辽宁
前天下午，我和几位朋友在公园里发现了一幅狂草书法，上面写着十个白色的字，至今为止我都没看懂啥意思。所以特来请教:这幅狂草到底是什么字？如果知道的话，请务必告知于我，非常感谢！
这幅狂草书法让我深刻体会到书法的复杂性和多样性。书法不仅需要技巧，还需要对文字的深刻理解和感悟。说到书法学习，尤其是对青少年来说，刚开始练习硬笔书法时，常常会面临一个选择：是先练笔画重要，还是结构重要？
我认为小学生学书法应该分级进行，因龄施教。青少年的年龄不同，接受能力也很不同，在对他们时行书法传授的过程中，要按照年龄不同，心理特点，学书规律来对他们进行教育。
一至二年级的孩子们年龄小，让学生们知道书法的一些基本知识，如学习笔画名称？
汉字的基本笔画即点、横、竖、撇、捺、挑、折、勾。还有横折，横折钩，横折弯钩，横钩竖钩，竖折，竖折弯钩等等。再有就是要让孩子们知道这些笔画的另一种称呼，如横叫勒，点为侧，竖为弩等。这些古代称谓，是象形写意的。它说明了这种笔画在自然界的种种景象。
把这些笔画向孩子们讲清楚，就能让他们懂得，学习书法，在写笔画上，要联系到日常生活中的景象，做到了多方结合。如点画里面又分左点、右点、长点，竖点等，横画也分短横、长横、尖头横等等。其他笔画也都有各种变异的写法。在练写基本笔画时，要分类去练。如练写“丶”时，要把丶、丿、丶、丨等分别练好，然后后再写“连贯”，进行组合。
一般的规律：练楷书先练基本笔画；再练笔画顺序；三练偏旁部首。然后再讲字的结构规律。一个字好比一座楼房，基本笔画练好，等于把基本材料准备好了，通过练好偏旁部首，就可以构筑楼房的整体结构了。这也是总装的过程了。在结体上，要按照前人总结的写字的规律，讲明结体的道理。
三至六年级的学生学写毛笔字时，就要开始教授写字姿势和握笔方法，然后再教学生们把字写得正确、端正、美观。养成一种好的执笔和写字姿态是十分重要的。开始如果养成了不良的书写习惯，是很难改正的，所以，开始就打牢好的书法根基，就要严格的要求，认真纠正孩子们的错误。过了一段时间，养成了习惯就成自然了。
青少年时期，先学笔画后练结体是十分必要的。这是较为科学的学习顺序。线条和结体虽然是两个不同的学书部分，但还是有十分密切的内存联系。它的递接关系也很重要。
综合考量，我认为结构更重要。
从地位作用上，字的结构更重要。硬笔书法笔法简洁，也不存在墨法，因此与线条艺术更为近似。相对而言，点画是细节问题，主要是使转硬笔的技巧，可以在后天大量的书写实践中磨炼养成。而结构是硬笔字的大头，就像房屋的钢筋骨架，结构练好了，结体就不会差，胚子是正的，便于深加工，硬笔字也就成功了一半。
从技巧难度上，结构易点画难。结构是点画空间占位，像堆搭积木，重点是掌握重心庄稳与平衡协调，少儿易识易练。而点画中的笔法十分复杂，抹、转、切、截、顿、勾、挑，都是手技熟练度的问题，你不容易教，孩子也不容易懂，按照循序渐进的规律，完全可以放一放。
从硬笔书法养成规律上，结构理应先于笔画。就像雕塑或素描一个道理，先主后次，先全局再细节，骨骼长开了，其他都好办。很多孩子写汉字，结构还不方正，就想着顿笔、连笔，这其是实舍不逐末，并不符合书法习学的一般规律。
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