湖北经济学院：构建“双循环驱动”体系 探索生态化育人路径

（来源：光明日报）

转自：光明日报

　　湖北经济学院与中国金融教育发展基金会以“金融为民”理念为基石，共同发起“金融教育知识普及”捐赠项目，构建起了一套以“双循环驱动”模型为核心的金融教育生态体系，为“新财经”人才培养改革提供了“湖经范式”。

校社同向：共育面向未来的金融人才

　　中国金融教育发展基金会是中国人民银行主管的4A级慈善组织，长期致力于提升金融从业者素养、开展国民金融知识普及与培训。湖北经济学院金融学院传承中国人民银行直属院校血脉，有近80载金融教育积淀，享有“中南地区金融人才摇篮”的美誉。双方合作始于30年前，理念相通，使命相连。

　　校社双方于2022年签署为期3年的合作协议，以金融学院为实施主体，以建设“金融E教室”为载体，围绕金融知识普及，开展教材共建、课程共创、竞赛共办、知识共推活动，充分发挥基金会的项目运营能力与高校的智力资源优势，共同培养契合时代需要的金融人才。

　　3年间，学校金融学子以组织者、参与者、推广者等多重身份投身项目，在实战中拓宽视野、提升能力。学生团队在国家级、省级学科竞赛中获奖50余项，孵化国家级、省级大创项目20余个，实践团队获省级以上专项立项，毕业生就业率连续保持在92%以上。

模型创新：“双循环驱动”赋能教育生态

　　为突破项目碎片化、短期化的局限，学校建立自我成长的教育生态系统，从顶层设计入手，构建清晰的“双循环驱动”结构。

内循环，聚焦教学创新闭环。学校围绕金融“五篇大文章”编著了《绿色金融概论》《数字金融概论》等5部专业教材，以及具有区域发展特色的《金融学类核心课程思政案例集》；学生通过社区金融防诈宣讲、企业实地调研等实践验证知识，在金融文化节、学科竞赛中传播金融理念，师生在共同反思中推动认知迭代，实现“教学—实践—反馈—提升”的螺旋式上升。

外循环，构建资源融合闭环。学校以基金会启动资金为引，整合红色教育基地、金融机构、社区街道等社会资源，构建“校政行企所”协同育人网络，持续输出高素质人才、科研成果，为社会经济服务，形成资源互补、共生共长的良性格局。

文化生根：在实践土壤中涵养成长动能

　　学校金融学院致力于“涵养一片主动成长的沃土”，让学生在广阔的社会网络中锤炼，推动其从“被动接受”转向“主动探索”，唤醒人才自主成长的内生动力。

在价值引领上，实现从“课程学习”到“专业追求”的升华。学校组织多支学生实践团队走进湘鄂西革命根据地旧址群、鄂豫皖特区苏维埃银行旧址、山东红色金融博物馆等多处重要场馆，将红色金融调研作为育人“第一课”，传承金融红色基因，让专业精神在历史与现实的对话中扎根。

在产教融合上，完成从“见习观摩”到“知识共创”的跨越。学生带着真实问题走进企业，成为“研究者”。在《普惠金融概论》教材编写中，研究生团队深入金融机构与养老社区，调研“个人养老金分层缴费”课题，将研究成果既转化为鲜活的教学案例，并为企业提供了决策参考，真正实现了“学用相长”。

在社会服务上，经历从“知识输出”到“能力淬炼”的转变。面向“一老一小”开展金融科普，是对学生综合能力的全面考验。3年来，学院金融防诈宣讲团走进武汉、黄冈、咸宁等地近20个社区，学生参与志愿服务超5000人次，团队获评咸宁市优秀志愿服务组织，获社会多方认可。

　　面向未来，学校将从金融人才培养的高地，延伸为区域金融发展的智库、国家金融素养提升的平台，最终发展成为自主驱动、持续进化的金融教育共同体。

（作者：高鹏 晁悦 袁瑞）