北京
今年以来，巴楚县借力上海援疆优质教育资源，以“走出去研学+请进来传经”的双向模式，精心打造“红柳花开”系列教师学习交流项目。通过集中研修、跟岗实践、示范授课等多元化举措，系统性赋能教师专业成长。目前，各子项目均已有序落地、稳步推进，一批教学理念革新、教研能力突出的骨干教师崭露头角，为县域基础教育高质量发展注入了强劲动力。
12月4日，巴楚县第二中学的课堂上暖意融融，两场精彩的“同课异构”示范性公开课正在上演。授课的是从上海研学归来的“种子教师”，他们带来的八年级数学课上，没有刻板的知识灌输，取而代之的是巧妙的新旧知识串联与互动式探究。教师以精准的师生对话引导思考，用及时的点评激发热情，台下学生举手抢答时眼神发亮，课堂氛围热烈而高效，充分展现了研学成果的实践魅力。课堂后排，参与本期“种子教师”培养计划的90名教师全神贯注，手中的笔记本记得密密麻麻。对于课堂设计的巧思、师生互动的细节，他们不时点头称赞，用眼神传递着认可与启发。
公开课结束后，老师们迅速分组展开深度研讨，结合课例分享听课感悟，坦诚提出教学改进建议，思维的碰撞让教研氛围愈发浓厚。研讨环节尾声，现场还进行了单元集体备课展示，曾参与“红柳花开”培训的教师代表也受邀登台，为项目后续推进建言献策。
据了解，“红柳花开”系列项目是巴楚县深化教师队伍建设的核心抓手，涵盖中小学领军培训、领雁教师培养、种子教师孵化及“生本课堂”教学研讨四大子项目。其中，种子教师培养项目于今年10月选派90名学科带头人、备课组长赴上海开展为期20天的集中研修，11月起转入线上跟踪指导阶段。截至目前，参训教师已全部完成上海学习期间的公开课录制、单元教学设计、20篇听课笔记等核心任务，预计12月底前可完成所有成果的汇编工作。而本次教研活动中，两位教师所选的课题，正是他们在上海研修时的公开课课题——这既是对学习成果的检验，更是将先进教学方法“本土化”转化的生动实践。
(来源：上海援疆)
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