12张纸牌“撑起”一个学生、AI绘出江南……闵行这个学校让课堂成为数智创新实践场

12张纸牌如何支撑起一名学生的重量、校庆筹备中的数学应用、ai创编英文歌曲、《清明上河图》的文化解码……近日，在华东师范大学附属闵行虹桥学校，这些充满创意的课堂场景，成为以“和美无界，领航未来”为主题的上海市新优质学校“课堂教学变革”项目群研讨活动的生动注脚。

来自上海市新优质学校研究所的专家、项目校代表及闵行区教育同仁齐聚一堂，共同观摩并探讨在“双新”和教育数字化转型的背景下，如何利用智能技术关注学生差异，实现大规模因材施教。

以技术赋能

打造以学生为主体的“和美课堂”

“这不可能！”当听到要用12张扑克牌和8张标签纸搭建一个能让人站上去的结构时，华师虹桥学校学生们惊呼道。在这节“纸牌承重”综合实践课上，学生通过平板共享文档记录探究过程，教师借助数字化工具追踪进度，引导学生从“单结构叠高”转向“多结构分散受力”。

有的小组通过精准测量，在牌面的长与短之间进行数学权衡；有的小组通过对任务书的语文解读——制作“结构”而非“一个结构”，创造性地采用了多结构分散承重的方案；更有小组在反复试错中，无意识地应用了三角形稳定性和圆柱体均匀受力的物理原理。最终，一名学生成功站上了那由12张薄薄纸牌支撑的结构。

这节“纸牌承重”综合实践课，正是华师虹桥学校“和美课堂”的一个生动切片。当天，四节平行展示课共同勾勒出“和美课堂”的立体图景。

如，四年级英语课“4am3u1 in our school p4 i love my school hshq”以“校庆30周年志愿者招募”为驱动任务，融合多学科元素。智慧纸笔全程赋能，实时采集学生练习数据并生成可视化报告，助力教师精准把控教学节奏；学生通过海报设计、ai歌曲创编等多元任务，在真实语境中灵活运用核心词汇及句型介绍校园，既夯实语言能力，又深化爱校情感，为小学中高年级跨学科教学提供了可复制范例。

而语文与数学示范课也各具特色。八年级语文“梦回繁华”的课堂上，学生们则化身“国宝守护人”，通过“寻-析-悟-鉴”四阶任务，深度解码《清明上河图》背后的繁华与深意，实现从文本解读到文化认同的跨越；八年级数学“一元二次方程的应用”作为“名师肩膀课”，以“校庆筹备”为情境，依托数字人“和美狮”与智慧平台实现精准教学，通过梯度设计助力学生突破数学建模难点。

这些课的背后，蕴含着该校对于“和美课堂”的核心价值追求——坚持学生为主体、落实自学为主要、呈现问题为主线、强调合作为主法、发挥学导为主轴、数智赋能为主流、尊重差异为主导、素养评价为主向。这样的初心与期待，也不断在学生们的身上变成现实。正如学生邹芮晨在分享中所述，她在学校金韵管乐团中找到了自己的旋律，从区级银奖到世界乐团艺术节金奖，音乐让她学会了“在合作中感受更深层的情感”。

以数智驱动

构建“新优质教育”新生态

“从‘统一教学’到‘个性成长’，教育要做的，就是发现并点燃每个孩子独特的光芒。”华师虹桥学校校长林文说道，精彩的课堂背后，是学校数年来在“主动发展，和美与共”理念下，以数智技术为核心引擎进行的系统性变革。

“传统教育模式中的学段衔接断层、教学‘一刀切’等问题，已难以满足学生个性化发展需求。”林文介绍，学校的探索覆盖了课程、教学、教师发展与学校治理的全维度。在课程上，以“和、美、创、活”四大课程体系为基础，将数智技术深度融入课程内核，实现各体系相互渗透、有机融合，完成系统性课程重构；在教学中，依托“闵智作业”、智慧笔等技术，实现“一生一策”的精准支持。学生刘子轩分享道，学习平台就像“智能小助手”，数据会观察他的思维轨迹，精准指出问题，让学习“看见”每一个不一样的“我”。

此外，在教师发展上，立足教师年龄结构、能力水平与发展需求，创新实施“一五八”工程，为教师绘制“智能画像”，变“统一培训”为“精准成长”；在学校治理中，整合各类数字工具搭建一体化平台，实现数据互通、资源共享，推动管理从经验主导走向科学精准。

上海市新优质学校研究所所长汤林春肯定了华师虹桥学校在扎实落实国家教改方针上的努力，他提到，华师虹桥学校的实践，阐释了课堂变革的关键维度：不仅是技术的应用，更是教学范式的重构，是从知识记忆转向“做中学”，注重思维深度培养的转变。

闵行区教育学院党总支书记潘蓓蕾说道，华师虹桥学校的实践为区域基础教育课堂变革提供了“立体化”范式，树立了“数智赋能”与“育人本质”深度融合的标杆，生动体现了“新优质”学校“不挑生源、不争排名、不聚资源”，却追求“高质量、有内涵、能示范”的价值取向。

华东师范大学基础教育处处长李志聪认为，作为附属学校，华师虹桥的探索为思考“未来学校”模样提供了珍贵样本。他期待学校能进一步深化“数智赋能”，在“基于数据的学生综合素养评价”“家校社数字共育生态”等重要领域形成更具可迁移性的“华师虹桥方案”。

与会专家表示，华师虹桥的经验充分印证了，当教育真正以学生为中心，技术赋能于人的成长，每一间平凡的教室都能成为孕育创新、领航未来的“试验场”。而这，正是上海持续推进“新优质学校”集群发展，推动义务教育优质均衡的动人实践缩影。

来源：上海教育新闻网 记者 刘时玉

上观号作者：闵行教育