的方面，我想可以把这些问题修改一下然后应用于该产品后期的改进中。总体来讲，这次路演不仅让我的研究成果被同学们了解到，还锻炼了我的语言表达能力，同时还为产品后期的研发提供了可改进的方向，希望以后还能有这样的机会向同学们展示我的研究成果。